片段日記篇一：觀察日記作文200字

1.貓的觀察日記

媽媽經(jīng)常說，貓是一種很優(yōu)雅的動物。

恰好外婆家里養(yǎng)了一只黃色的小貓，我打算利用暑假的時間好好地觀察一下它是如何做到優(yōu)雅的。

首先我觀察了一下小貓的眼睛。我發(fā)現(xiàn)它的眼睛不但機靈活潑，而且還變化多端。別看它白天眼睛小小的，還總愛瞇成一條縫，好像一副睡不醒的樣子。可是一旦到了夜晚，它的眼睛就像是寶石一樣亮。

貓?zhí)貏e喜歡吃魚。有一次，外婆買回來幾條魚，本打算我們吃完以后給它吃點骨頭，可是沒有想到的是：它居然偷偷摸摸的，生著就把魚給吃了。吃完以后，它居然舔舔嘴巴，走著貓步，優(yōu)雅地去睡覺了。好像什么壞事都沒做一樣，我想這是不是就是媽媽說的所謂的“優(yōu)雅”呀!

最后的結(jié)果當然是挨了一頓打�？墒秦埾矚g吃魚的本性是永遠都不會改的呀!哈哈。

2.蜻蜓的眼睛

9月9日星期一晴

今天，我又到學校旁邊的那條小溪邊去玩。

溪水真清啊!清得可以看見水底的小石頭。一尾尾小魚兒，多么悠閑，它們自由自在地在水中游著。

岸邊蜻蜓可多啦!有金黃的，有青綠的，還有大紅的??蜻蜓飛來飛去，飛上飛下。

突然，我看見一只大蜻蜓停在狗尾草上。我貓著腰悄悄地走過去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大紅蜻蜓逮住了。

蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看極了。放學了，我把它帶回家給媽媽看。媽媽說：“蜻蜓是益蟲，會吃蚊子。”

聽說蜻蜓是益蟲，我趕緊把它放了。蜻蜓飛了，飛向晴朗的天空。我祝愿它平平安安??

3.測量下雨9月22日星期日雨

中午，天空中烏云密布，響過幾聲炸雷，就下起了傾盆大雨。

我站在屋里，望著窗外。屋檐上的水像小瀑布一樣往下流。我突然想起前兩天《少年報》上介紹的紅領巾小氣象員的故事??我想：也來做個試驗吧!于是，我趕快跑進廚房拿了個小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看見了，大聲喊：“明新!怎么跑去淋雨?你還不快進來!”我頑皮地說：“我做科學試驗呢!”等我回屋里一看，哎呀!渾身都淋濕了。

半個小時過去了，雨停了，我可高興了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。

以后，我還要做這樣的試驗，看看哪一場的雨下得最大。

XX年11月26日 星期五 天氣：晴

下午，我在操場上玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)前面有壹串黑色得小東西在蠕動，我悄悄地走過去壹看，噢，原來是壹群小螞蟻在搬家呢!我蹲下來仔細地觀察著。

螞蟻搬家可真有趣啊!你瞧，它們有得背著螞螞蟻卵，有得背著剛出生得小螞蟻，有得也許已經(jīng)把東西運到新得住宅里去了，然后又來搬，它們得隊伍始終都有是整整齊齊得。突然，壹只螞蟻發(fā)現(xiàn)它們得隊伍旁邊有壹只毛毛蟲，只見它飛奔去告訴了自己得同伴，不壹會，象龍似得隊伍向毛毛蟲涌去，它們用鋒利得牙齒在毛毛蟲身上亂咬，痛得毛毛蟲直打滾，壹下子就壓死了幾只大螞蟻，螞蟻們不服氣就又上來了幾只。約20分鐘后，毛毛蟲壹動不動地被螞蟻抬回了家。 原來，螞蟻也懂得團結(jié)呀。

XX年11月14日 星期日 天氣：晴

我家的小貓叫咪咪,它是一只白色的小貓,它有一雙大大的眼睛,共有六根胡須,一張小小的嘴巴.餓了的時候,就喵喵的叫,讓人聽了很心疼,一般我會喂它菜,可是當我知道它懷孕了之后,我就每天喂它豬肝,給它穿著粉紅的小毛衣,它最喜歡的玩具是我的毛毛熊,每次它睡覺的時候,就會把毛毛熊放在自己的窩里.這是一只多么可愛的小貓呀!

小貓白天喜歡趴在窩里睡覺,晚上出去活動;住在廚房,喜歡吃魚鰓,喜歡玩毛線團.

他膽子很大.有一次,他敢和狗打架,坐在狗身上,抓住狗的尾巴,非常神氣.

