摘要：成人教育是高等教育事業(yè)中一個重要的組成部分，是直接提高勞動者和工作人員理論素質(zhì)和工作職業(yè)素質(zhì)的重要途徑， 做好班主任工作是提高成教辦學質(zhì)量和辦學信譽、促進成人教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一。成人教育學員與普通高校學員一樣，有自己的理想和追求，但由于他們特殊的身份特點，又表現(xiàn)出不一樣的心態(tài)和特點。因此，正確地把握成人學員的特點和規(guī)律，理性地探討學員管理工作，是保證成人教育學員教學質(zhì)量的必要條件。成人教育班主任，是班級教學的直接組織者和管理者，對班集體建設(shè)起著舉足輕重的作用。
　　關(guān)鍵詞：成人教育班主任管理工作
　　一、成人教育管理的對象及其特殊性
　　成人教育的對象多數(shù)是已經(jīng)取得中專或?qū)？茖W歷的學員，他們中的不少人已在工作崗位上工作數(shù)年。由于成人學員特殊的社會地位、學習環(huán)境、以及個人成長經(jīng)歷，使他們在思想觀念、學習價值取向等方面，較全日制院校的學員有著自己的特殊性。
　　1年齡差異較大，文化基礎(chǔ)參差不齊
　　以我?guī)У?010級自動化班為例，該班學員年齡分布在22歲到33歲之間，差異較大，有的是單位的基層人員，有的是技術(shù)骨干，還有的擔任領(lǐng)導工作，再加上這些成人教育學員的知識結(jié)構(gòu)和工作背景不同，人生閱歷、工作經(jīng)驗和能力存在較大差異，導致他們文化理論功底和學習思維能力有差異，往往在學習能力以及學習效果上表現(xiàn)出明顯的差別。
　　2 個體差異性較大，學習的價值取向不同
　　在我管理的這個班級中，學員來自不同的省市，有著不同的成長環(huán)境，不一樣的理想，各自的學習目的不同，少部分學員選擇繼續(xù)學習是為了適應社會需求，比如：學歷、知識、能力等各方面的提高和深造，是為了整體素質(zhì)的提高，以便更能適應社會，服務社會， 力爭實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。大部分學員單純?yōu)榱艘患埼膽{，為了晉級或為了工作的迫切需要，所以，他們大多不會按時出勤，常是三天打魚兩天曬網(wǎng)。所以面對各種情況的學員，我們班主任就需要不斷地探索，采取不同的管理辦法。
　　3學習過程中，工學矛盾問題突出
　　在筆者單位的成人教育教學組織規(guī)定中，一般采取一學期集中一次學習制或是分三次集中學習制，雖然班級學員與班主任老師直接面對面接觸的時間累加起來都只有半個月的時間。但是，由于他們身兼多重社會角色，既要工作，又要照顧家庭，所以，能用在上課上的時間又有所減少。這主要表現(xiàn)在工學矛盾的突出，多數(shù)學員的工作繁忙，安全壓力大，再加上站段領(lǐng)導對學歷教育的重視不夠，不能讓學員完全脫產(chǎn)來學習。另外，年齡偏大，記憶力減退，學習時注意力難以集中，在單位時間內(nèi)，他們的學習效果比一般大學員要差許多。這些客觀存在的困難，也導致他們學習時間難以得到保障，上課出勤率低，從班級管理角度也加大了班主任的工作難度。
　　4考試過程中，考核標準偏低
　　由于近年來普通高校擴招等原因，成人函授教育生源數(shù)量銳減，相應地降低了錄取條件與標準，以致生源從整體角度講專業(yè)基礎(chǔ)較差。加之每年的面授時間有限，百分之八十的學時都需要學員自學。在短短的面授時間內(nèi)，教師就要講解厚厚的一本書，如果學員平時不格外用功加以消化吸收，難免囫圇吞棗。但是他們能擠出的時間又不多，再加上沒有多大的學習興趣，所以，在自學過程中，認真學習的學員很少。為了通過考試，取得學歷，考試時極易產(chǎn)生得過且過、投機取巧等不健康的心理，考試作弊、替考等違規(guī)違紀現(xiàn)象便容易發(fā)生。
　　二、對成人教育班主任管理工作的建議
　　通過近三年的成人教育班主任管理工作，我深有體會，學員的學習效果不理想，這里面，最嚴重的問題是工學矛盾，而且，學員也常以工作忙沒有時間學習為借口，雖然這主要跟教育管理有關(guān)，但同樣需要班主任的認真對待。
　�。ㄒ唬┘訌姕贤�，提高管理效果
　　1與學員的溝通
　　由于班中各學員存在各種差異，還有個別非常特殊，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色，同時要強化班級的管理政策和原則，做到公平公正對待每一位學員。做為班主任，首先要了解學員，要學會體諒他們。成人教育對象中，特別是在職的成年人，他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且經(jīng)常來去匆匆，所以更需要班主任積極主動與他們加強聯(lián)系，關(guān)心幫助他們解決一些實際問題。面對年齡小的學員，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，常與學員交流，讓學員了解學習的重要性和必要性，讓他們主動學習，學會學習，更要學以致用，在考試過程中，遵章守紀，誠信考試，消除各種不健康的想法。
　　2與學員單位負責人的溝通
　　由于工學矛盾突出，要想讓學員能無后顧之憂的來上課，做好至少提前1周的時間通知學員所在單位的教育室，再讓他們聯(lián)系學員所在車間的負責人，提前調(diào)好上班時間。讓學員能全身心的投入到學習生活中來。同時，也能避免學員以“工作忙，不能請假”等借口逃課。學員集中面授的時間較短，大多事情都由電話聯(lián)系，部分學員又常因工作調(diào)動而更改手機號，不及時告知班主任，那我們能找到他的途徑就是同單位的其他學員和單位負責人，所以，我們也需要常和他們聯(lián)系溝通，多了解學員信息和動態(tài)。
　　3.與本學校其他管理人員的溝通
　　我們培訓基地有專門的成人教育負責人，有什么事情班主任都是直接與他聯(lián)系，每次開學或其他什么事都由他通知，班主任也可以把他作為與學員單位負責人的溝通的一座橋梁，讓相互之間的溝通更為順暢。所以，加強與他的溝通也是十分必要的。
　�。ǘ�）加強班級管理，提升學習效率
　　1規(guī)范班級管理制度
　　規(guī)范的制度管理是使學員順利完成學業(yè)，養(yǎng)成良好學習、生活習慣的保障。無規(guī)矩不成方圓，班級常規(guī)管理所制定的各種比較嚴格的規(guī)章制度，發(fā)揮著維護班級正常教育教學活動的重要作用。每一位學員都應遵守和服從規(guī)章制度，如考勤制度、請假制度、考核制度等，不得遲到、早退、曠課、隨意請假等不良現(xiàn)象的發(fā)生，這樣才能保障整個教學活動規(guī)范有序地開展。在嚴格的規(guī)章制度的約束下，使學員自我管理、自我約束的能力逐步得到提高，慢慢養(yǎng)成好的習慣。

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