�。�鳳慶縣第二中學(xué) 云南 鳳慶 675900）
　　摘要：教師在教學(xué)中，堅(jiān)持做到：一堂課一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)反思，就會(huì)成長(zhǎng)得快，成熟得快。我的成長(zhǎng)，除了名師點(diǎn)撥指導(dǎo)，靠的就是這個(gè)路子。
　　關(guān)鍵詞：思品教學(xué)；設(shè)計(jì)；反思
　　【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0265-02
　　初中思想品德教學(xué)在新課改的要求下以更加生活化，體驗(yàn)式的教學(xué)方式走到每個(gè)受教者身邊，潛移默化地在凈化著我們的心靈，牽引我們面對(duì)更加美好的方向。課堂上的教學(xué)不在單一的關(guān)注傳授學(xué)生的書本知識(shí)，而是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，具備團(tuán)隊(duì)能力，生活自理能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生擁有良好的人品，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性和適應(yīng)社會(huì)的能力，注重課程資源的開發(fā)和利用。
　　長(zhǎng)期以來(lái)，某些學(xué)生認(rèn)為，思想品德課是放松課，可以隨心所欲，想做什么就做什么，原因在于枯燥無(wú)味的教學(xué)使得學(xué)生昏昏欲睡，對(duì)此門課程失去了興趣，隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)，本著一切為了學(xué)生的理念，教育工作者的教學(xué)方式有了改進(jìn)，課堂氣氛活躍了，初中思想品德教學(xué)質(zhì)量大大提高，本文就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劤踔兴计方虒W(xué)及反思。
　　《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》 教學(xué)設(shè)計(jì)
　　一、目標(biāo)認(rèn)定
　　1.知道消費(fèi)者應(yīng)如何煉就一雙“慧眼”
　　2.知道消費(fèi)者的維權(quán)途徑
　　二、前提測(cè)評(píng)
　　1.近年來(lái)相繼發(fā)生的“毒奶粉”、“地溝油”、“染色饅頭”等食品安全事件，嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的 （ ）
　　①生命健康權(quán) ②財(cái)產(chǎn)權(quán) ③安全權(quán) ④知情權(quán)
　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
　　2.劉某飲用啤酒時(shí)，啤酒突然爆炸，將其左眼炸傷。劉某向人民法院提起訴訟，法院在查清事實(shí)的情況下，依法判處啤酒廠承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用并賠償損失，法院之所以這樣判決，是因?yàn)槠【茝S侵犯了消費(fèi)者的 （ ）
　　A.安全權(quán)和依法求償權(quán) B.自主選擇權(quán)
　　C.人格尊嚴(yán)獲得尊重權(quán) D.知情權(quán)
　　3.在現(xiàn)實(shí)生活中，“店慶酬賓，飯菜五折優(yōu)惠”（實(shí)際上價(jià)格已調(diào)高），“免費(fèi)美容”（實(shí)際上是銷售高價(jià)化妝品）等令人眼花繚亂的促銷廣告常使消費(fèi)者怦然心動(dòng)，其實(shí)商家的這種行為侵犯了消費(fèi)者的 （ ）
　　A.人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán) B.知情權(quán) C.自主選擇權(quán) D.依法求償權(quán)
　　三、導(dǎo)學(xué)過程
　　1.運(yùn)用圖片及前提測(cè)評(píng)設(shè)置懸念導(dǎo)入新過渡：某些校園周邊是劣質(zhì)食品，“三無(wú)”食品的聚集地，尤其在農(nóng)村，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重。那些顏色鮮艷，口味香甜的食品深受孩子們的喜愛，但也在不斷地?fù)p害著他們的身體，那就需要我們煉就一雙“慧眼”做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧！
　　2.分組探究學(xué)習(xí)課本p93-p95的內(nèi)容，結(jié)合課本案例及正文，討論消費(fèi)者應(yīng)如何就一雙“慧眼”（可查閱資料，認(rèn)真分析課本設(shè)置的三個(gè)案例）
　　3.以提問、交流，幻燈片輔助，教師精講的側(cè)重整理知識(shí)點(diǎn)，消費(fèi)者如何煉就一雙“慧眼”？
　　（1）增強(qiáng)資金的判斷能力和選擇能力
　�。�2）主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)
　�。�3）掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)
　　（4）要具有良好的權(quán)力意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
　　①在商品交易過程中，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生
　�、谠谇謾�(quán)行為發(fā)生之后，應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
　　過渡：
　　李先生花900元買了一件毛料西服，穿了三天后，衣服開始褪色、掉毛、李先生找到了該商場(chǎng)經(jīng)歷張某，張某說：“打折貨物，一經(jīng)售出，恕不退換”。李先生一怒之下把張某痛打了一頓，唉，這下糟了，李先生不僅沒有順利地維護(hù)自己的合法權(quán)益，還因?yàn)榇蛉耸艿搅朔�律的制裁。同學(xué)們，你們知道問題出在哪里嗎？那么消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)該如何維權(quán)呢？
　　4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本P96-P97內(nèi)容，找出：消費(fèi)者的維權(quán)途徑有哪些？或當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)該怎么辦？
　　5.提問交流，結(jié)合幻燈片加以理解消費(fèi)者的維權(quán)途徑有：
　�。�1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解 →（不成功）
　�。�2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解→（不成功）
　�。�3）向有關(guān)行政部門申訴→（不成功）
　�。�4）根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁 →（不成功）
　�。�5）向人民法院提起訴訟。
　　（6）結(jié)合兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生總結(jié)本框知識(shí)
　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
　　1.小試牛刀：
　　面對(duì)校園周邊存在的劣質(zhì)食品，“三無(wú)”食品，為了讓同學(xué)們煉就一雙“慧眼”，多吃健康的食品，需要（ ）
　�、僮屚瑢W(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)
　�、谧屚瑢W(xué)們掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)
　　③依靠同學(xué)們自身的努力
　�、茏屚瑢W(xué)們掌握相關(guān)法律、法規(guī)以及消費(fèi)者維權(quán)的途徑
　　A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
　　2.回顧中考：
　�。�2011.山東濱州）王大媽在市場(chǎng)上買了帶有瘦肉精的豬肉，你會(huì)建議她（ ）
　�、傧蚬ど�、質(zhì)檢等部門舉報(bào)
　　②找人砸掉賣肉者的肉攤
　�、叟c賣肉協(xié)商并要求賣肉者賠償損失
　　④自認(rèn)倒霉，將豬肉丟掉
　　A.①② B.③④ C.①③ D.②④
　　3.學(xué)以致用
　　作為一個(gè)消費(fèi)者，假如你在生活中遇到“瘦肉精”、“染色饅頭”、“回爐面包”等食品安全問題時(shí)，你會(huì)通過哪些途徑維權(quán)？
　　《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》 教學(xué)反思

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