【摘要】教育新聞作為社會(huì)轉(zhuǎn)型期最重要的“民生新聞”，力求在教育新聞宣傳中貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，《安徽青年報(bào)?教育周刊》近幾年來(lái)為此進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。 　　【關(guān)鍵詞】教育新聞 深度報(bào)道
　　
　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，教育事業(yè)的地位也得到了前所未有的提高，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，新課程改革、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、均衡教育發(fā)展等已成為全社會(huì)關(guān)注的熱門話題�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的施行，進(jìn)一步彰顯了國(guó)家對(duì)教育工作的高度重視，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略已成為全社會(huì)的共識(shí)，教育事業(yè)肩負(fù)著中華民族復(fù)興的重大使命，并將在中華民族偉大復(fù)興的史冊(cè)上譜寫(xiě)出輝煌的篇章。人民群眾對(duì)教育工作的關(guān)注從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣集中，教育新聞因此成為我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期最為重要的“民生新聞”。隨著《安徽青年報(bào)?教育周刊》的面世，教育新聞宣傳已成為報(bào)社新聞宣傳的一個(gè)重要內(nèi)容，如何讓教育新聞產(chǎn)生較好的傳播效果？近幾年來(lái)，《安徽青年報(bào)》的采編人員努力站在時(shí)代制高點(diǎn)，在馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)下，積極探索教育新聞規(guī)律，不斷總結(jié)教育新聞工作得失，力求讓教育新聞更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，從而大大提高了教育新聞報(bào)道的社會(huì)影響力。
　　一、勇于擔(dān)當(dāng)，做黨的教育政策的忠實(shí)宣傳者
　　隨著我國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不斷深入，黨和國(guó)家圍繞教育工作相繼出臺(tái)了一系列重要舉措。2005年底，國(guó)務(wù)院決定深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，全面構(gòu)建農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。兩年內(nèi)，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)；提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平；建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制；鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制。此舉對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。為此報(bào)社組織記者深入到各縣市區(qū)教育局、學(xué)校及學(xué)生家庭采訪，掌握了大量鮮活典型素材。很快在《安徽青年報(bào)?教育周刊》發(fā)表了《阜陽(yáng)多措并舉強(qiáng)化義保經(jīng)費(fèi)管理》、《亳州市精細(xì)化管理義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)》，及時(shí)宣傳推廣全省各地對(duì)義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)的科學(xué)化管理及建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)安全運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制的做法，系列報(bào)道發(fā)表后產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。
　　二、視角敏銳，及時(shí)關(guān)注教育熱點(diǎn)
　　 新課程改革是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)課堂教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，也是廣大一線教師關(guān)注和談?wù)撟疃嗟脑掝}。這次新課改的力度是以往每一次課改都無(wú)法比擬的。作為新聞媒體有責(zé)任對(duì)新課改發(fā)揮引領(lǐng)作用，更要以敏銳的視角關(guān)注新課改�！栋不涨嗄陥�(bào)?教育周刊》首先通過(guò)宣傳課改名師對(duì)一線教師產(chǎn)生引領(lǐng)作用。組織記者采訪省內(nèi)外一批走在新課改前列，對(duì)新課改大膽探索并取得一定成就的名師。先后采訪了課改名師史煥章、梁陸紅、凌新、王小紅等，并在《安徽青年報(bào)?教育周刊》顯要位置發(fā)表了《史煥章：辭官?gòu)慕套穼だ硐氲恼Z(yǔ)文課堂》、《課改名師梁陸紅寫(xiě)真》等稿件，上述系列課改名師的事跡在報(bào)紙刊登后，在安徽教育系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的影響。這些名師都處在教改一線，他們用豐富的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)解答了許多一線教師關(guān)注的新課改熱點(diǎn)，消除了很多一線教師對(duì)新課改的模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了推進(jìn)新課改的信心。
