知樂者常足

（1）“知樂者常足”與“知足者常樂” ，雖然只是兩個字互換，內(nèi)涵卻大相徑庭。

（2）“知足者常樂” ，這句話多用在自我安慰和勸勉他人的時候，相比別人，自己沒有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時，一句“知足者常樂”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個人的內(nèi)心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現(xiàn)實和無奈。本來是“不足”，卻要強迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實吧。

（3）“知樂者常足”卻不一樣。知樂者常足的程序是“樂”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義�！皹贰北緫�(yīng)是一種生活態(tài)度、生存手段；“足”是人生的遠景，是“樂”的結(jié)果。人生路長，“樂”是向?qū)�，“足”是我們要去的景點。因為心中有快樂，遠方有目標(biāo)，“足”的愿景自然不難實現(xiàn)。

（4）實際上，“樂”是人生的一種主動選擇和智慧。如果一個人一生態(tài)度樂觀，心胸豁達，目標(biāo)高遠，那么，對于哭看來到這個世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實并不那么重要，因為他走過了一個完美的過程。倘若倒過來，每個人都要等心圓意滿了，也就是說“足”了才會“樂”，才能“樂”，那么，一個人要等到何時才能“樂”起來？對照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂起來？

（5）“樂”和“不樂”，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異�，F(xiàn)實的教科書告訴我們：快樂的笑臉，可以春風(fēng)化的，可以廣結(jié)人緣，可以事半功倍。成功的過來人告訴我們，快樂的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿快樂的人，常常比眼里流著憂傷的人獲得更多的機緣，產(chǎn)生更高的效率。在競爭壓力和生存壓力越來越激烈的今天，學(xué)習(xí)快樂應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程。

（6）如果說生活的種種“滿足”是點點鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂”的磁性，“滿足”才容易被吸收。

（7）如同“知足者常樂”曾為古人津津樂道，“知樂者常足”理應(yīng)成為我們現(xiàn)代人立身處世的格言。

小題1:選文的中心論點是什么？（3分）__________________________________________________

小題2:第（5）段是怎樣展開論述的？（3分）__________________________________________________

小題3:選文（6）段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）__________________________________________________

小題4: 結(jié)合本文的中心論點，補充一個事實論據(jù)。（2分）__________________________________________________

小題5:結(jié)合本文論點，分析下面的事例，寫幾句議論的話。（不少于40字）。（2分）__________________________________________________

張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術(shù)。在這特殊的人生經(jīng)歷中，她的心里始終灑滿陽光。臉上永遠帶著微笑。年輕時她靠自學(xué)翻譯了英文小說《海邊診所》。現(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。

小題6:“知足者常樂”和“知樂者常足”是兩種人生態(tài)度，你會選擇哪一種？請談?wù)勀愕睦恚?分）__________________________________________________

參考答案：

小題1:知樂者常足，3分。

小題2:首先直接提出“樂”與“不樂“，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異的觀點，（1分）；然后結(jié)合實際從正反兩方面論述了擁有快樂的心態(tài)可以助人成功，（1分）最后得出“學(xué)習(xí)快樂應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程”的結(jié)論。（1分）

小題3:比喻論證，1分；論述了快樂的心態(tài)可以對實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要性，從而證明了中心論點，1分；使說理生動形象、通俗易懂，1分。

小題4:此題為開放題，答案略。

小題5:此題為開放題，答案略。能針對所給事例，1分；能結(jié)合選文觀點，1分；議論語言通順，1分。

小題6:此題為開放題，答案不唯一。

示例：（1）選擇“知足者常樂”的人生態(tài)度，1分。理由：人應(yīng)該擁有平常的心態(tài)，淡泊名利，不斤斤計較，這樣，人生就會快樂。2分。（2）選擇“知樂者常足”的人生態(tài)度。1分。理由：人應(yīng)該有一種樂觀的人生態(tài)度，有理想有追求，在快樂中追求遠景，永不滿足，這樣才能實現(xiàn)更高的目標(biāo)，獲得更快樂的人生。2分。（3）年輕的時候應(yīng)側(cè)重選擇“知樂者常足”的人生態(tài)度，1分。因為青年時期正是為理想奮斗的大好時光，所以不應(yīng)該有太多的滿足；而到了老年，年輕時的奮斗會成為一種美好的回憶，少一些抱怨，就會多一些快樂，對健康也是有利的。2分。

小題1:

試題分析：議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文標(biāo)題就是論點。

小題2:

試題分析：本題要求解答的是論證思路�！罢撟C思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結(jié)問題，根據(jù)文段內(nèi)容概括這三個步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點，如何分析證明，如何歸納，根據(jù)第五段內(nèi)容一一概括即可。

小題3:

試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據(jù)不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等。

小題4:

試題分析：抓住論點“知足者常樂”，具體舉出一個有代表性的事例，名人的，或名篇中的，或生活中的典型事例，事例中要突出“知足”與“常樂”的關(guān)系。不必論述。

小題5:

試題分析：根據(jù)事例從“內(nèi)心健康”、充滿自信、以事業(yè)充實自己的生活，才會快樂這方面議論。要聯(lián)系本文談及“樂”字。

小題6:

試題分析：關(guān)鍵是要理解兩句話中“樂”與“足”意義側(cè)重點。第二句中的“樂”可理解為“樂觀”“自信”,而“足”意為“不奢求”。選一觀點談感想即可。

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