文言文，完成問(wèn)題。

盧柔字子剛。少孤，為叔母所養(yǎng)，撫視甚于其子。柔盡心溫清，亦同己親。宗族嘆重之。性聰敏，好學(xué)，未弱冠，解屬文。司徒、臨淮王或見(jiàn)而器之，以女妻焉。及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績(jī)，遂從勝之荊州。以柔為大行臺(tái)郎中，掌書記。軍中機(jī)務(wù)，柔多預(yù)之。及勝為太保，以柔為掾，加冠軍將軍。孝武后召勝引兵赴洛勝以問(wèn)柔曰高歡托晉陽(yáng)之甲意實(shí)難知公宜席卷赴都與決勝負(fù)存沒(méi)以之此忠之上策也若北阻魯陽(yáng)，南并舊楚，東連袞、豫，西接關(guān)中，帶甲十萬(wàn)，觀釁而動(dòng)，亦中策也。舉三荊之地，通款梁國(guó)，可以身免，功名去矣。策之下者。”勝輕柔年少，笑而不應(yīng)。及孝武西遷，東魏遣侯景襲穰。勝敗，遂南奔梁。柔亦從之。勝頻表梁求歸，武帝覽表，嘉其辭彩。既知柔所制，因遣舍人勞問(wèn)，并遺縑錦。后與勝俱還，行至襄陽(yáng)，齊神武懼勝西入，遣侯景以輕騎邀之。勝及柔懼，乃棄船山行，贏糧冒險(xiǎn)，經(jīng)數(shù)百里。時(shí)屬秋霖，徒侶凍餒，死者太半。至豐陽(yáng)界，柔迷失道，獨(dú)宿僵木之下，寒雨衣濕，殆至于死。大統(tǒng)二年，至長(zhǎng)安。封容城縣男，邑二百戶。太祖重其才，引為行臺(tái)郎中，加平東將軍，除從事中郎，與蘇綽對(duì)掌機(jī)密。時(shí)沙苑之后，大軍屢捷，汝、潁之間，多舉義來(lái)附。書翰往反，日百余牒。柔隨機(jī)報(bào)答，皆合事宜。進(jìn)爵為子，增邑三百戶，除中書舍人。遷司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)郎，兼著作，撰起居注。后拜黃門侍郎。文帝．知其貧，解衣賜之。魏廢帝元年，加車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝踐阼，拜小內(nèi)史，遷內(nèi)史大夫，進(jìn)位開(kāi)府。卒于位。所作詩(shī)頌碑銘檄表啟行于世者數(shù)十篇。

（節(jié)選自《周書·盧柔傳》）

9．下列對(duì)文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．孝武后召勝引兵／赴洛勝以問(wèn)柔／曰／高歡托晉陽(yáng)／之甲意實(shí)難知／公宜席卷赴都／與決勝負(fù)／存沒(méi)以之／此忠之上策也／

B．孝武后召勝引兵／赴洛勝以問(wèn)柔／曰／高歡托晉陽(yáng)之甲／意實(shí)難知／公宜席卷赴都／與決勝負(fù)／存沒(méi)以之／此忠之上策也／

C．孝武后召勝引兵赴洛／勝以問(wèn)柔／曰／高歡托晉陽(yáng)／之甲意實(shí)難知／公宜席卷赴都／與決勝負(fù)／存沒(méi)以之／此忠之上策也／

D．孝武后召勝引兵赴洛／勝以問(wèn)柔／曰／高歡托晉陽(yáng)之甲／意實(shí)難知／公宜席卷赴都／與決勝負(fù)／存沒(méi)以之／此忠之上策也／

10．下列對(duì)文中加線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A．表是中國(guó)古代的一種特殊文體，專門用于官吏向上級(jí)或者帝王陳述請(qǐng)求或建議。

B．爵即爵位，是古代君主對(duì)貴戚功臣的封賜，春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

C．踐阼，指古代帝王新即位，升宗廟東階以主祭，也指帝王即位。

D．古代對(duì)一些特殊地位的人的死有專用詞來(lái)表示，如天子死叫“崩”，大夫死叫“卒”。

11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．盧柔出身孤苦，卻不乏家庭溫暖。他幼年被叔母收養(yǎng)，叔母待他很好，他也將叔母視為自己的母親，盡心孝順，被宗族看重。

B．盧柔參與軍務(wù)，善于出謀劃策。他在賀拔勝手下?lián)�任官職，參與了很多軍事機(jī)密；他勸說(shuō)賀拔勝按兵不動(dòng)，私下與梁國(guó)通好。

C．盧柔擅長(zhǎng)寫作，文筆出眾。他替賀拔勝撰寫的奏表富有文采，得到梁武帝的贊許；他所作的幾十篇詩(shī)頌碑銘檄表啟在世間流傳。

D．盧柔盡職盡責(zé)，受到重用。沙苑之戰(zhàn)后，他每天處理一百多件文書，都非常得體；他得到太祖賞識(shí)，并在多個(gè)重要崗位上任職。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）性聰敏，好學(xué)，未弱冠，解屬文。

（2）后與勝俱還，行至襄陽(yáng)，齊神武懼勝西入，遣侯景以輕騎邀之。

評(píng)論糾錯(cuò)[永久鏈接] 題型： 知識(shí)點(diǎn)：9．D

10．A

11．B

（1）他性格聰明機(jī)敏，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，不到二十歲，懂得撰寫文章。

（2）后來(lái)盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽(yáng)，齊神武帝害怕賀拔勝?gòu)奈鬟M(jìn)入，派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵攔截他。

12．

【解析】

9．

試題分析：本題考查文言文斷句的能力。做斷句題應(yīng)首先在通讀全文的基礎(chǔ)上理解需要斷句部分的大致意思，其次要先易后難，尋找標(biāo)志性詞語(yǔ)、虛詞，固定句式等。還應(yīng)根據(jù)句子成分進(jìn)行斷句，確保斷后句子的完整性�！耙�兵赴洛”意為“領(lǐng)兵奔赴洛地”，不應(yīng)斷開(kāi)。而且“勝”做下一句的主語(yǔ)，應(yīng)位于句首，據(jù)此可排除A．B兩項(xiàng)。句中“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，不能放在句首。“晉陽(yáng)之甲”才是意思完整的短語(yǔ)，可排除C項(xiàng)。綜上選擇D項(xiàng)。

【考點(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。

10．

試題分析：本題考查理解古代文化常識(shí)的能力�！皩ｉT用于官吏向上級(jí)……”說(shuō)法錯(cuò)誤，“表”只能用于官吏向皇帝上書陳述請(qǐng)求或建議。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】這是一道文化常識(shí)的考核的題目，在大綱卷中出現(xiàn)后一直是課標(biāo)中的必考題。重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說(shuō)法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯。

11．

試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“他勸說(shuō)賀拔勝按兵不動(dòng)，私下與梁國(guó)通好”錯(cuò)，根據(jù)原文“柔曰……此忠之上策，……亦中策也�！�…策之下者”，盧柔只是給賀拔勝提出上、中、下三種計(jì)策，并沒(méi)有勸說(shuō)賀拔勝具體這樣去做。

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