中國教育，已經(jīng)成為一個(gè)相當(dāng)沉重的話題。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，既是決策者經(jīng)常的口頭禪，也是老百姓的生活信條。 　　為什么溫家寶總理在全國“兩會(huì)”上說的“讓所有孩子都能上好學(xué)”引起代表們長時(shí)間的掌聲？人們不是為了政府增加真金白銀而興高采烈，而是這句話傳達(dá)的價(jià)值觀念引起了強(qiáng)烈共鳴：教育天然應(yīng)該是公正的，它要給每一個(gè)人帶去夢想。如果說公平正義比太陽還有光輝，那么最耀眼的光輝來自教育。
　　鄧小平曾說：“10年改革的最大失誤是教育�！彪x他說這句話20余年過去了，“失誤”以另外的形式、變幻著另外的后果仍在持續(xù)發(fā)生著，而其嚴(yán)重程度絕不小于鄧小平當(dāng)年的擔(dān)憂。從黨和政府的角度說，以教育改革來矯正這些“失誤”，其成敗不僅事關(guān)民眾對(duì)于國家和民族未來的信心，也事關(guān)國家戰(zhàn)略調(diào)整的基石是否牢固。
　　實(shí)現(xiàn)公平是最好的恢復(fù)信心的藥劑。中國教育能否突圍成功，教育公平能否實(shí)現(xiàn)也是個(gè)試金石。正如胡錦濤總書記說的那樣，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙。如此，教育的優(yōu)先發(fā)展地位就不會(huì)僅僅是嘴上說說，教育的“戰(zhàn)略地位”也就不會(huì)變成是“略占地位”，公正也就不會(huì)變成“對(duì)一部分人的公正是對(duì)其他人的不公正”
　　

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