日記..古篇一：更級日記日語古文翻譯

更級日記

あづまぢの道のはてよりも、なほ奧つかたに生ひ出でたる人、いかばかりかはあやしかりけむを、いかに思ひはじめけることにか、世の中に物語といふもののあんなるを、いかで見ばやと思ひつつ、つれづれなるひるま、よひゐなどに、姉?継母などやうの人々の、その物語、かの物語、ひかる

光源氏のあるやうなど、ところどころ語るを聞くに、いとどゆかしさまされど、わが思ふままに、そらにいかでか

やくしぼとけ

おぼえ語らむ。いみじく心もとなきままに、等身に薬師仏

ひとま

をつくりて、手あらひなどして、人間にみそかに入りつつ、みやこ

「京にとくあげ給ひて、物語の多く候ふなる、あるかぎ

ぬか

り見せ給へ�！工壬恧颏工皮祁~をつき、祈り申すほどに、

ながつきみか

十三になる年、のぼらむとて、九月三日門出して、いまたちといふ所にうつる。

年ごろ遊びなれつる所を、あらはにこぼち散らして、たちさわぎて、日の入りぎはの、いとすごくきりわたりたる

ぬか

に、車に乗るとてうち見やりたれば、人間には參りつつ額をつきし薬師仏の立ち給へるを、見すて奉る悲しくて、人知れずうち泣かれぬ。

ひたち

◇あづまぢの道のはて 常陸のこと、古今集の和歌を踏まえている�！袱ⅳ扭蓼隆工蠔|國の意。

◇なほ奧つかた もっと奧のほう。

◇生ひ出でたる人 成長した人。作者自身を指す。 ◇いかばかり どれほど

◇あやしかりけむを みずぼらしかったであろうに�！袱ⅳ浃筏�り」は形容詞「あやし」の連用形で、みずぼらしい、貧弱だという意�！袱堡唷工线^去推量の助動詞。 ◇あんなるを あるそうだが�！袱ⅳ蟆工稀袱ⅳ搿工我舯�、「なる」は伝聞の助動詞「なり」の連體形。

◇見ばや 読みたいものだ�！袱肖洹工舷Ｍ�を表す助詞。 ◇つれづれなる 退屈な。

◇よひゐ 宵に寢ないで起きていること。

◇いとど いよいよ。ますます。いっそう。

◇ゆかしさ 見たさ。聞きたさ。知りたさ�！袱妞�し」は形容詞で、見たい、聞きたい、知りたいなどの意。 ◇そらに 暗記で。書かれたものを見ないで。 ◇いみじく たいそう。はなはだ。

◇心もとなき もどかしい。待ち遠(yuǎn)しい。

◇等身に 身分と同じ身長に。

◇人間に 人の見ていない隙に。

◇みそかに ひそかに、こっそり

◇とく 早く。

◇候ふなる ございますそうな�！负颏铡工稀袱ⅳ搿工味�

寧語、「なる」は伝聞の助動詞「なり」の連體形。 ◇門出 昔の習(xí)慣で、吉日を選んで家を出て、近くの仮の宿に移る。

◇年ごろ 幾年かの間。

◇遊びなれつる 遊び慣れた。「つる」は完了の助動詞「つ」の連體形。

◇あらはに 丸見え。家の中が丸見えになるくらい。 ◇こぼち 動詞「こぼつ」の連用形で、破る、壊す意。ここでは調(diào)度などを取り外す意。

◇きりわたりたるに 霧が一面に立ち込めた時(shí)に�！袱�り」は動詞「きる」の連用形、「きりわたる」は霧が一面に立ちこめる意。

◇立ち給へるを お立ちになっているのを�！袱搿工洗婢Aの助動詞「り」の連體形。

◇うち泣かれぬ 泣けてしまった�！袱臁工献园k、「ぬ」は完了。

日記..古篇二：日記觀后感

《星空日記》觀后感

在跟車協(xié)的團(tuán)課中，看到這個(gè)北大的立志微電影，有好多的感慨�！缎强杖沼洝分v的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，從小有一個(gè)摘星星的夢想，但卻一直被人嘲笑，在

現(xiàn)實(shí)和夢想中徘徊。在北大的四年里，他學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，天文學(xué)，倆個(gè)完全不同的學(xué)系，代

表著他的現(xiàn)實(shí)和夢想。糾結(jié)徘徊中他漸漸長大，漸漸明白了自己想要的，漸漸一點(diǎn)一點(diǎn)的糅

合這現(xiàn)實(shí)和夢想的差距。整個(gè)微電影中，現(xiàn)實(shí)，夢想，愛情，親情交替，一點(diǎn)一點(diǎn)闡釋了北

大精神，

微電影開頭，主人公說自己來北大之前已經(jīng)成功忘掉自己的夢想，可是果真如此嗎？ 那

一段孩童聲音的夢想“摘一顆星星，首先，你要有一把梯子，然后，你要有一個(gè)夾子，星星

很燙，不能直接用手摘�！彪m然聽上去很幼稚，也有一點(diǎn)點(diǎn)可笑�？墒沁@卻是一個(gè)孩子真實(shí)的

夢想，一個(gè)很樸素卻又很偉大的夢想�？墒�，畢竟這只能說是一個(gè)夢想。在那個(gè)鄉(xiāng)下的環(huán)境

里，沒有人會把天文當(dāng)做是一個(gè)職業(yè)，更多的只是當(dāng)成一種笑話。所以，主人公一直被嘲笑

著，而這在父親知道他要上天文學(xué)時(shí)體現(xiàn)的一清二楚。摔書本，摔筆，生氣，這也許就是主

人公的可悲之處。

十八歲，母親去世，家里欠債，大學(xué)志愿改報(bào)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。那是，他哭了，哭得很傷心很

