摘 要：本文針對高職《職業(yè)生涯規(guī)劃》教育中學生認知自我的教學內(nèi)容進行了講解，提出了詳細的教學設計，幫助學生明確的認知自己，為學生職業(yè)生涯的規(guī)劃提供可行性建議。
　　關鍵詞：高職 職業(yè)生涯規(guī)劃 認知自我 教學設計
　　中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（b）-0103-01
　　教學目標：
　�。�1）概念內(nèi)容的掌握。
　�、俾殬I(yè)生涯規(guī)劃包含的內(nèi)容。
　�、诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中認知自我包含的內(nèi)容。
　　（2）職業(yè)生涯規(guī)劃與認知自我之間的關系。
　�、俪浞终J知自我，能夠有助于澄清職業(yè)價值觀。
　�、谡J清個人能力上的優(yōu)勢及興趣所在，有助于進行職業(yè)方向的選擇。
　　③明確自己性格氣質(zhì)類型，能夠為職業(yè)生涯的規(guī)劃提供可行性建議。
　　教學重點：認知自我對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，怎樣通過認知自我來進行職業(yè)生涯的規(guī)劃。
　　教學難點：如何正確的認知自我，及怎樣正確理解認知自我與職業(yè)生涯規(guī)劃之間的關系。
　　教學方法：啟發(fā)式、模擬表演法、在活動中體會與感悟的方法。
　　教學過程：課前預習本節(jié)內(nèi)容，要求：初步了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，及其與自我認知之間的關系。以小組為單位進行就業(yè)實際模擬演練。在自己的親友、熟人中，找一找認知自我對職業(yè)生涯規(guī)劃影響的實例。
　　1 導入新課
　　教師提出目前社會上大家都十分關注的問題“職業(yè)生涯規(guī)劃”，就職業(yè)生涯規(guī)劃展開議題：什么是職業(yè)生涯？
　　如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？
　　哪些因素能夠影響到職業(yè)生涯規(guī)劃？
　　從上述分析中我們可以看出認知自我對職業(yè)生涯的規(guī)劃有著非常重要的影響。那么如何通過正確的認知自我來達到適合自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃呢？這是我們今天的學習內(nèi)容。
　　2 新課教學
　　板書課題：
　　2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃包含的內(nèi)容（板書）
　　（1）職業(yè)生涯的涵義（板書）。
　　提問：請同學們考慮一下：什么是職業(yè)生涯？
　　（請幾位學生回答。）
　　總結：職業(yè)生涯就是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，它是指一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程，它并不包含在職業(yè)上成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
　�。�2）職業(yè)生涯規(guī)劃包含的內(nèi)容（板書）。
　　提問：在你的印象里職業(yè)生涯規(guī)劃都包括什么？
　�。ㄕ垘孜粚W生回答。）
　　總結：所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
　　根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容引入下一個問題認知自我的探討。
　　2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃中認知自我包含的內(nèi)容（板書）
　　啟發(fā)提問：根據(jù)剛才我們對職業(yè)生涯規(guī)劃包含內(nèi)容的了解與探討，我們能從中發(fā)現(xiàn)哪些內(nèi)容和認知自我是相關的呢？（對自己的興趣、愛好、能力、特長等各方面進行綜合分析與權衡）
　　師：那么這說明了什么呢？（認知自我對職業(yè)生涯規(guī)劃有著不可或缺的影響）
　　總結：（1）個性特征。
　　（2）職業(yè)價值觀。
　�。�3）職業(yè)興趣。
　�。�4）職業(yè)能力。
　　（5）自我認知小結。
　　2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃與認知自我之間的關系（板書）
　　通過現(xiàn)場就業(yè)模擬表演形式，來逐步分析職業(yè)生涯規(guī)劃與認知自我之間的關系。指出學生自我認知誤區(qū)，指明職業(yè)生涯規(guī)劃方向。
　�。�1）充分認知自我，能夠有助于澄清職業(yè)價值觀。（板書）
　　問題探討：請同學們通過分析自我的特點，探討自己的價值觀是什么，要根據(jù)自身的條件，結合整個職業(yè)環(huán)境，考慮清楚自己到底追求什么，自己又能勝任什么，最后確定自己的職業(yè)價值觀是什么。
　�。�2）認清個人能力上的優(yōu)勢及興趣所在，有助于進行職業(yè)方向的選擇。（板書）
　　師：興趣是最好的老師，任何人只有對自己感興趣的事情才能做到最好。因此，請學生們從自身的興趣出發(fā)，了解自己的職業(yè)興趣點，從而找到自己喜歡從事的行業(yè)。
　　生：（開放式討論。）
　�。�3）明確自己性格氣質(zhì)類型，能夠為職業(yè)生涯的規(guī)劃提供可行性建議。
　　課后作業(yè)：
　　（1）根據(jù)課上所學，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與認知自我自己的關系。
　�。�2）根據(jù)自己的特點結合各種氣質(zhì)類型的特點，明確自己的氣質(zhì)類型，從而對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有一個先期的方向目標。

相關熱詞搜索：高職 教學設計 認知 職業(yè)生涯規(guī)劃 自我