[摘要]如今的青少年處在一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，有著更多的機(jī)遇，也面臨著更大的風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)注今天的青少年時(shí)，有必要提醒人們和青少年自己：他們同樣需要立志，需要準(zhǔn)備承擔(dān)大任、經(jīng)受艱苦磨練，需要學(xué)習(xí)抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，避免自己誤入歧途，走上犯罪的道路。
　　[關(guān)鍵詞]青少年；心理；生理；犯罪根源
　　[中圖分類(lèi)號(hào)]DF792　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
　　[文章編號(hào)]1007-4309(2011)01-0063-1
　　
　　青少年期是一個(gè)生理和心理急劇發(fā)展變化，是人的一生中最不穩(wěn)定的時(shí)期，其間充滿了發(fā)生災(zāi)禍的可能，也有對(duì)未來(lái)最樂(lè)觀的憧憬。青少年犯罪的種類(lèi)有很多，但導(dǎo)致其犯罪的根本原因有兩點(diǎn)：
　　
　　一、青少年生理與心理的矛盾性容易導(dǎo)致
　　
　　他們走上違法犯罪的道路
　　青少年時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們卻有著矛盾的生理與心理。在生理上他們的身體正快速發(fā)展、容易受到暗示、擁有充沛的精力；在心理上他們處于從幼稚到成熟的過(guò)渡、具有較強(qiáng)的可塑性、心理迷惑和騷動(dòng)，是個(gè)性和獨(dú)立性高速發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的青少年自主、自立意識(shí)加強(qiáng)，遇事有自己獨(dú)立的看法，喜歡自己解決問(wèn)題，不愿受約束，成熟感越來(lái)越強(qiáng)烈。在心理上希望社會(huì)、家長(zhǎng)把自己當(dāng)作成人看待，給自己更多的自由空間和自主權(quán)，但在經(jīng)濟(jì)上卻還要依附家長(zhǎng)。因此當(dāng)這些青少年一旦物質(zhì)上得不到滿足，他們就容易轉(zhuǎn)移所依附的對(duì)象，根據(jù)興趣、性格等各自組成小團(tuán)體。這些小團(tuán)體中只要有人受不良的信息影響而產(chǎn)生犯罪傾向，往往就易形成團(tuán)伙犯罪。
　　大多數(shù)犯罪青少年沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而且法律意識(shí)淡薄。第一，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大部分青少年都能自覺(jué)地跟隨時(shí)代的變化調(diào)整自己的思想和行為，以求成為社會(huì)主義祖國(guó)的合格的建設(shè)者。但高速發(fā)展中產(chǎn)生的享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義、拜金主義等思想的滋生也使一部分青少年迷失了方向。他們不愿努力，不肯腳踏實(shí)地地工作，喜歡投機(jī)取巧，認(rèn)為人生的價(jià)值在于向社會(huì)索取。在他們眼里認(rèn)為打架、斗毆、詐騙僅僅是娛樂(lè)或者是炫耀。在大多數(shù)犯罪青少年看來(lái)大公無(wú)私、舍己救人都是虛的。只有一切為了自己才是最實(shí)惠的，甚至以此作為犯罪的正當(dāng)理由，錯(cuò)誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財(cái)致富的正當(dāng)途徑和門(mén)路。第二，法制觀念淡薄。隨著普法教育的深入化，學(xué)生的法制觀念雖然有所增強(qiáng)，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)法制教育不感興趣，只是表面應(yīng)付，被動(dòng)接受。大多數(shù)違法犯罪青少年由于身心發(fā)展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。
　　
　　二、不良的外界環(huán)境促使青少年走向犯罪
　　
