[摘要]系統(tǒng)闡述Garvey-Griffith模型、信息流模型、生命周期模型、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模型、Bjork模型、供應(yīng)鏈模型、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型7種學(xué)術(shù)交流模型的內(nèi)涵、發(fā)展及其特點(diǎn)，深入比較分析上述7種學(xué)術(shù)交流模型各自的優(yōu)勢(shì)與不足。認(rèn)為Bjork模型是比較完善的學(xué)術(shù)交流模型，是對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的混合型學(xué)術(shù)交流模式的最好闡釋。
　　[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)交流模型　學(xué)術(shù)交流模式　學(xué)術(shù)交流　開(kāi)放存取
　　[分類號(hào)]G350
　　
　　1　引　言
　　
　　學(xué)術(shù)交流是科學(xué)知識(shí)交流的橋梁，是一切創(chuàng)造的信息源泉，對(duì)于社會(huì)交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮非常重要作用。1945年，Vannevar Bush看到了計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新所帶來(lái)的信息高密度存儲(chǔ)和索引能力以及更好地服務(wù)于科學(xué)信息交流的巨大潛力，在其撰寫(xiě)的“As We MayThink”一文中提出了“Memex”理論模型，首次描述了文件之間的聯(lián)系。“Memex”雖然不是一種真正的學(xué)術(shù)交流模型，但對(duì)各種學(xué)術(shù)交流模型的產(chǎn)生起著非常重要的引導(dǎo)作用。
　　從20世紀(jì)90年代Garvey等提出第一種學(xué)術(shù)交流模型――Garvey-Gfiffith模型以來(lái)，人們一直致力于學(xué)術(shù)交流模型的探討。在21世紀(jì)的信息時(shí)代，信息技術(shù)成為人們學(xué)術(shù)交流的主要技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流模式，出現(xiàn)了以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)化電子化的學(xué)術(shù)信息交流為核心的、全新的學(xué)術(shù)交流模式，如學(xué)術(shù)博客的學(xué)術(shù)交流模式、基于Wiki的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)交流模式。隨著學(xué)術(shù)交流模式的轉(zhuǎn)變和縱深發(fā)展，各種學(xué)術(shù)交流模型不斷完善、發(fā)展，并且產(chǎn)生了專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)交流模型，如機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)模型、Wiki模型、博客模型等。
　　
　　2　學(xué)術(shù)交流模型的比較與分析
　　
　　　　
　　2.1 Garvey-GrigltIl模型
　　20世紀(jì)70年代早期，約翰霍普金斯大學(xué)(JohnHopkins University)的Garvey和Grifflth通過(guò)對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域科學(xué)家學(xué)術(shù)交流的實(shí)證觀察，提出了Garvey-Gfif-fith模型(見(jiàn)圖1)，描繪了正式學(xué)術(shù)交流過(guò)程，從研究開(kāi)始、初步報(bào)告，到學(xué)術(shù)會(huì)議和預(yù)印本，然后是期刊出版，文摘和索引服務(wù)。此外，該模型還包含了非正式交流過(guò)程，如研究小組、學(xué)術(shù)討論會(huì)等。Garvey和Grif-fith將其作為衡量出版和傳播實(shí)踐變化的基準(zhǔn)，以案例研究和研究團(tuán)體的學(xué)術(shù)交流行為對(duì)該模型進(jìn)行了證實(shí)。
