與數(shù)學(xué)有關(guān)的日記篇一：數(shù)學(xué)日記五年級(jí)

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)1（筷子問題）

[標(biāo)簽：五年級(jí) 日記 數(shù)學(xué)]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱

下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好�。〗�(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)2（買橘子）

時(shí)間： 2010年01月21日

生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙�。�

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢

8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期教的知識(shí)，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。

不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過的知識(shí)能在生活中活用。

是��！要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)3（買藥的故事）

時(shí)間： 2010年01月22日

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。

爺爺還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員40元，再付5元，找1元。2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。通過這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。還有一次，我和妹妹一起去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。

店主找給了我們2元錢，我們正要回家時(shí)，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖�！蔽揖桶彦X拿了出來，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主夸我們是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我們聽了心里甜滋滋的。

回答人的補(bǔ)充2010-02-02 15:28

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)1（筷子問題）

時(shí)間： 2010年01月20日

下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。 數(shù)學(xué)日記五年級(jí)4（數(shù)學(xué)考試）

時(shí)間： 2010年01月28日

昨天，數(shù)學(xué)考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過，我沒有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒記住。

因此，在考試時(shí)，我無論如何也想不起來，就漫不經(jīng)心地寫了個(gè)“數(shù)的大小”。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“÷”，就錯(cuò)了。

考得這樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜]有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。老師，我每次考試都得不到滿意的成績(jī)。

自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

X月X日 周X

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難�。∫阎�的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手��！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)日記二

X月X日 周X

今天晚上，我看見一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？

粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。

數(shù)學(xué)日記三

X月X日 周X

傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請(qǐng)問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？

我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

數(shù)學(xué)日記四

X月X日 周X

今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時(shí)甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？

我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。

通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。

昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元，再付10元，找8元。

2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

昨天，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過，我沒有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒記住。因此，在考試時(shí)，我無論如何也想不起來，就隨便填了個(gè)數(shù)。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“+”，就錯(cuò)了。考得這樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜]有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書皮，就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。

首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）�！斑�有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品�！卑�，媽媽回來了。沒錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。

學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。

哇，沒想到，平時(shí)不太花錢的我，竟然會(huì)讓父母花2006.8元錢在我這一學(xué)期上�？磥�，我可要節(jié)約用錢呀！

與數(shù)學(xué)有關(guān)的日記篇二：生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記

生活中的數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記不僅用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而且用于評(píng)價(jià)學(xué)生思維的方式。因?yàn)橥ㄟ^日記方式，學(xué)生可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以像和自己談心一樣的方式寫出他們自己的情感、態(tài)度、困難之處或感興趣之處，新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的 能力是數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，而寫數(shù)學(xué)日記無疑提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言或自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思想、方法、和情感的體會(huì)。而且數(shù)學(xué)日記還可以發(fā)展成為一個(gè)自我報(bào)告，評(píng)價(jià)自己的能力或反思自己?jiǎn)栴}解決的 策略。從這個(gè)意義上說，數(shù)學(xué)日記有助于數(shù)學(xué)老師培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的反省認(rèn)知的能力。

一般來說，大多數(shù)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這種形式的寫作十分困難。所以剛開始的時(shí)候可以要求學(xué)生寫一寫他們是如何解決某一個(gè)問題或記錄某一天的問題解決活動(dòng)。比如：可以要求學(xué)生設(shè)想給一個(gè)朋友寫信，談?wù)勛约核�在的�?shù)學(xué)課堂上的活動(dòng)；或者假象一個(gè)比自己年級(jí)低的同學(xué)，想辦法用比較簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向他解釋如何去解決某一個(gè)問題等等。另外還可以給學(xué)生提供一個(gè)數(shù)學(xué)日記的格式，規(guī)定一些他們寫的內(nèi)容，比如如下的一個(gè)形式:

日期：

姓名：

今天數(shù)學(xué)課的課題：

所涉及的重要的數(shù)學(xué)概念：

我理解的最好的地方：

我不明白或還需要進(jìn)一步理解的地方：

所學(xué)的內(nèi)容能否應(yīng)用在日常生活中，舉例說明:

數(shù)學(xué)日記不同與一般的日記，它的內(nèi)容應(yīng)該與數(shù)學(xué)有關(guān)。同時(shí)數(shù)學(xué)日記的范圍又很廣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)生一切有意義的，有價(jià)值的都可以記入日記，與眾不同的解法，精彩的發(fā)言，滿意的作業(yè)，難忘的一堂課等等。為了便于學(xué)生寫作，我將日記內(nèi)容歸納為以下幾點(diǎn)，要求學(xué)生從這些方面去尋找日記素材。

1、主要是是將自己在預(yù)習(xí)課本和課外閱讀中的情況或課堂上學(xué)習(xí)的情況記錄下來。一般包括自己閱讀時(shí)的收獲與疑問，思考問題的過程，解決問題的方法等等。

