韓國(guó)經(jīng)濟(jì)界特別是大企業(yè)在錄用新員工及老員工升職時(shí)對(duì)漢字水平漢語(yǔ)能力的強(qiáng)調(diào),是韓國(guó)社會(huì)各界尤其是年輕人重視漢字漢語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力｡ 　　
　　漢字如同生命體,也經(jīng)歷著風(fēng)雨春秋｡韓國(guó)是與中國(guó)最相近的國(guó)家,它也曾是漢字文化圈的一員,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前,韓國(guó)重要?dú)v史文化典籍基本上是用漢語(yǔ)記載的｡直至1945年朝鮮半島光復(fù)前,朝鮮半島南北方的報(bào)刊､政府文書都是韓､漢字混用,大約一半是方塊漢字,就像日文中漢字､假名并用那樣｡就是在今天,漢字可以說(shuō)仍無(wú)處不在:韓國(guó)上流社會(huì)人士出席會(huì)議時(shí),前面擺放說(shuō)明其身份的標(biāo)牌､很多公司機(jī)關(guān)學(xué)校的名稱､標(biāo)志性建筑物上的標(biāo)牌､商店的招牌､墓地的碑文､書店里韓文書的書和作者名､社交時(shí)互換的名片,還仍然用漢字書寫｡
　　
　　漢字命運(yùn)在韓國(guó)
　　
　　但在朝鮮半島光復(fù)后的數(shù)十年里,韓國(guó)自動(dòng)脫離了漢字文化圈,為強(qiáng)化韓文的使用,它中斷甚至廢止了對(duì)漢字的使用｡盡管在現(xiàn)實(shí)中,有些官方文書尤其是法律法規(guī)離開(kāi)漢字又無(wú)法理解,只得另加漢語(yǔ)附件或括號(hào)里加注漢字｡其結(jié)果是,在新一代韓國(guó)人中,懂漢字者已經(jīng)寥寥無(wú)幾｡
　　中韓建交后,恢復(fù)漢字教育是韓國(guó)各界的普遍呼聲｡可以從縱向歷史和橫向現(xiàn)實(shí)兩方面來(lái)分析其必要性｡
　　從縱向考慮,如不恢復(fù)漢字教育和使用,韓國(guó)人讀不了自己的歷史文化典籍,談不上對(duì)韓國(guó)文化歷史的傳承｡不懂漢字在日常生活中也十分不便,例如許多韓國(guó)名勝古跡的名字以及其中的匾額､對(duì)聯(lián),都是過(guò)去古人用漢字書寫的｡
　　從橫向現(xiàn)實(shí)來(lái)看,恢復(fù)漢字使用更有迫切性｡中國(guó)目前是韓國(guó)最大的商品出口市場(chǎng),韓國(guó)商品出口總額的近20%是輸出到中國(guó),40%(包括中國(guó))輸出到漢字文化圈國(guó)家和地區(qū)(中國(guó)大陸､中國(guó)香港地區(qū)､中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)､新加坡､日本)市場(chǎng)｡而且中､日､韓三國(guó)之間的貿(mào)易額將越來(lái)越大｡中國(guó)還是韓國(guó)最大的投資對(duì)象國(guó),目前韓國(guó)在中國(guó)有幾萬(wàn)家投資企業(yè),最近三年,韓國(guó)是中國(guó)吸引外資的最大來(lái)源國(guó)之一｡恢復(fù)漢字使用,回歸漢字文化圈顯然是韓國(guó)政府現(xiàn)實(shí)的考慮｡
　　1999年,金大中頒布總統(tǒng)令,宣布在必要時(shí)得以在韓文中并書漢字,以確保公務(wù)文書能夠準(zhǔn)確表達(dá)｡在交通標(biāo)志等領(lǐng)域,恢復(fù)使用已經(jīng)消失多年的漢字和漢字標(biāo)志,讓通曉漢字者一目了然｡另外更重要的措施是在中學(xué)推行“1800個(gè)常用漢字必修教育”｡盡管這以后的幾年,在韓國(guó)國(guó)內(nèi)始終存在漢字“存廢”之爭(zhēng),但漢字漢語(yǔ)的使用卻是越來(lái)越普遍了,并形成一股不斷升溫的漢語(yǔ)熱｡
　　
　　漢語(yǔ)教育爭(zhēng)次席
　　