　　Garvey-Griffith模型較好地詮釋了學(xué)術(shù)交流過(guò)程，因此，一直被作為科研工作者的學(xué)術(shù)交流模型的標(biāo)準(zhǔn)。然而該模型過(guò)度關(guān)注科學(xué)家學(xué)術(shù)交流的規(guī)范和價(jià)值，忽略了他們生活和工作的社會(huì)環(huán)境，不能解釋正在轉(zhuǎn)變的學(xué)術(shù)交流實(shí)踐。為此，HuMt提出了Garvey-Griffith修正模型，更加注重科學(xué)家之間的正式交流過(guò)程，增加了論文發(fā)表后的目次(Table of Contents，TOC)服務(wù)，對(duì)引用文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)引文索引，將其收錄到OPACs、WorldCat等數(shù)據(jù)庫(kù)中。2004年Hurd又考慮了自存檔和機(jī)構(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)的發(fā)展。Garvey-Griffith修正模型建立在信息技術(shù)發(fā)展的“大科學(xué)”時(shí)代，在一定程度上提高了學(xué)術(shù)交流的速度和效率，并倡導(dǎo)論文自存檔，摒棄了同行評(píng)議，是“一種現(xiàn)代化的Garvey-Griffith模型”。但是無(wú)論是Garvey-Griffith模型，還是后來(lái)的修正模型，都是從“產(chǎn)品鏈”的角度對(duì)學(xué)術(shù)交流過(guò)程進(jìn)行詮釋，但沒(méi)有對(duì)學(xué)術(shù)交流的主體“人”進(jìn)行詮釋，沒(méi)有探討論文出版后其學(xué)術(shù)信息向信息傳播者和信息消費(fèi)者的流動(dòng)。
　　2.2信息流模型
　　1993年，Colest研究了英國(guó)的STM信息系統(tǒng)(TheScientific，Technical and MeScal Information System)，基于該系統(tǒng)的特征提出了學(xué)術(shù)交流的信息流模型，如圖2所示：
　　　　
　　該模型列出了主要參與者，包括科學(xué)家、工程師和醫(yī)學(xué)家、原始文獻(xiàn)出版者、二次文獻(xiàn)出版者、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及圖書(shū)館，刻畫(huà)了信息在這些參與者之間的流動(dòng)和傳遞，包括在線服務(wù)和全文電子服務(wù)，同時(shí)也提到一些非正式交流方式，如學(xué)術(shù)會(huì)議、電子郵件、個(gè)人間非正式交流和預(yù)印本的交換等。
　　信息流模型不是從出版的角度，而是從基于信息在參與者之間的傳遞來(lái)探討學(xué)術(shù)交流，是一種相對(duì)比較簡(jiǎn)單的模型，在正式交流過(guò)程中，最主要就是文獻(xiàn)在創(chuàng)作者、中介和用戶之間的傳遞，沒(méi)有顯示出現(xiàn)代信息交流中各利益相關(guān)主體以及一些潛在主體的復(fù)雜關(guān)系。
　　Cox 指出學(xué)術(shù)出版正經(jīng)歷著一場(chǎng)變革，直接影響信息鏈中的每個(gè)參與者。傳統(tǒng)期刊出版是一種相對(duì)不復(fù)雜的活動(dòng)，由學(xué)者和研究人員的需要驅(qū)動(dòng)。20世紀(jì)80年代起，期刊價(jià)格膨脹，期刊和文獻(xiàn)數(shù)量的增長(zhǎng)都超過(guò)了圖書(shū)館購(gòu)買力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和參與者的增多，信息流模型變得更復(fù)雜、更不確定。1998年，他提出了一種“按次付費(fèi)”出版模式，從根本上改變了出版商的收益模式，學(xué)術(shù)出版模式更復(fù)雜。在此基礎(chǔ)上，他提出了信息流修正模型，其中參與者增多，并且其相互配合和依賴關(guān)系非常復(fù)雜，如圖3所示：
　　　　
　　信息流修正模型是對(duì)Coles信息流模型的補(bǔ)充和完善。與Coles信息流模型相比，它摒棄了非正式交流的環(huán)節(jié)，完善了正式交流過(guò)程，更清晰地表達(dá)了信息傳播過(guò)程中各種復(fù)雜的信息流向和服務(wù)流向。但是，隨著時(shí)間的推移，參與主體越來(lái)越多，包括潛在的參與者和服務(wù)類型也越來(lái)越多，該模型依然沒(méi)有完全刻畫(huà)所有參與者之間信息流的走向以及所有服務(wù)(包括潛在服務(wù))。此外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得非正式交流越來(lái)越廣泛并發(fā)揮著極其重要的作用，這樣導(dǎo)致參與者之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，該模型沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行闡述。