如當(dāng)我們學(xué)習(xí)了“二次函數(shù)與一元二次方程”后，有位同學(xué)是這樣寫的：今天我學(xué)習(xí)了“二次函數(shù)與一元二次方程”，他們有什么關(guān)系呢？通過學(xué)習(xí)，我知道二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與一元二次方程ax2+bx+x=0的根有如下關(guān)系：

如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+x=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；

如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有且只有一個(gè)公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+x=0有兩相等的實(shí)數(shù)根；

如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸沒有公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+x=0就沒有實(shí)數(shù)根；

從這篇日記中看出這位學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的很好。

2、 數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。用數(shù)學(xué)的眼光看世界。自己

將運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的過程記錄下來是數(shù)學(xué)日記的主要內(nèi)容之一。它能夠讓學(xué)生切 體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

如：一個(gè)學(xué)生在學(xué)完“貨比三家”這一節(jié)后，他這樣寫到：今天爸爸說要買冰箱，不知道買哪種品牌的好，我聽后很快從網(wǎng)上查到A品牌、B品牌、C品牌冰箱的近5年銷售情況，供他們參考，讓他們做到貨比三家。有了參考數(shù)據(jù)，家里很快買到合適的冰箱，我心里高興，就暗暗的下定決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，生活離不開數(shù)學(xué)。

從這篇日記里，可以看出他體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了樂趣，也體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，我相信這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)肯定會(huì)學(xué)的很好。

3、主要是記錄學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，對(duì)老師的要求與建議，對(duì)別人的總結(jié)與評(píng)價(jià)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，建立自信心，欣賞他人，共同進(jìn)步。

為了提高學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣、能力，我除了及時(shí)批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記外，還采取了互相交流的方法，不定時(shí)的將數(shù)學(xué)日記寫的好的讀給全班學(xué)生聽。通過交流學(xué)生體會(huì)到了成功的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性相當(dāng)?shù)母摺?/p>

當(dāng)然數(shù)學(xué)日記只是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑之一。我們不能因?yàn)樵u(píng)價(jià)而加重學(xué)生的日記，在規(guī)定內(nèi)容的同時(shí)，還要注意量的控制，否則會(huì)引起學(xué)生的厭煩情緒。

總之，每種評(píng)價(jià)方式都有自己的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)結(jié)合評(píng)價(jià)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)加以選擇。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢�，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，教師的責(zé)任是竭盡全力向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)提供方便，就學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)而言，我們有義務(wù)、有責(zé)任把從評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果為重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程為重點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)中，少給學(xué)生一些壓力多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生少一些指責(zé)，對(duì)自己多反思一些教學(xué)的不足，以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，研究教學(xué)策略，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

通過實(shí)踐，我體會(huì)到寫數(shù)學(xué)日記可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)師生之間的情感交流，提高教師的教學(xué)能力，這樣一舉多得，何樂而不為呢？

與數(shù)學(xué)有關(guān)的日記篇三：數(shù)學(xué)日記匯總

時(shí)、分、秒

時(shí)鐘媽媽有三個(gè)兒子，大兒子又胖又矮，他的名字叫“時(shí)”；二兒子是三兄弟里面最帥的一個(gè)，不高也不矮，不胖也不瘦，他的名字叫“分”；三兒子瘦瘦高高的，他的名字叫“秒”。

時(shí)鐘媽媽交待他們的工作就是每天讓他們跑步，老三總是跑得最快，于是秒就很得意，瞧不起二個(gè)哥哥，認(rèn)為他們太笨了，跑步都跑不動(dòng)。

一天， 秒又開始說二個(gè)哥哥的壞話，被時(shí)鐘媽媽聽見了，媽媽很擔(dān)心因?yàn)槊氲脑挄?huì)影響三兄弟的關(guān)系，于是就把三兄弟叫道跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他們說：“秒，你知道，1個(gè)小時(shí)是60分鐘，1分鐘是60秒，你辛辛苦苦跑1圈，才等于二哥哥1步，你跑12圈大哥哥才用抬一次腳步，等大哥哥走一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，你知道你要跑多少圈嗎？”秒小聲的說：“那我就要跑60圈？”“對(duì)，你還認(rèn)為你的成績(jī)值得驕傲嗎？”時(shí)鐘媽媽問道。

秒聽了后，臉紅的像熟透了的西紅柿，低著頭，對(duì)二個(gè)哥哥說：“對(duì)不起，我說話太過分了，請(qǐng)?jiān)�諒我，好嗎？�?/p>

二個(gè)哥哥聽了后，笑呵呵的說：“沒關(guān)系，誰叫你最小呢，我們不怪你�！闭f完，三個(gè)兄弟擁抱在一起，時(shí)鐘媽媽聽了，高興得拍了12下巴掌。