　　2002年4月,以時(shí)任教育部長(zhǎng)為首的共13位歷屆教育部長(zhǎng)通過(guò)了《向總統(tǒng)提出實(shí)施小學(xué)漢字教育的建議書》,敦促道,“為解決目前嚴(yán)重的文化危機(jī),恢復(fù)國(guó)語(yǔ)生活的正�；�,希望從小學(xué)開(kāi)始實(shí)施漢字教育”｡時(shí)下在韓國(guó),兒童學(xué)習(xí)漢字的熱情最高漲,不用說(shuō)上小學(xué)就學(xué)漢字,就是學(xué)齡前兒童學(xué)漢字的兒童也不斷增加｡2002年韓國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)組織的“漢字能力考試”,有40萬(wàn)人參加,一半是小學(xué)生｡到2004年同樣的考試,參加人數(shù)飆升為104萬(wàn),其中有71萬(wàn)名(68%)是小學(xué)以下的兒童｡
　　在韓國(guó)高中外語(yǔ)教學(xué)中,英語(yǔ)仍然是第一外語(yǔ)｡但在第二外語(yǔ)中,漢語(yǔ)有緊追日語(yǔ)之勢(shì)｡2004年中,韓國(guó)教育部對(duì)全國(guó)3100多所高中進(jìn)行調(diào)查,2002､2003､2004三年選日語(yǔ)作第二外語(yǔ)的學(xué)校數(shù)分別是1397､1599､1715所｡而學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)校數(shù)分別是351､523､631所｡據(jù)報(bào)道,近兩年將漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)的高中數(shù)目增加更快,而傳統(tǒng)的高人氣第二外語(yǔ)語(yǔ)種德語(yǔ)和法語(yǔ)卻江河日下,變成了“非人氣專業(yè)”｡2005年初,韓國(guó)《朝鮮日?qǐng)?bào)》報(bào)道說(shuō),不少德､法語(yǔ)中學(xué)教師不得不半路出家,到中國(guó)進(jìn)修,惡補(bǔ)漢語(yǔ)后,回到韓國(guó)改教漢語(yǔ)了｡
　　2005年底,韓國(guó)對(duì)113所四年制大學(xué)中的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的15619名學(xué)生所學(xué)語(yǔ)種進(jìn)行了調(diào)查｡結(jié)果是:113所大學(xué)中,有45所大學(xué)(占39.8%)開(kāi)設(shè)了中文系或漢語(yǔ)系,學(xué)生為2145名(占13%)｡至于韓國(guó)開(kāi)設(shè)中文專業(yè)的兩年制�？茖W(xué)院就更多了｡難怪韓國(guó)駐華大使有一次反問(wèn)中國(guó)記者,在中國(guó)開(kāi)設(shè)韓語(yǔ)系的大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于開(kāi)設(shè)中文系的韓國(guó)大學(xué),你說(shuō)“韓流”猛還是“漢風(fēng)”勁?
　　須知,在上世紀(jì)70年代,偌大一個(gè)韓國(guó),只有三所大學(xué)開(kāi)設(shè)中文系｡近年來(lái),韓國(guó)最著名的首爾大學(xué),其外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中文系的招生人數(shù)､錄取分?jǐn)?shù)都超過(guò)了該院的英語(yǔ)系｡在目前韓國(guó)大學(xué)生失業(yè)非常嚴(yán)重的情況下,中文系的學(xué)生尋找工作相對(duì)容易｡
　　隨著掀起學(xué)漢字高潮,學(xué)習(xí)刊物､參考書市場(chǎng)也熱起來(lái)了｡近三四年每年增長(zhǎng)20%｡相關(guān)業(yè)界估計(jì)要學(xué)漢字的人在2005年約有130萬(wàn),市場(chǎng)規(guī)�？沙�過(guò)4000億韓元(約4億美元)｡
　　
　　誰(shuí)是漢字熱推手?