有一件事,我非常后悔,有一次,他生了四只小貓,很可愛,我摸了其中的一只,過了幾天,那只小貓就死了.我通過書上知道了,原來,如果小貓剛生下來時,母貓就聞到氣味,如果不對,就不再給那只小貓喂奶了,那只可憐的小貓就會餓死了.這事我了解到后,很后悔,早知道如此,我就不摸小貓了.

XX年9月18日 星期五 雨

今天,老師讓我們觀察豆芽的生長過程,我中午回到家,急忙拿出一把黃豆和找來一個透明的杯子.

我發(fā)現(xiàn)干黃豆又硬又小,呈圓形,土黃色,每顆黃豆上都有一個小黑點.我把黃豆扔進放水的杯子里,過了一會兒,去看泡的黃豆,我發(fā)現(xiàn)有些黃豆皮鼓了起來,我想應該是水泡軟了的原因吧,沒想到才幾分鐘,就成這樣了.我想把皮撥開看看黃豆里面是什么樣的，原來是兩片橢圓形的豆瓣被外面的薄皮緊緊地包裹著。

晚上放學回家后,我看見泡的黃豆變成淺黃色的了,奇怪的是體型也大了,變成橢圓形了,也許是喝飽了水的緣故吧!

黃豆真奇妙呀!

XX年11月14日 星期日 天氣：晴

到五（3）班上課，課前騫地瞥到窗外遠處有一株梧桐。 開始我沒看出來是梧桐，只見綠葉間掛滿了柚子般大小的果實，我感到很奇怪：哪兒來的這樣的果樹，以前竟沒注意到。黃橙橙的果實將整棵碧葉青枝大樹襯得金碧輝煌。在朝陽的照射下閃著金色的光芒。整棵樹一派豐收在望的景象。

仔細回想一下，才恍然大悟：這是別人屋后的梧桐樹，葉子黃了，看起來跟掛滿枝頭的果實一般。它旁邊還有一棵矮些的樹，掛著澄紅色的果實——這是真正的果實，它們調(diào)皮地把樹都壓彎了。這是一棵柿子樹。

葉落又是一年秋。轉(zhuǎn)眼來這時有兩個月了，每天都面對可愛的孩子們的笑臉，心里也隨著他們的哀喜怒樂變化著。沒想到，教書的日子竟是如此的美妙！

“種下梧桐樹，引來金鳳凰”，金鳳凰，我們不敢稱，但培育下一代，嘔心瀝血，“山窩里飛出金鳳凰”倒是我們所希望的，也是我們努力的方向。到時候“雛鳳清于老鳳聲”，也足以使我們欣慰了！

XX年11月14日 星期日 天氣：晴

今天，我觀察了一只小倉鼠。這只小倉鼠我養(yǎng)了三年，因為它很灰所以我叫它灰灰。一早我?guī)�它去散步的時候不小心摔了一跤，小灰灰就溜到草叢里去嚇正在吃蟲子的小雞。我起來后到處找小灰灰，就在這時，幾只雞散開了我才發(fā)現(xiàn)小灰灰在草叢里，最后它被我?guī)Щ亓思摇?/p>

中午的時候，我在家午休，小灰灰在我肚臍眼里放了一顆“小炸彈”，炸醒了我。

吃中飯的時候，姐姐、堂兄還有姑媽來了。我給小灰灰吃午飯，因為小灰灰很怕陌生人接近，所以躲在了沙發(fā)底下，我靈機一動，把小灰灰最愛吃的牛肉片放在地上，我也在桌子下面躲著。果真！小灰灰飛奔出來把牛肉抱著坐在地上瘋狂吃著，像是餓牢里蹲了十天十夜才被放出來一樣。

一星期后，我發(fā)現(xiàn)小灰灰咬著自己的屎玩，我想用手從它嘴里拉出來，可是它死死地咬著就是不松口，后來我用巧克力，他才張開嘴巴把屎扔掉。

XX年11月14日 星期日 天氣：晴

奶奶家住平房，才發(fā)現(xiàn)奶奶家的房檐上住了一窩燕子。雖然老是聽說燕子會住在人家，但是我還是一次看到~良禽擇木而棲。一定是我人品太好了~hoho

奶奶說小燕子已經(jīng)孵出十幾天了，目前發(fā)現(xiàn)有四只。小燕子的嘴是黃色的，張著小嘴等著爸爸媽媽回來喂。啾啾的叫。

燕子爸爸和燕子媽媽就不停的飛來飛去出去找吃的，從不同的方向飛走又飛回來，帶著小蟲子(tat)之類的喂它們的寶寶。好辛苦，但是是本能呀。也許過不了多久，他們的寶寶們就能飛出去自己覓食了吧。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。