從此，三兄弟再也沒有鬧過矛盾，在時(shí)鐘媽媽的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的工作。

鋼城一小3（2）班

胡毅成

“ 陷阱 ”

今天我遇上“難題”了！

并且是關(guān)于時(shí)間的問題。我相信大家都有一個(gè)好習(xí)慣，那就是做作業(yè)不拖拉。我就是這樣，所以我早早的把作業(yè)寫完了！ 媽媽說想考考我：“明天中午11點(diǎn)吃中飯，我2點(diǎn)半上班，4點(diǎn)鐘下班。那你算算，從吃午飯起，一直到我下班，你能玩多久呢？”我費(fèi)盡心思的苦思冥想到：“從11點(diǎn)到2點(diǎn)半經(jīng)過了3個(gè)半小時(shí)。再?gòu)?點(diǎn)半到4點(diǎn)又經(jīng)過了1個(gè)半小時(shí)，最后再用3個(gè)半小時(shí)加上1個(gè)半小時(shí)就是5個(gè)小時(shí)�！边@句話從我嘴里脫口而出！

誰知媽媽不但沒有表?yè)P(yáng)我，反而批評(píng)我說：“你怎么這么死板呀!雖然你的結(jié)論是對(duì)的，但是你走了很多彎路。難道你也被根本不重要的已知條件絆倒啦，你不看中間的信息，不就簡(jiǎn)便多了！”

我低下頭，心想：“我竟然把這么簡(jiǎn)單的問題想得那樣復(fù)雜！以后我一定要想清楚再做題目,不能盲目的踩下問題中布好的陷阱�！�

鋼 城 一 小

3 0 2 班 牛 添 悅

時(shí)，分，秒

上星期，數(shù)學(xué)曹老師給我們上了一堂關(guān)于時(shí)間的課，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了關(guān)于時(shí)間的知識(shí)。

首先，我認(rèn)識(shí)了鐘面上的三根針，又粗又短的是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的跑得最快的是秒針，分針比時(shí)針長(zhǎng)，比秒針短。

接著又知道了秒針跑一圈就是一分鐘，分針跑一圈就是一小時(shí)。1小時(shí)=60分鐘=3600秒。

最后又學(xué)了，一天有24個(gè)小時(shí)，也就是時(shí)針要走兩圈。一天有多

少分鐘呢？多少秒呢？

24×60=1440分鐘一天有1440分鐘

1440×60=86400秒 一天有86400秒

魏梓豪

珍惜時(shí)間

我們要珍惜一分一秒！

最近，我們學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用。秒針走一圈是一分鐘，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走兩圈是24小時(shí)也就是一天。

今天，我在寫做作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽說：“你是在浪費(fèi)時(shí)間，這樣你的作業(yè)既沒有寫好也沒有玩痛快�！蔽艺f：“可我控制不住自己啊！”媽媽說：“其實(shí)一天的時(shí)間是很短的，在一天中我們有三分之一的時(shí)間是在睡覺。而剩下的時(shí)間卻要做很多事情，你自己想想吧！”我想：是啊，今天早上我7時(shí)50分起床，穿衣服和刷牙洗臉用了15分，過早花了20分鐘，接著出門去上培優(yōu)課，從家到上課的地方用了30分鐘。上完課回來一中午的時(shí)間過去了。吃完中飯快1時(shí)了，下午時(shí)間寫作業(yè)，如果我一邊寫一邊玩一下午想寫完作業(yè)很困難，而晚上我想看看電視都沒有時(shí)間了。所以寫作業(yè)時(shí)不能邊寫邊玩，只有把作業(yè)都寫完了明天才有一個(gè)快樂星期天。想到這兒我認(rèn)真寫起作業(yè)。

我們的一天看上去時(shí)間很長(zhǎng)，實(shí)際上時(shí)間是很短的！

楊璧如三（二）班

時(shí)分秒

最近，我們又學(xué)習(xí)了鐘的知識(shí)，知道了鐘上面有3根針，分別是時(shí)針、分針、秒針。時(shí)針走一圈是12小時(shí)，分針走一圈是60分，秒針走一圈是60秒。

1分鐘=60秒，在一分鐘里可以做很多的事情，如可以算30道口算題、疊2件衣服、跳100個(gè)繩、踢20個(gè)鍵子等等一些事情。

1小時(shí)=60分，在一小時(shí)里同樣可以做很多有趣的事情，如可以從家到學(xué)校走兩個(gè)來回、可以做10頁(yè)口算、還可以打一瓶點(diǎn)滴等等

時(shí)間的資源由我們自己來節(jié)約，不要浪費(fèi)時(shí)間，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，一年之季在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

鋼城一小

302班熊思雨

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