　　2.3生命周期模型
　　學(xué)術(shù)交流有其自身的“生命循環(huán)圈”。2000年，Tenopir和King提出了學(xué)術(shù)交流的生命周期模型，其核心是科學(xué)家進(jìn)行的各種活動(dòng)，如研究、教學(xué)、管理等。該模型揭示了各種工作活動(dòng)和讀者用戶之間的信息輸入輸出以及消耗在該過(guò)程中的資源和產(chǎn)出。Tenopir和King在該模型中指出，科學(xué)信息是研究的一種輸出，也是科學(xué)家所使用的一種輸入資源――通過(guò)信息知識(shí)的產(chǎn)生、創(chuàng)作、復(fù)制、分配等一系列傳統(tǒng)處理過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流，如圖4所示：
　　　　
　　生命周期模型列出了所有直接和間接參與者，揭示了作者、出版者、圖書(shū)館和讀者在學(xué)術(shù)交流中不同的角色和功能。對(duì)于期刊出版者而言，電子化的提交方式已經(jīng)削弱了第二方和第三方經(jīng)銷商、信息中介、代理商的地位。間接參與者雖然沒(méi)有直接參與信息傳播的過(guò)程，但是對(duì)學(xué)術(shù)交流起著重要的作用，如政府和其他贊助者提供研究資金，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息本身及其對(duì)社會(huì)的價(jià)值。
　　生命周期模型揭示了科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)和研究成果的效用價(jià)值，但是，它不包括來(lái)自外部讀者的信息，如醫(yī)學(xué)專家、工程師、法律專家，圖書(shū)館專業(yè)人員和管理咨詢專家、官方組織和非盈利組織等，并且沒(méi)有對(duì)研究 目的和研究成果的最終價(jià)值進(jìn)行揭示。
　　2.4價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模型
　　PIRA認(rèn)為，應(yīng)該把注意力集中在創(chuàng)造價(jià)值的系統(tǒng)本身，而不是公司或企業(yè)。系統(tǒng)內(nèi)部不同的經(jīng)濟(jì)參與者，如供給商、商業(yè)伙伴、同盟者和客戶，一起合作創(chuàng)造價(jià)值。為了以新的形式和新的執(zhí)行者帶動(dòng)價(jià)值的創(chuàng)造，系統(tǒng)的戰(zhàn)略任務(wù)是角色和群體內(nèi)部關(guān)系的再造。2003年，基于Normann和Ramirez的研究成果，PIRA采用價(jià)值網(wǎng)絡(luò)分析方法構(gòu)建了學(xué)術(shù)交流的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模型，如圖5所示：
　　　　
　　價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模型從創(chuàng)造價(jià)值(包括商業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值)的角度闡釋了內(nèi)容工業(yè)之間以及內(nèi)容工業(yè)和非內(nèi)容工業(yè)之間的關(guān)系，指出因特網(wǎng)打破了出版部門(mén)之間以及出版和其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的界限。該模型在價(jià)值鏈的基礎(chǔ)上更加明確地指出了各種可能產(chǎn)生價(jià)值的途徑，進(jìn)一步完善了整個(gè)價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程，對(duì)于參與者，可以更加明確自己所處位置或者要進(jìn)入的價(jià)值循環(huán)圈。但是該模型的投入和產(chǎn)出不夠明確。首先，該模型的核心在于價(jià)值創(chuàng)造的循環(huán)，各環(huán)節(jié)中并沒(méi)有對(duì)產(chǎn)生價(jià)值的投入明確化，僅僅指明了價(jià)值的流向；其次，由于該模型是對(duì)內(nèi)容工業(yè)價(jià)值鏈模型的完善和補(bǔ)充，僅關(guān)注各環(huán)節(jié)所能創(chuàng)造的價(jià)值，卻沒(méi)有從價(jià)值創(chuàng)造的角度為各參與者指明所創(chuàng)造的價(jià)值的內(nèi)涵。
　　2.5 Bjork模型