　　三、牢記使命，敢為教育鼓與呼
　　新聞?dòng)浾弑仨殨r(shí)刻牢記承擔(dān)的責(zé)任和使命,善于運(yùn)用輿論監(jiān)督武器為教育工作鼓與呼，從而為教育工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。原阜陽(yáng)市少年宮被開(kāi)發(fā)后，新少年宮建設(shè)遲遲不能動(dòng)工，市少年宮不得不租借辦學(xué)場(chǎng)所，其生存受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此報(bào)社派出記者到阜陽(yáng)深入采訪，在《安徽青年報(bào)》頭版發(fā)表了《阜陽(yáng)市少年宮何時(shí)開(kāi)建？》。阜陽(yáng)市委、市政府高度重視輿論監(jiān)督，把少年宮建設(shè)擺上重要議事日程，多方籌集資金終于按時(shí)開(kāi)工。隨后相繼刊載了《阜陽(yáng)市少年宮開(kāi)工奠基》、《阜陽(yáng)市少年宮正式投入使用》等稿件。
　　四、與時(shí)俱進(jìn)，做教育新觀念的引領(lǐng)者
　　“在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒堪稱發(fā)布與培養(yǎng)新觀念的有效工具，通過(guò)輿論引領(lǐng)，能使阻礙發(fā)展的舊觀念被越來(lái)越多的人所拋棄，有利于發(fā)展的新觀念逐漸被民眾所接受�！雹僮鳛槊襟w從業(yè)人員必須站在時(shí)代的潮頭，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度做教育新觀念的引領(lǐng)者。
　　一個(gè)時(shí)期以來(lái)，媒體過(guò)于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，尤其在每年的高考、中考揭榜之后，對(duì)高考狀元、中考狀元的宣傳可謂鋪天蓋地。教育界眾多有識(shí)之士對(duì)此頗有微辭。教育部中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要已著力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，淡化對(duì)應(yīng)試教育的宣傳。作為媒體不應(yīng)跟風(fēng)炒作，不應(yīng)過(guò)分關(guān)注高考狀元、中考狀元。為此《安徽青年報(bào)?教育周刊》推出素質(zhì)教育的典型，宣傳那些讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)孩子終身成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校和教師。派出記者深入到素質(zhì)教育較有成效的學(xué)校，并發(fā)表了《潁東區(qū)實(shí)實(shí)在在抓好素質(zhì)教育》、《家校溝通：為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)》等系列報(bào)道。
　　五、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在深度報(bào)道上下功夫
　　《安徽青年報(bào)?教育周刊》每周推出一期，新聞時(shí)效性先天不足，為此采編人員揚(yáng)長(zhǎng)避短，在深度報(bào)道上下功夫。
　　均衡教育是近幾年來(lái)包括社會(huì)各界在內(nèi)共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題。阜南縣作為國(guó)家級(jí)貧困縣是安徽省最后一個(gè)通過(guò)“普九”驗(yàn)收的縣，教育資源的緊缺導(dǎo)致城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校令人頭痛的大班額。但自阜南縣研究制定了《阜南縣規(guī)范城區(qū)義務(wù)教育階段辦學(xué)行為實(shí)施方案》，困繞多年的大班額現(xiàn)象在阜南縣終于得到有效破解。為此組織記者深入采訪寫(xiě)出了長(zhǎng)篇通迅《一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣均衡教育的彎道超越》，文章在“關(guān)注”欄目整版刊登后，受到我國(guó)基礎(chǔ)教育權(quán)威專家王文湛等人的高度評(píng)價(jià)，隨后跟蹤報(bào)道刊登了《阜南均衡教育彎道超越引發(fā)熱議》，國(guó)內(nèi)諸多強(qiáng)勢(shì)媒體相繼前往采訪。
　　近幾年來(lái)，我們還圍繞教育系統(tǒng)熱點(diǎn)難點(diǎn)組織了大量深度報(bào)道，諸如：《省城眾多企業(yè)緣何舍近求遠(yuǎn)招技工》、《高中階段學(xué)校亟待資源整合》、《誰(shuí)動(dòng)了民辦教育的發(fā)展空間》等深度報(bào)道在省內(nèi)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了良好的反響。
　　教育新聞報(bào)道大有可為。從事教育新聞必須有“大教育”的視角和不斷創(chuàng)新的精神。從事教育新聞報(bào)道要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要通過(guò)不斷地探索實(shí)踐、不斷地總結(jié)思考，從而在教育新聞宣傳中逐漸形成自身的特色和風(fēng)格�！�
　　參考文獻(xiàn)
