�。ㄕ憬�工業(yè)大學 經(jīng)貿(mào)管理學院，浙江 杭州 310014）
　　摘 要：教學實踐是MBA教育的重要環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的教學實踐也是MBA教育質(zhì)量的重要保證。文章主要結合浙江工業(yè)大學MBA發(fā)展的特點，探討MBA的培養(yǎng)定位，基于結合區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展思路，通過完善培養(yǎng)目標、進行課程改革、創(chuàng)新項目分類等教育改革措施積極構建MBA教育的培養(yǎng)模式。
　　關鍵詞：教育改革；MBA；課程改革；項目分類
　　中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2016）13-0103-02
　　Abstrcat： Teaching practice is an important link of MBA Education， adequate and high quality teaching practice is also an important guarantee for the quality of MBA education. This paper mainly combines the characteristics of the development of MBA in Zhejiang University of Technology， discusses the cultivation orientation of MBA Education， based on the combination of regional economic development ideas， through the measures such as improve the training objectives， curriculum reform， project classification and so on to construct the training mode of MBA Education.
　　Keywords： educational reform； MBA； curriculum reform； project classification
　　近年來，隨著職業(yè)分化越來越細，職業(yè)的技術含量和專業(yè)化程度越來越高，對專門人才的需求呈現(xiàn)出大批量、多規(guī)格、高層次的特點。MBA教育必須要增強服務于社會經(jīng)濟的發(fā)展，必須與促進人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際需求有緊密聯(lián)系，因此需要進行系統(tǒng)性的教育改革和探索對MBA的發(fā)展。文章以浙江工業(yè)大學MBA項目的教育改革為研究，深入分析基于區(qū)域經(jīng)濟的MBA教育發(fā)展。
　　一、建立適合浙江區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的培養(yǎng)目標
　　結合對浙江區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的研究，我們認為浙江工業(yè)大學MBA項目的辦學使命是培養(yǎng)具有“東方智慧、國際視野、創(chuàng)新思維、社會責任”的商界精英。為實現(xiàn)上述目標，浙江工業(yè)大學在MBA培養(yǎng)過程中，必須結合浙江區(qū)域經(jīng)濟的特點，突出中小企業(yè)成長的需要，注重前瞻性戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，系統(tǒng)知識學習和實戰(zhàn)經(jīng)驗提升相結合，課堂教學研討和企業(yè)考察剖析相結合，師生教與學互動與班級同學相互交流學習相結合，國內(nèi)學習與海外訪學相結合。
　　1. 通過浙江工業(yè)大學MBA階段在戰(zhàn)略管理、運營管理、營銷管理、財務管理、人力資源管理等方面的系統(tǒng)學習和訓練，能從戰(zhàn)略和全局的角度思考問題，提升自己已有的管理經(jīng)驗，并能勝任不同管理崗位的領導和變革角色。
　　2. 浙江工業(yè)大學地處中國民營經(jīng)濟最發(fā)達和企業(yè)最具活力的浙江省，浙江工業(yè)大學在創(chuàng)業(yè)管理方向有很強的實力，設立了創(chuàng)業(yè)MBA項目。通過定期組織MBA學生參加各類管理競賽、創(chuàng)業(yè)大賽、專家講座、企業(yè)家演講、創(chuàng)業(yè)沙龍、參觀考察本地知名企業(yè)等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，感受企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)心得，提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能。
　　3. 浙江工業(yè)大學聘請國外知名教授、跨國公司高級管理人員以及浙江本土企業(yè)家進行演講或參與課程教學，每年提供海外參訪等方式，增強全球視野。
　　4. 浙江工業(yè)大學MBA教育項目在教學中，采取相應的浙江區(qū)域經(jīng)濟案例討論、課堂演講、企業(yè)經(jīng)營決策模擬、拓展等活動，從中強調(diào)團隊合作，培養(yǎng)學生團隊合作意識與能力。
　　5. 浙江工業(yè)大學MBA項目采取整合類課程的方式，提供多層次、針對性的教學內(nèi)容，著力培養(yǎng)學生整合、鏈接知識能力、綜合剖析和解決問題的能力、陳述表達答辯溝通的能力。
　　6. 浙江工業(yè)大學MBA鼓勵學生的終身學習，并持續(xù)為個人發(fā)展提供機會。每月舉行各種形式的活動，面向?qū)W生和校友，通報各種信息，開展聯(lián)誼活動，與校之間進行產(chǎn)學研的合作，與校友共同促進項目的發(fā)展。
　　7. 浙江工業(yè)大學MBA培養(yǎng)過程強調(diào)對學員社會責任的教育，專門開設了企業(yè)倫理和社會責任課程，并要求在有關課程中加強社會責任意識的教育。
　　二、進行系統(tǒng)的課程改革
　　為了更好地適應培養(yǎng)目標，MBA項目進行了課程改革，通過對這些管理課程的系統(tǒng)學習和訓練，MBA學生能將不同課程所學的知識進行整合，結合區(qū)域經(jīng)濟特色從戰(zhàn)略和全局的角度思考問題，將自己已有的管理經(jīng)驗和所學的知識相結合，分析和解決各種不同的管理問題。
　　1. MBA學位課課程主要是培養(yǎng)學生科學的思維方法，系統(tǒng)地學習MBA應掌握的工商管理基本管理理論和方法。
　　2. MBA公共選修課強調(diào)拓寬MBA學生各方面的知識、能力和管理技巧，尤其是充分融合東方管理智慧和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
　　3. MBA方向選修課模塊強調(diào)各研究方向的深度教學，增強MBA學生在專業(yè)領域的實踐能力。每個方向模塊由5-6門課程組成，強調(diào)實務、微觀、深入的研究，各課程之間又形成一個有機的整體。
　　4. 必修環(huán)節(jié)強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊意識和個人能力極限的突破，感受企業(yè)家的管理心得和創(chuàng)業(yè)精神，參與對管理實踐的調(diào)研并提出解決辦法，做好學位論文的選題。

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