很可惜，我沒有看到他們筑窩的過程。但是小窩真的很精致~厲害的動物

之前曾經(jīng)想，到處都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之類的小動物都住在那里了呢？

看到小燕子的一家，真的很開心。動物們和人類相處的還是很和諧的呢。奶奶還給他們做了“保護板”，怕他們不小心掉下來。

片段日記篇二：小學六年級學生日記作文

欒川縣叫河中學

六二班

2013年11月29日

他們的學習成績，于是就有了孩子們的日記。

每天一進教室走上講臺，第一件事就是批改孩子們的日記，這些日記讓我感動和激動，讓我快樂和幸福，他們是天使，他們是花朵。孩子們在我的心里是可愛的、活潑的，他們天天向上，他們朝氣蓬勃，他們充滿了生機和活力。為了讓他們留下童年的美好，留下成長的足跡，就產(chǎn)生了裝訂一本日記集子。

楊瑞月寫的每一(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:片段日記)篇都是那么精彩，字里行間透著他的靈氣，他的思想，他的感情，他的觀點在他的筆下，如同五彩繽紛的珠子，個個都閃著耀眼的光芒，攢成的項鏈，整體觀賞又是那么的優(yōu)雅、清新、靚麗、與眾不同。表現(xiàn)了他的整體素質(zhì)不同一般。

李新麗也是一個有寫作靈氣的女孩，她的生活里充滿了只有用她的內(nèi)心才能品嘗的辛酸苦辣，但是她也是陽光的女孩，她也有自己的快樂，她曾經(jīng)一周寫下了三篇日記，表達了她的理想，她所喜愛的事物，以及她用心品嘗的甜味。看李新麗的日記，像在欣賞遠方的美景，朦朦朧朧的讓你有無限的想象；像在品嘗熟透的楊梅，酸酸甜甜的味道適中；像觀賞精 彩的球賽，轟轟烈烈的既真實又興奮。

張巨、杜佳靜他們的日記也不錯，張巨偏重情感的表達，杜佳靜則側(cè)

重理性地說道。她們倆也是班級的好干部，工作能力很強，做事利索，深得老師們的喜愛。

倪業(yè)生是個小畫家，也是個內(nèi)秀的男孩。班會上他現(xiàn)場繪畫，贏得了大家的好評。他的日記在下學期才像出水的芙蓉一樣，讓大家喜歡。

呂慧婷和倪業(yè)生有一些相似，都不愛說話，但又是聰慧的孩子，寫日記、畫畫不錯。 最有意思的是王道勇，這是一個怪怪的孩子，不善于表達，急了就打人。喜歡數(shù)學，不喜歡語文和英語。一年多來他也有了不小的變化，也寫了不少日記，而且還很風趣幽默。

季熊是一個學習踏實，做事認真的孩子，喜歡科技，這篇日記就反映了他對mp3的喜愛。從來也不和別人打鬧，六年級以來，每天給大家寫課表，不辭辛苦。缺點：就是不愛說話。

孫靜是一個很文靜的女孩，踏實的學習，認真地做事，從來也不多言多語，和馬俊、趙歌、王婉晴是好朋友，她們幾個是六一班的頂梁柱，學習好，做事快，各方面能力強。

還有胖胖的陳承遠和于海濤，還有聰明的王晨，他寫了不少藍精靈的科幻故事，可惜沒有編入這本冊子。還有劉子恒和夏智力他們的日記因為種種原因也沒有編入在內(nèi)。

還有 ??還有??

我想孩子們長大后，看看這本日記，就會想起美好的童年；美好的小學生活；想起他們寫日記時的情景??

這本日記可以說是孩子們成長的開始，是他們夢開始的地方，他們的美好的未來就從這里起飛吧！

在此要感謝陳承遠的爸爸和媽媽給予的大力支持和幫助！

班主任崔寶靜

2009、7、2 同學們的話

炎熱的盛夏，伴隨紫藤發(fā)出的陣陣濃香，我們也即將小學畢業(yè)了。為了留下我們成長的足跡，我們學習的快樂，我們生活的片段，我們一切的鏡頭，崔老師組織了一次活動——將我們得日記挑選出精品做成一部集子。在本次活動中，同學們百分百參與，盡管出力有多有少。當然，同學們的文章還是要經(jīng)過崔老師精心地批閱、細心地修改，才得以成為最后的成品。