　�、訇愌嗳� 著：《大眾播與社會(huì)發(fā)展》廈門大學(xué)出版社，2008年12月
　　（作者單位：安徽青年報(bào)社）
　　責(zé)編：劉冰石
　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，教育事業(yè)的地位也得到了前所未有的提高，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，新課程改革、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、均衡教育發(fā)展等已成為全社會(huì)關(guān)注的熱門話題�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的施行，進(jìn)一步彰顯了國(guó)家對(duì)教育工作的高度重視，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略已成為全社會(huì)的共識(shí)，教育事業(yè)肩負(fù)著中華民族復(fù)興的重大使命，并將在中華民族偉大復(fù)興的史冊(cè)上譜寫(xiě)出輝煌的篇章。人民群眾對(duì)教育工作的關(guān)注從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣集中，教育新聞因此成為我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期最為重要的“民生新聞”。隨著《安徽青年報(bào)?教育周刊》的面世，教育新聞宣傳已成為報(bào)社新聞宣傳的一個(gè)重要內(nèi)容，如何讓教育新聞產(chǎn)生較好的傳播效果？近幾年來(lái)，《安徽青年報(bào)》的采編人員努力站在時(shí)代制高點(diǎn)，在馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)下，積極探索教育新聞規(guī)律，不斷總結(jié)教育新聞工作得失，力求讓教育新聞更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，從而大大提高了教育新聞報(bào)道的社會(huì)影響力。
　　一、勇于擔(dān)當(dāng)，做黨的教育政策的忠實(shí)宣傳者
　　隨著我國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不斷深入，黨和國(guó)家圍繞教育工作相繼出臺(tái)了一系列重要舉措。2005年底，國(guó)務(wù)院決定深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，全面構(gòu)建農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。兩年內(nèi)，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)；提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平；建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制；鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制。此舉對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。為此報(bào)社組織記者深入到各縣市區(qū)教育局、學(xué)校及學(xué)生家庭采訪，掌握了大量鮮活典型素材。很快在《安徽青年報(bào)?教育周刊》發(fā)表了《阜陽(yáng)多措并舉強(qiáng)化義保經(jīng)費(fèi)管理》、《亳州市精細(xì)化管理義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)》，及時(shí)宣傳推廣全省各地對(duì)義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)的科學(xué)化管理及建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)安全運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制的做法，系列報(bào)道發(fā)表后產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。
　　二、視角敏銳，及時(shí)關(guān)注教育熱點(diǎn)
　　 新課程改革是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)課堂教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，也是廣大一線教師關(guān)注和談?wù)撟疃嗟脑掝}。這次新課改的力度是以往每一次課改都無(wú)法比擬的。作為新聞媒體有責(zé)任對(duì)新課改發(fā)揮引領(lǐng)作用，更要以敏銳的視角關(guān)注新課改。《安徽青年報(bào)?教育周刊》首先通過(guò)宣傳課改名師對(duì)一線教師產(chǎn)生引領(lǐng)作用。組織記者采訪省內(nèi)外一批走在新課改前列，對(duì)新課改大膽探索并取得一定成就的名師。先后采訪了課改名師史煥章、梁陸紅、凌新、王小紅等，并在《安徽青年報(bào)?教育周刊》顯要位置發(fā)表了《史煥章：辭官?gòu)慕套穼だ硐氲恼Z(yǔ)文課堂》、《課改名師梁陸紅寫(xiě)真》等稿件，上述系列課改名師的事跡在報(bào)紙刊登后，在安徽教育系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的影響。這些名師都處在教改一線，他們用豐富的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)解答了許多一線教師關(guān)注的新課改熱點(diǎn)，消除了很多一線教師對(duì)新課改的模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了推進(jìn)新課改的信心。