　　20世紀(jì)70年代，Douglas T.Ross和SoiTech提出了“結(jié)構(gòu)化分析和設(shè)計(jì)技術(shù)”(SADT)，創(chuàng)建了IDEFO過(guò)程模型(Integration Definition for Function Model)，后來(lái)發(fā)展成為一種圖形化建模語(yǔ)言。2003年，芬蘭瑞典語(yǔ)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的Bjork教授采用IDEFO建模語(yǔ)言對(duì)學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)進(jìn)行建模，該模型包括22個(gè)功能圖、64種活動(dòng)。2004年，推出了學(xué)術(shù)交流的正式模型，筆者稱之為Bjork模型。
　　2005年Bjork模型發(fā)展到第3版本，2007年Bjork進(jìn)一步修訂了該模型，2008年Bjork教授又?jǐn)U展了該模型，提供了第一份詳細(xì)的學(xué)術(shù)出版過(guò)程“地圖”。Bj6rk模型包括的活動(dòng)有：①進(jìn)行研究，創(chuàng)作文獻(xiàn)；②出版者管理出版過(guò)程；③專業(yè)學(xué)者參與編輯和評(píng)議過(guò)程；④圖書(shū)館存檔并提供訪問(wèn)文獻(xiàn)的人口；⑤參考文獻(xiàn)服務(wù)對(duì)出版物進(jìn)行識(shí)別和檢索；⑥讀者查詢，檢索和閱讀出版文獻(xiàn)；⑦從業(yè)者直接或者間接實(shí)施研究結(jié)果。Bjork模型包含了33-35個(gè)專門(mén)的功能圖，鑒別了103-113種主要活動(dòng)。其頂層結(jié)構(gòu)為AO研究、交流和應(yīng)用的結(jié)果，其輸入是現(xiàn)有的知識(shí)和科學(xué)問(wèn)題，在經(jīng)濟(jì)動(dòng)
　　Bjork模型為學(xué)術(shù)交流分析提供了最好的平臺(tái)，能達(dá)到所需的詳細(xì)水平，提供了對(duì)學(xué)術(shù)交流價(jià)值鏈中的各種活動(dòng)及其相關(guān)信息進(jìn)行詳細(xì)闡述的層次結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容是從系統(tǒng)的角度探討活動(dòng)成本識(shí)別下的學(xué)術(shù)交流過(guò)程的活動(dòng)，主要包括：①資金研究和研究交流；②進(jìn)行研究和交流結(jié)果；③出版科學(xué)和學(xué)術(shù)作品；④傳播、檢索和保存；⑤研究出版文獻(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)。每一種活動(dòng)模型是發(fā)生在生產(chǎn)系統(tǒng)中的活動(dòng)和連接這些活動(dòng)的信息與對(duì)象的一種結(jié)構(gòu)化表示。模型圖標(biāo)包括：活動(dòng)、控制、機(jī)制、輸入和輸出，一個(gè)活動(dòng)的輸出常常是另一個(gè)活動(dòng)的輸入。Bjork模型的主要用途有：①通過(guò)該模型可以捕獲學(xué)術(shù)交流過(guò)程所有的活動(dòng)和相關(guān)成本；②強(qiáng)調(diào)可選擇的出版模式之間的區(qū)別。
　　與早期Garvey-Grimth模型及其修正模型相比，主要區(qū)別在于：①Bjork模型是層次結(jié)構(gòu)的；②提供了更多學(xué)術(shù)交流機(jī)制；③對(duì)許多功能進(jìn)行了更詳細(xì)的刻畫(huà)；④更詳細(xì)地解析了輸入輸出；⑤描繪了許多新的系統(tǒng)功能(OA倉(cāng)儲(chǔ)、采集器)�？偟膩�(lái)說(shuō)，該模型的優(yōu)點(diǎn)是：對(duì)學(xué)術(shù)交流的各環(huán)節(jié)或功能進(jìn)行了較為詳細(xì)的揭示，且易于擴(kuò)充；缺點(diǎn)是：學(xué)術(shù)交流各環(huán)節(jié)或功能之間的關(guān)系難以理清。
　　2.6供應(yīng)鏈模型
　　學(xué)術(shù)交流模式的改變促使學(xué)術(shù)出版模式改變，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)從根本上改變了復(fù)制、分配、控制和出版信息的能力，目前以網(wǎng)絡(luò)化電子化媒介的學(xué)術(shù)機(jī)(社會(huì))和科學(xué)好奇心(個(gè)人)的控制下，在研發(fā)過(guò)程中利益相關(guān)者的作用機(jī)制下，輸出為新知識(shí)或提升生活質(zhì)量。對(duì)AO研究、交流和應(yīng)用結(jié)果進(jìn)行擴(kuò)展，如圖6所示：信息交流模式已經(jīng)形成，并且在不斷改善。2008年，黃如花等以傳統(tǒng)模式為基礎(chǔ)，探討了OA對(duì)科學(xué)信息交流和利用過(guò)程中各環(huán)節(jié)的影響以及由此產(chǎn)生的新特點(diǎn)和豐富發(fā)展，提出了開(kāi)放存取環(huán)境下的科學(xué)信息供應(yīng)鏈模型，如圖7所示：