　　所有的人成長(zhǎng)都離不開(kāi)周?chē)�的環(huán)境，周?chē)�的環(huán)境從側(cè)面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了極大的影響。青少年也不例外，他們是在社會(huì)中不斷成長(zhǎng)。青少年的健康成長(zhǎng)很大一部分取決于其所處的環(huán)境質(zhì)量。所謂“近朱者赤，近墨者黑”。第一，家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年的負(fù)面影響。家庭是社會(huì)的基本單元，是社會(huì)的細(xì)胞。家庭是青少年的第一課堂，父母則是青少年的第一任老師。家庭的教育深刻影響著青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。家庭教育的不當(dāng)是青少年形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著他們走上違法犯罪道路的危機(jī)。我們?cè)谧銮嗌倌曜锓傅纳鐣?huì)背景調(diào)查的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，青少年案犯家庭狀況普遍較差，且多為畸形，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的父母雙亡，有的隨長(zhǎng)輩生活。這些造成青少年性格養(yǎng)成上的缺陷，他們不愿意與人交流，解決事情沖動(dòng)偏激，部分青少年具有強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理。他們?nèi)鄙俑改傅慕逃�，而自己又缺乏正確判斷的能力，致使其走上了違法犯罪的道路。第二，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立過(guò)程中一些對(duì)青少年健康成長(zhǎng)不利的因素是導(dǎo)致青少年犯罪的另一主要原因。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，境外種種社會(huì)丑惡現(xiàn)象的侵入及我國(guó)歷史上一些精神文化沉渣的泛起對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)都起著極度腐蝕的作用。如屢禁不止的黃、賭、毒；宣揚(yáng)色情、兇殺等不健康的書(shū)刊、音像制品泛濫；學(xué)校及社區(qū)周?chē)�的非法網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等場(chǎng)所的存在，這些都是誘發(fā)青少年犯罪上升的重要社會(huì)因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有14.1％的學(xué)校附近有不健康書(shū)刊銷(xiāo)售，有26.1％的學(xué)校附近有錄像廳，19.2％的人犯罪是黃色、暴力等書(shū)刊、音像制品毒害誘發(fā)導(dǎo)致，因互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息誘發(fā)的未成年人犯罪增加了5倍多；青少年時(shí)期性發(fā)育逐步成熟，喜歡接觸異性，對(duì)異性產(chǎn)生好奇心，如果此時(shí)受外界不良信息的誘導(dǎo)，就會(huì)因早戀、控制性欲能力差以及貪婪性得不到節(jié)制而犯罪。第三，學(xué)校教育工作存在的缺失和應(yīng)付敷衍是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。學(xué)校教育時(shí)期是青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期。時(shí)至今日，仍有不少學(xué)校只重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，認(rèn)為開(kāi)辦法制教育和德育教育只是形勢(shì)需要，所以忽視、缺少法制與德育的教育，只是在名義上開(kāi)展了一些如心理健康教育課程、學(xué)生法制教育講座等。這些根本起不到教育的目的。青少年還具有極強(qiáng)的模仿能力和復(fù)制能力。在這個(gè)黃金時(shí)期，如果學(xué)校將法制教育與德育教育做到實(shí)處，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)校之間能夠形成良好的教與學(xué)的關(guān)系。這將在很大程度上改善青少年犯罪的現(xiàn)狀。正因?yàn)榻逃�者缺乏正確的認(rèn)識(shí)，忽視了自身思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新，最終導(dǎo)致法制教育和德育教育只是流于形式。還有一些教師自身素質(zhì)低，常體罰、變相體罰學(xué)生，對(duì)差生特別是雙差生，不是及時(shí)引導(dǎo)教育而是歧視、放任自流甚至將他們掃地出門(mén)，推向社會(huì)。這些做法都在某種程度上為青少年犯罪增加了后備，成為導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。
　　總之，預(yù)防和減少青少年犯罪關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)注。這不僅僅是司法行政系統(tǒng)的責(zé)任，也是全社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的共同義務(wù)，有待于我們?cè)诮窈蟮墓餐�努力，從而真正達(dá)到減少和預(yù)防青少年違法犯罪的目的。

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