　　三、牢記使命，敢為教育鼓與呼
　　新聞?dòng)浾弑仨殨r(shí)刻牢記承擔(dān)的責(zé)任和使命,善于運(yùn)用輿論監(jiān)督武器為教育工作鼓與呼，從而為教育工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。原阜陽(yáng)市少年宮被開(kāi)發(fā)后，新少年宮建設(shè)遲遲不能動(dòng)工，市少年宮不得不租借辦學(xué)場(chǎng)所，其生存受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此報(bào)社派出記者到阜陽(yáng)深入采訪，在《安徽青年報(bào)》頭版發(fā)表了《阜陽(yáng)市少年宮何時(shí)開(kāi)建？》。阜陽(yáng)市委、市政府高度重視輿論監(jiān)督，把少年宮建設(shè)擺上重要議事日程，多方籌集資金終于按時(shí)開(kāi)工。隨后相繼刊載了《阜陽(yáng)市少年宮開(kāi)工奠基》、《阜陽(yáng)市少年宮正式投入使用》等稿件。
　　四、與時(shí)俱進(jìn)，做教育新觀念的引領(lǐng)者
　　“在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒堪稱發(fā)布與培養(yǎng)新觀念的有效工具，通過(guò)輿論引領(lǐng)，能使阻礙發(fā)展的舊觀念被越來(lái)越多的人所拋棄，有利于發(fā)展的新觀念逐漸被民眾所接受�！雹僮鳛槊襟w從業(yè)人員必須站在時(shí)代的潮頭，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度做教育新觀念的引領(lǐng)者。
　　一個(gè)時(shí)期以來(lái)，媒體過(guò)于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，尤其在每年的高考、中考揭榜之后，對(duì)高考狀元、中考狀元的宣傳可謂鋪天蓋地。教育界眾多有識(shí)之士對(duì)此頗有微辭。教育部中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要已著力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，淡化對(duì)應(yīng)試教育的宣傳。作為媒體不應(yīng)跟風(fēng)炒作，不應(yīng)過(guò)分關(guān)注高考狀元、中考狀元。為此《安徽青年報(bào)?教育周刊》推出素質(zhì)教育的典型，宣傳那些讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)孩子終身成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校和教師。派出記者深入到素質(zhì)教育較有成效的學(xué)校，并發(fā)表了《潁東區(qū)實(shí)實(shí)在在抓好素質(zhì)教育》、《家校溝通：為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)》等系列報(bào)道。
　　五、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在深度報(bào)道上下功夫
　　《安徽青年報(bào)?教育周刊》每周推出一期，新聞時(shí)效性先天不足，為此采編人員揚(yáng)長(zhǎng)避短，在深度報(bào)道上下功夫。
　　均衡教育是近幾年來(lái)包括社會(huì)各界在內(nèi)共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題。阜南縣作為國(guó)家級(jí)貧困縣是安徽省最后一個(gè)通過(guò)“普九”驗(yàn)收的縣，教育資源的緊缺導(dǎo)致城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校令人頭痛的大班額。但自阜南縣研究制定了《阜南縣規(guī)范城區(qū)義務(wù)教育階段辦學(xué)行為實(shí)施方案》，困繞多年的大班額現(xiàn)象在阜南縣終于得到有效破解。為此組織記者深入采訪寫(xiě)出了長(zhǎng)篇通迅《一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣均衡教育的彎道超越》，文章在“關(guān)注”欄目整版刊登后，受到我國(guó)基礎(chǔ)教育權(quán)威專家王文湛等人的高度評(píng)價(jià)，隨后跟蹤報(bào)道刊登了《阜南均衡教育彎道超越引發(fā)熱議》，國(guó)內(nèi)諸多強(qiáng)勢(shì)媒體相繼前往采訪。
　　近幾年來(lái)，我們還圍繞教育系統(tǒng)熱點(diǎn)難點(diǎn)組織了大量深度報(bào)道，諸如：《省城眾多企業(yè)緣何舍近求遠(yuǎn)招技工》、《高中階段學(xué)校亟待資源整合》、《誰(shuí)動(dòng)了民辦教育的發(fā)展空間》等深度報(bào)道在省內(nèi)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了良好的反響。
　　教育新聞報(bào)道大有可為。從事教育新聞必須有“大教育”的視角和不斷創(chuàng)新的精神。從事教育新聞報(bào)道要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要通過(guò)不斷地探索實(shí)踐、不斷地總結(jié)思考，從而在教育新聞宣傳中逐漸形成自身的特色和風(fēng)格�！�
　　參考文獻(xiàn)
　　①陳燕如 著：《大眾播與社會(huì)發(fā)展》廈門大學(xué)出版社，2008年12月
　�。ㄗ髡邌挝唬喊不涨嗄陥�(bào)社）
　　責(zé)編：劉冰石

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