摘 要：隨著現(xiàn)代信息科技的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)已經(jīng)越來越落伍，隨之而來就是交互式電子白板的出現(xiàn)并逐漸推廣使用，這一新興的教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的教師所推崇，而且也起到了很好的教學(xué)效果。本文主要介紹交互式電子白板的含義和特點，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運用交互白板可以起到的作用以及如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中充分運用交互白板的經(jīng)驗做法三個方面進行初步的探討，最后證明只有在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中與交互白板的有效整合，才能充分發(fā)揮交互白板的作用，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；交互白板；有效整合；教學(xué)提高
　　中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-373-01
　　隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，加之教育課改的不斷深入，交互電子白板應(yīng)運而生，不僅可以改變傳統(tǒng)黑板板書的死板與無生機，而且能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個更加生動、有趣、形象的教學(xué)情境，讓小學(xué)生們更好的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高他們的主動思考能力，豐富了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)過程，也能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
　　交互式電子白板的深刻內(nèi)涵：交互電子白板作為新的教育技術(shù)手段和新興的教育設(shè)備，能夠把文本、聲音、圖形、圖像、動畫等一些元素通過電子設(shè)備進行綜合處理，可以反映在白板上，換句話說就是把現(xiàn)代的電子計算機、電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆和投影儀有機整合在一起的先進教學(xué)設(shè)備。這種強大的交互式電子手段，不僅可以表現(xiàn)出常規(guī)教學(xué)中難以用語言表達出來的知識形象的表達出來，而且可以看到形象生動的畫面，如果再配上動感的音樂，這絕對勾起來了學(xué)生們的上課積極性，起到了提高教學(xué)效率、完善教學(xué)方法的積極作用。
　　一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運用交互白板的必要性
　　首先，交互白板的使用不僅能夠在教會學(xué)生一道題的同時鏈接更多的資源和解題方法，從而能夠融會貫通，達到知識點的相互串接，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的便利，讓他們了解更多的解題方法，這樣就可以讓學(xué)生舉一反三，促進思維的開闊，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
　　其次，在課堂上，比較抽象的知識點有時候不便于理解，但是有時教學(xué)的重點，這就需要運用科技的力量，采用交互白板，形象、生動的展示一些生活中的具體現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己去發(fā)散思維，然后教師加以提點，不僅能夠起到學(xué)生自主思考的作用，而且可以活躍整個課堂的氛圍，真正做到在快樂中進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中繼續(xù)快樂。
　　最后，隨著教育的不斷改革，教學(xué)要求不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績的提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以適應(yīng)當(dāng)下社會的發(fā)展，新一代的學(xué)生有著更廣闊的學(xué)習(xí)需求，這就需要引進更加先進的教育手段，然后在教師的活用、巧用之下，充分發(fā)揮智能的作用，這既是教育改革的要求，也是時代的要求，更是提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略。
　　二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運用交互白板有效運用
　　一方面，趣用電子白板，發(fā)散思維，培養(yǎng)孩子的探索創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)教學(xué)的課堂比較的沉悶，學(xué)生們都是被動的接受知識，但是如果運用到電子交互白板，不僅可以活躍課堂的氣氛，還可以把死氣沉沉的書本知識轉(zhuǎn)化為生動、形象的圖片。比如，小學(xué)三年級學(xué)習(xí)千以內(nèi)的加減法，隨著當(dāng)下經(jīng)濟水平的提高，每家每戶的孩子都幾乎逛過大型的商場，商品琳瑯滿目，各家各戶都有電腦、電冰箱、彩電，教師完全可以通過電子交互白板展示一下電子商場的這些商品，然后說一些千以上的數(shù)據(jù)，然后通過形象的畫面教會他們加減的基本規(guī)則，這樣寓教于樂，豐富了課堂的氛圍，提高了小學(xué)生們的思維能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。
　　另一方面，巧用電子白板，圍繞教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生獨立思考能力。在運用電子白板的時候一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同的特點不同的類型知識，區(qū)別的運用電子白板。比如，在教學(xué)統(tǒng)計初步知識時，教師可以通過電子白板播放一段視頻，視頻里是一分鐘內(nèi)進出商場的人數(shù)，這是學(xué)生肯定都會仔細(xì)的數(shù)數(shù)，計算通過的人數(shù)，大家經(jīng)過統(tǒng)計匯總，不斷地比對，才能找到正確的答案，在這個過程中教師要允許孩子們反復(fù)的觀看視頻，同時進過激烈的探討，這樣才能夠滿足學(xué)生的獨立思考和討論的能力。
　　總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要敢于運用新的教學(xué)設(shè)備，充分運用交互電子白板的積極作用，純熟的運用電子科技，帶動全班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮小學(xué)生們豐富的想象力，利用他們的好奇心，設(shè)計出吸引人注意力的教學(xué)過程，做到動靜結(jié)合、聲圖并茂，從而突出教學(xué)難點，讓學(xué)生們學(xué)有所樂、學(xué)有所得、學(xué)有所長，同時，促進自身教學(xué)水平的提升，從而實現(xiàn)了教學(xué)相長的完美合一境界。
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