　　在一定程度上，該模型比較客觀地揭示了當(dāng)前學(xué)術(shù)交流過(guò)程。與Garvey-Griffith模型相比，該模型描繪了傳統(tǒng)出版、數(shù)字出版和開(kāi)放存取出版并存的環(huán)境下學(xué)術(shù)交流過(guò)程。它具有兩個(gè)比較顯著的特點(diǎn)：一是涵蓋了當(dāng)前主要的出版形式；二是突出了作者與用戶之間的直接交流。
　　　　
　　但是該模型仍有不完善之處。首先，它極為簡(jiǎn)略，省去了出版環(huán)節(jié)，因此不利于人們理解不同出版模式的異同；其次，沒(méi)有對(duì)各種服務(wù)類型進(jìn)行探討，而在文獻(xiàn)數(shù)量急劇增長(zhǎng)的今天，各種易于找到自己所需文獻(xiàn)的服務(wù)更是必不可少；最后，沒(méi)有對(duì)作者和用戶之間的交流進(jìn)行更具體的分析。
　　2.7網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型
　　蔡迎春借鑒傳統(tǒng)文獻(xiàn)傳播系統(tǒng)諸要素及交流模式，構(gòu)建了一種基于OA的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)交流模型。該模型將學(xué)術(shù)出版過(guò)程中的采集、加工、出版等環(huán)節(jié)邏輯分離，使得作者、出版商、圖書(shū)館以及圖書(shū)館員在學(xué)術(shù)交流中的角色重新定位。該模型是專門(mén)針對(duì)OA信息建立的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)交流模型，該模型的中心部分是自存檔的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)(IR)。與Blog模型相比，有其優(yōu)越性。然而它揭示的只是學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)的一部分，而非全部，如圖8所示：
　　　　
　　
　　3　結(jié)　語(yǔ)
　　
　　在倡導(dǎo)知識(shí)的開(kāi)放獲取之前，約有十余年沒(méi)有學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)交流模型進(jìn)行探討，在我國(guó)，20世紀(jì)90年代以前探討學(xué)術(shù)交流模型的研究少之又少。隨著開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，學(xué)術(shù)交流方式發(fā)生了重大的變化，論文的作者、科研人員和用戶可以不通過(guò)中介而方便地進(jìn)行直接交流，更好地掌握了學(xué)術(shù)交流的主動(dòng)權(quán)，出版商的地位有所削弱。OA理念在現(xiàn)代學(xué)術(shù)交流中已經(jīng)占據(jù)了較為重要的地位，基于OA理念的學(xué)術(shù)交流模型在刻畫(huà)開(kāi)放存取環(huán)境下學(xué)術(shù)交流模式方面表現(xiàn)出強(qiáng)大的優(yōu)越性，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流模型的不足，從時(shí)間和空間兩方面促進(jìn)知識(shí)的自由傳播。
　　就目前創(chuàng)建的學(xué)術(shù)交流模型來(lái)看，比較完善的學(xué)術(shù)交流模型是Bjork模型(2008)，將傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流模式和基于OA的學(xué)術(shù)交流模式融合在一起，對(duì)參與者和各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)進(jìn)行了比較透徹的研究，是對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的混合型學(xué)術(shù)交流模式的最好闡釋。然而隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)術(shù)交流模式的改變，學(xué)術(shù)交流模型還有待進(jìn)一步研究。

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