而在這次活動中，陳承遠同學的家長——陳叔叔、孫阿姨給予我們的莫大的支持和幫助。全班同學的文章字數(shù)多達3萬字，一本集子有60頁左右，全班同學34本。陳叔叔給我們定、訂印了一本。這不得不讓我們深深地感謝陳叔叔、孫阿姨！

是崔老師、陳叔叔和孫阿姨幫助了我們，是他們讓我們留下了童年美好的回憶，是他們?yōu)槲覀內(nèi)松�的第一步留下了美好的足印。在我們今后的人生路途中，當我們看到這本集子的時候，我們就會想起您們，想起我們的童年。

雖說“謝謝”只是兩個字而已，但此時此刻也唯有這“謝謝”兩個字才足以表達出我們內(nèi)心的真情實感。真的、真的，最美的鮮花、最熱烈的掌聲獻給您們!感謝敬愛的老師！感謝親愛的陳叔叔！感謝親愛的孫阿姨！

全體六（1）班的同學

2009、7、2

打雪仗 (馬俊俊)

今天早晨一起床,發(fā)現(xiàn)窗戶上有一些小冰,冰花真是千姿百態(tài):有的像一位飄飄欲仙的少女;有的像一只貪睡的小貓瞇;正在進入甜蜜的夢鄉(xiāng);還有的像一只小綿羊正在漫步......于是我打開出窗戶,WOW!窗外白茫茫的一片,都成了一個水晶的世界。

上操時,我們來到教學樓外玩耍，我在操場中間,雙手展開,呼吸著新鮮的空氣。這時一片淘氣的小雪花飄飄灑灑地落在了大地的每一個角落,我伸出手去迎接它,可它卻十分害羞,落在我手上不一會兒便悄然離去。 同學們都在玩打雪仗,每一個手中都攥著一個大雪球，同學門分成了4個小組,分撥來投。尹建淇這個淘氣包在雪地里滾了一個大雪球,他用雪球向我們瞄準,一聲"發(fā)射"過后,一個大雪球如同炸彈一般向我們飛來.這顆"炸彈"炸在了毫無防范的王婉晴的身上.王婉晴抖了抖身上的雪,在地上滾了一個大雪球打尹建淇.尹建淇使勁跑,王婉晴在后面拼命的追.最后尹建淇被王婉晴抓住了,當了個"俘虜".

上課鈴敲向了,雪也在不知不覺中停止了,同學們依依不舍地離開了操場,投入到了課堂的學習中去了。

老師的評語:描寫的景物好,尤其第一段排比句用得非常好!敘述也很清楚!讀了之后，如同看到了同學們打雪仗的熱鬧場面。

聆聽之美

張珂 4、15

片段日記篇三：《觀察日記》教學片段偶得

《觀察日記》教學片段偶得

四年級下冊第二單元的習作練習是寫一篇觀察日記，本單元教材的主題為觀察和發(fā)現(xiàn)。學習目標是逐漸形成仔細觀察事物的良好習慣，具體體現(xiàn)在：勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，敢于設想，執(zhí)著驗證。除此之外，要訓練系統(tǒng)的表達能力。 本習作第一環(huán)節(jié)為啟發(fā)。啟發(fā)學生回想近段時間或從前觀察的事物。第二環(huán)節(jié)延續(xù)，為學生豐富自己的習慣內(nèi)容作好充分的積累。所以我設置了一個互相提問的環(huán)節(jié)。

師：現(xiàn)在請把你最近觀察的事物告訴你的同桌。

師：明白你的同桌最近的觀察對象嗎？

生：自由發(fā)言。

師：對于同桌觀察的事物，你想知道些什么？請問一問你的同桌吧�？梢詮囊韵聨追矫嫣釂枺�

（1） 對于這個事物，你想知道哪些方面的內(nèi)容？

（2） 具體的觀察過程是怎樣的？

（3） 觀察時在想些什么，有什么發(fā)現(xiàn)？

（4） 你的同桌要怎樣把這篇觀察日記寫得引人入勝？

提問環(huán)節(jié)的熱烈互動，相當于經(jīng)歷一次智慧激撞。學生一方面可以在別人的提問中回想起自己觀察過，但被忽略了的很多內(nèi)容。另一方面自己在絞盡腦汁提問時，其實自己也在拓寬思考的范圍。

互動結(jié)束后，學生很興奮，都認為自己有很多可寫的內(nèi)容了。這樣就解決了普遍存在于學生中的“無材可用”的問題。最后讓學生獨立思考一下如何整理成

文，經(jīng)過沉思梳理的環(huán)節(jié)，寫出的文章不至于枯燥無味。

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