　　
　　2001年中,韓國(guó)全國(guó)經(jīng)濟(jì)人聯(lián)合會(huì)曾組織了“中國(guó)經(jīng)濟(jì)考察團(tuán)”,對(duì)中國(guó)進(jìn)行了為期5天的訪問(wèn)｡他們對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)極為震撼,并認(rèn)識(shí)到,擴(kuò)大與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)交往將“悠關(guān)韓國(guó)的生死”,必須要更多更快地了解中國(guó),培養(yǎng)“中國(guó)通”｡首先要從認(rèn)識(shí)漢字､通曉中文做起｡
　　五大經(jīng)濟(jì)團(tuán)體(全國(guó)經(jīng)濟(jì)人聯(lián)合會(huì)､大韓商會(huì)､韓國(guó)貿(mào)易協(xié)會(huì)等)2003年底決定,從2004年起,積極建議所屬會(huì)員19萬(wàn)家公司在招聘新職員時(shí)進(jìn)行漢字考試,即以政府指定的1800個(gè)常用漢字為準(zhǔn),把《全國(guó)漢字能力驗(yàn)證考試》3級(jí)資格(指能認(rèn)1817個(gè)漢字,能寫1000個(gè)漢字)作為應(yīng)聘條件,并根據(jù)資格證書的極別擇優(yōu)錄取｡
　　客觀地說(shuō),國(guó)際化程度高的大企業(yè)的推廣漢字､倡導(dǎo)中文的活動(dòng)措施更加得力｡這些大企業(yè)的掌門人多在五六十歲,甚至70多歲,幼時(shí)都學(xué)過(guò)漢字,對(duì)漢字有親切感｡排名在前十位以內(nèi)的錦湖集團(tuán)､SK集團(tuán)在90年代初中韓建交后,即開(kāi)始在錄用新職員時(shí),引進(jìn)了漢字考試｡它們還規(guī)定,如果漢字達(dá)不到一定水平,就不能升職｡五大經(jīng)濟(jì)團(tuán)體發(fā)出企業(yè)錄用新員工和員工升職應(yīng)該增加漢字考試建議后,響應(yīng)的大企業(yè)不斷增多｡連三星､現(xiàn)代汽車､現(xiàn)代重工､大宇綜合機(jī)器等韓國(guó)主要大企業(yè)從2004年起都陸續(xù)引入了漢字考試｡
　　如韓國(guó)企業(yè)的“大哥大”三星集團(tuán)就規(guī)定,對(duì)具有漢字能力三級(jí)證書的應(yīng)聘者加20分!也就是說(shuō),有沒(méi)有漢字資格證書,有可能決定能否被三星錄用｡三星總裁李健熙對(duì)學(xué)習(xí)漢字的重視程度可以說(shuō)無(wú)以復(fù)加｡他說(shuō)“如果想了解中國(guó),首先應(yīng)了解‘漢字’”｡而且他自己身體力行使用漢字｡在他每個(gè)新年向集團(tuán)職員的致辭中,漢字占了全部文稿的30%｡總裁如此,下面則爭(zhēng)相模仿｡三星旗下所屬的公司如三星電子､三星信用卡和三星生命保險(xiǎn)等集團(tuán)所有子公司編制的報(bào)告中,漢字都占大部分｡三星集團(tuán)還專門編了一本集團(tuán)內(nèi)部用厚達(dá)421頁(yè)的《商業(yè)漢字》,三星職員人手一冊(cè)｡
　　韓國(guó)企業(yè)還積極展開(kāi)鼓勵(lì)使用標(biāo)有漢字名字名片的“運(yùn)動(dòng)”｡具體來(lái)說(shuō),企業(yè)要求職員通過(guò)學(xué)習(xí)漢字,能夠理解對(duì)方名片上的相關(guān)信息｡這對(duì)于一個(gè)中斷了漢字教育達(dá)20多年的韓國(guó)來(lái)說(shuō),可不是一件容易事｡一位企業(yè)界權(quán)威人士說(shuō)“漢字是將東北亞三國(guó)帶入同一文化圈的唯一交流手段｡漢字水平也是確保韓國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要手段”｡但由于中斷了漢字教育多年,在職場(chǎng),大學(xué)畢業(yè)的新職員漢字水普遍較低,在與漢字文化圈的貿(mào)易伙伴交換名片､建立人際關(guān)系以及搜集信息等業(yè)務(wù)時(shí)遇到太多困難,成了在與中､日等漢字文化圈的國(guó)家進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)時(shí)的“絆腳石”｡這個(gè)“名片運(yùn)動(dòng)”對(duì)促進(jìn)漢字學(xué)習(xí)和使用無(wú)疑是強(qiáng)有力的｡
　　應(yīng)該說(shuō),韓國(guó)經(jīng)濟(jì)界特別是大企業(yè)在錄用新員工及老員工升職時(shí)對(duì)漢字水平漢語(yǔ)能力的強(qiáng)調(diào),是韓國(guó)社會(huì)各界尤其是年輕人重視漢字漢語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力｡(作者為中國(guó)社科院經(jīng)濟(jì)研究所研究員,曾任教韓國(guó)光州的朝鮮大學(xué))

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