弊端之源 　　 　　 最近,浙江金華四中高二學(xué)生徐力不堪學(xué)習(xí)重負(fù)殺死生母,震動全國。各界人士群情涌涌,紛紛反思教育弊端,提出改進(jìn)措施。 　　 有人認(rèn)為,家長逼子成龍心切,子女承受力弱,是造成悲劇的主要原因。有人提出,中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,已成為青少年健康成長的主要障礙,因而急切需要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。也有人說,學(xué)校片面的教育質(zhì)量觀和陳舊的人才觀導(dǎo)致追求升學(xué)率的傾向,"一手硬一手軟",使分?jǐn)?shù)價值高于人的價值,降低了學(xué)生素質(zhì),導(dǎo)致慘劇發(fā)生。
　　 種種說法都有道理,但都沒有擊中要害。要害是什么呢?大學(xué)太少,招生人數(shù)太少。
　　 我國目前約有1000所大學(xué),美國有3500所大學(xué),而且美國人口只有我國的1/5。算下來,我們的大學(xué)入學(xué)率比美國差多少倍?
　　 也許有人說我們比不了美國�？炊砹_斯,俄羅斯也有1000所大學(xué),可是俄羅斯人口大約為我國的1/10。我們比俄羅斯差多少?
　　 如果俄羅斯我們比不了,那么我國大學(xué)生在人口中所占比例比印度和埃及要低,還能說什么呢?
　　 就以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東而論,據(jù)《人民日報》華南版2月22日頭版報道,擁有7000萬人口的廣東省,只有26所本科院校,高等教育入學(xué)率為10%。而2000萬人口的臺灣,卻有 63所本科院校。廣東的高等教育不是太可憐了嗎?
　　 目前知識經(jīng)濟(jì)熱,知識經(jīng)濟(jì)是什么?知識經(jīng)濟(jì)是以知識和智力為基礎(chǔ)、為依托的新經(jīng)濟(jì)。中國統(tǒng)計出版社1996年出版的《國際統(tǒng)計年鑒》發(fā)表了各國居民文化構(gòu)成的數(shù)字,其中大學(xué)生所占人口比例一項(xiàng),泰國為2.9%,印度為2.56%,中國為1.39%。
　　當(dāng)然,這個數(shù)字是否準(zhǔn)確還有一些不同意見。《北京觀察》雜志今年2月號發(fā)表歷史學(xué)家雷頤的文章說,我國目前受高等教育的人口比例為4%左右。不管哪個數(shù)字,幽默一點(diǎn)說,在全國人口當(dāng)中,大學(xué)生有如鳳毛麟角。這樣的基礎(chǔ),搞知識經(jīng)濟(jì)的困難可想而知。
　　
　　治本之策
　　
　　為了克服這個困難,必須急速擴(kuò)大我國高等教育的規(guī)模,再等下去,不但要拖住知識經(jīng)濟(jì)的步伐,而且無異于縱容更多的"徐力"出現(xiàn)。
　　為什么這樣說?在高等教育供求嚴(yán)重失衡的情況下,只要高考"指揮棒"還在轉(zhuǎn)動,中小學(xué)是不可能真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的。在我國,大學(xué)生與非大學(xué)生在求職、待遇、提升等各方面存在著鴻溝,這不是秘密。不管人們情愿不情愿,"過度競爭"必然會向中小學(xué)蔓延,大學(xué)生招生太少,高中發(fā)展必然受制約。
　　為了上大學(xué),人們只有千方百計考上為數(shù)不多的高中,而且要盡可能考上重點(diǎn)高中。這樣,就必須"從娃娃抓起"。結(jié)果孩子不得不背起沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我國社會節(jié)衣縮食供孩子讀書的傳統(tǒng),更加劇了這種狀況。具有諷刺意味的是,前幾天,在全國上下大抓"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)"的熱潮中,北京一所著名民辦中學(xué)提出星期六和星期日加班上課的決定受到家長熱烈歡迎。前來給孩子報名的家長滿坑滿谷溢出校門,以至學(xué)校召開的家長會不得不分4批進(jìn)行。這樣的壓力,怎能保證不再出"徐力"?正由于此,本文開頭提到的那些反思實(shí)在是"王顧左右而言他"。難道都沒有看出問題所在?
　　也不盡然。大概許多人認(rèn)為大學(xué)擴(kuò)招非一時能夠奏效,所以才回避了要害。難道真沒法子了嗎?非也。按世界各大學(xué)教師與學(xué)生比例,我國大學(xué)教學(xué)辦學(xué)力量富裕3倍不止。上海一些大學(xué)最近實(shí)施兩項(xiàng)改革:一是把多數(shù)行政后勤部門剝離出校,使學(xué)校減輕負(fù)擔(dān),集中財力人力搞好教育教學(xué);二是把房地產(chǎn)商引進(jìn)學(xué)校投資建學(xué)生宿舍,建成后10年,學(xué)生住宿費(fèi)都交給房地產(chǎn)商,以保證投資回報,降低房產(chǎn)開發(fā)的風(fēng)險,10年后學(xué)校收回房產(chǎn)。結(jié)果對3方都有利。如果全國都照這樣子推進(jìn)高校改革,短短時間內(nèi)大學(xué)招生規(guī)模就可成倍擴(kuò)大,中小學(xué)壓力自然減輕,徐力殺母式的悲劇自然也就可以大大減少了。
　　一些更有遠(yuǎn)見的人士指出,為了使高等教育獲得更廣闊的發(fā)展空間,應(yīng)該批準(zhǔn)更多的民辦大學(xué)具有國家承認(rèn)的學(xué)歷資格(目前全國只有區(qū)區(qū)24所)。到某個時候,索性取消教育行政部門承認(rèn)大學(xué)畢業(yè)證書的做法,由各大學(xué)自行頒發(fā)畢業(yè)證書,憑畢業(yè)生能力及大學(xué)資望在社會上獲得承認(rèn)。這樣雖然會產(chǎn)生短暫的混亂,但從長遠(yuǎn)來看,會促使大學(xué)走出由國家包辦的狹窄途徑,步入良性發(fā)展軌道,有利于實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化。
　　舉目世界,發(fā)達(dá)國家的民辦大學(xué)(私立大學(xué))在教育界起碼占有"半邊天"的地位。哈佛大學(xué)、早稻田大學(xué)都是民辦大學(xué)(私立大學(xué))。中國也應(yīng)該產(chǎn)生這樣有聲譽(yù)的民辦大學(xué)。目前,教育投資是最大內(nèi)需之一,高校擴(kuò)招是發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的奠基之舉。各界的反思與呼吁應(yīng)該集中到催動高校加速改革、擴(kuò)大招生上來,方為治本之策�！�(編輯:張良)

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