我在校園里經(jīng)歷過許許多多的趣事，它們就像一顆顆糖果塞進(jìn)了我的糖果袋――腦子。其中有一顆最甜的“糖果”我記得十分清晰。 　　記得那一天早上，打掃完衛(wèi)生區(qū)，我和一位同學(xué)提著垃圾桶慢吞吞地向垃圾池走去。當(dāng)來到垃圾池旁邊時(shí)，我看見一只蚱蜢蹲在草叢中：它全身翠綠色，在閃著金光的小水珠的襯托下，顯得十分可愛，讓人越看越喜歡。我高興地對同學(xué)說：“哎，你快看，一只蚱蜢，我們把它捉住，怎么樣？”他爽快地答應(yīng)了。我們倆把垃圾桶放在一邊，然后開始向蚱蜢進(jìn)攻。我向蚱蜢的前面走去，我的同學(xué)向它后面走去，我們準(zhǔn)備來個(gè)“前后夾擊”。當(dāng)我們不約而同地?fù)湎蛩�的時(shí)候，蚱蜢后腿用力一蹬，就跳出了我們的包圍圈，我們倆就來了個(gè)頭碰頭。我摸著痛得厲害的腦袋氣憤地說：“是這只蚱蜢太聰明，還是我們太笨了呢？”我的同學(xué)深受教訓(xùn)地說：“看來這次‘前后夾擊’徹底失敗了。”我們首戰(zhàn)既然失敗了，就要改變計(jì)劃，向它進(jìn)行“追捕”。先是由我向它發(fā)動追擊，不停地向它撲去。我的同學(xué)只好在一旁傻站著看好戲。我來了招連環(huán)撲，我撲，我再撲……好累啊，不行了，我快喘不過氣來了。
　　輪到我的同學(xué)了，我站在旁邊等著看這場好戲。他胸有成竹地對我說：“你看我怎么收拾它吧。”他吸取我的教訓(xùn)，不是像我那樣連續(xù)撲，而是采用了“偷襲”。他偷偷地躲在草叢里，看清了蚱蜢的位置后，猛地?fù)涑鰜怼�…“速度不行，還是讓蚱蜢跑了。”我在一旁給他指點(diǎn)著。他不氣餒，還是繼續(xù)“偷襲”。最后他不但沒捉到蚱蜢，反而摔了個(gè)大跟頭，起來后還叼著根枯草，滿臉都是泥。我說：“小人斗不過蚱蜢，還成了花臉貓，喵喵喵……”
　　叮鈴鈴……“上課鈴響了，我們還是回去上課吧�！闭f完后我拎起桶，幸災(zāi)樂禍地哼著小曲兒走了，他卻被蚱蜢氣得直瞪眼。
　�。ㄆ巾斏绞袞|湖學(xué)校三年級四班 謝曉榮）
　　

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