傷心。我想，這眼淚里，包含的不僅僅是對他對母親的不舍和思念，還有他對夢想的放棄，

對現(xiàn)實(shí)的屈服。

大學(xué)第一年，報(bào)到，主人公想，從那時(shí)起，不會再讓人笑我，北大將是他新的起點(diǎn)。努

力的把自己的生活做成一張全是對勾的表格，可是在那一張滿滿對勾的表格后面，我想隱藏

的確實(shí)一顆空虛全是叉的表格吧。因?yàn)槟遣⒉皇撬�想要的�?這樣去定義一個(gè)人？是他所處的位置？不是！是他前進(jìn)的方向�？墒欠较虻降资鞘裁矗�

在北大那個(gè)有無數(shù)可以隨時(shí)進(jìn)去的課堂里，他再一次迷惑了。 “如果夢想是一件衣服，那天文學(xué)是我穿不起的品牌”很形象的比喻，卻能很好的闡明

現(xiàn)實(shí)和夢想的差距。夢想真的如此遙不可及嗎？ 王老師和他的第一次談話中，王老師贊賞了他的夢想。可是在對于這個(gè)夢想被人笑話而

放棄的現(xiàn)實(shí)，王老師的解釋就是，大笑，然后，突然停下�！艾F(xiàn)在笑完了，又能怎么樣？”是

啊，笑完了，那又怎么樣？能怎么樣？那些嘲笑的人們，在嘲笑過后，又能怎樣？繼續(xù)笑？

那自己呢？就這樣放棄了？主人公最后選擇輔修天文學(xué)雙學(xué)位�？墒菍τ谝呀�(jīng)被笑怕的他來

說，似乎還是現(xiàn)實(shí)更重要�！跋裎疫@樣一生下來就沒有抓到好牌的人，只能打好手中的爛牌。面對現(xiàn)實(shí)，才是我正

確的路”現(xiàn)實(shí)，真的那么殘忍嗎？沒有抓到一手好牌，就一定要去接受這樣的現(xiàn)實(shí)？第二年，她走了，去美國。他沒有送別。因?yàn)樗�覺得，如果你不能讓自己喜歡的姑娘坐

在奧馬車?yán)�，你就不要去打擾她，免得讓然笑話。??

第四年，北大的雙學(xué)位體系能給他一個(gè)機(jī)會，王老師問他的選擇。他知道這時(shí)她最后接

近夢想的機(jī)會，于是，他去尋求最后一個(gè)可能性。想找一個(gè)公司實(shí)習(xí)，支持他天文學(xué)研究生

的學(xué)位�？墒�，那個(gè)老板很直接地吧簡歷撕掉，倒了一杯酒，說，這才是最重要的，醒醒吧，

被做夢了。于是，他放棄了最后的機(jī)會，在王老師失望的轉(zhuǎn)身后，他只能說，星空，再見，你好，現(xiàn)實(shí)。就這樣，他去了金融部應(yīng)聘面試處。很快，他實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，就業(yè)中心傳來的消息，

他在全班第一個(gè)得了國際投資銀行的工作邀請。坐在快車上。拿著那張應(yīng)聘紙張，看著對面

孩子一聲聲唱著小星星，再一次哭了。夢想，就真的要放棄了。不過，此時(shí)，他也不用再擔(dān)

心有人會笑話他了，再也不用了??而當(dāng)他覺得自己有資格有勇氣向他表白的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)自己喜歡的人，在五歲

那年，就在等待著那個(gè)仰望星空追夢的男人，而不是現(xiàn)在的自己。她轉(zhuǎn)身而過的那個(gè)瞬

間，他的笑臉漸漸的僵硬了??再次回到天文學(xué)的教室，王老師默默地說，好久沒來上課了。一句淡淡的問候，卻讓他

在無言以對。

別人對他說過一千次：”別做夢了�！� 可王老師卻對我說，“夢，才是最真實(shí)的現(xiàn)實(shí)�！� 一直逼自己長大，比自己走正確的路�？墒堑阶詈蟛虐l(fā)現(xiàn)，不是現(xiàn)實(shí)支持了夢想， 而是夢想支撐了你的現(xiàn)實(shí)。最后，他放棄了銀行的工作，開始建立動態(tài)的星團(tuán)數(shù)據(jù)庫，作為天文專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)。 你

好，星空；現(xiàn)實(shí)，再見。

站在舞臺上，面對眾多的評委，過往的經(jīng)歷再次被一一喚起，嘲笑，嘲笑，無盡的嘲笑

從腦海里閃過，最后王老師的一個(gè)巴掌響起，結(jié)束了這無盡的嘲笑�！靶ν炅耍�又能怎樣？”

“如果人只能活一次，就讓夢想比現(xiàn)實(shí)，高那么一點(diǎn)吧”。 面對動態(tài)的星空數(shù)據(jù)庫，王老師笑了，在場所有的觀眾都在驚訝起身鼓掌，而他自己，

手捧著星團(tuán)，也呆了，因?yàn)樗�最終追逐到了自己的夢想。那一天，在北大的一角，獨(dú)自等待

星空的到來，從此，感到勇氣。看完之后，有個(gè)學(xué)姐說，她今天感觸很多。因?yàn)樯险n時(shí)老師剛說過這個(gè)話題，轉(zhuǎn)眼間就

有這么一個(gè)微電影，作為大二的學(xué)生，有了自己的對未來的擔(dān)憂。學(xué)姐說，當(dāng)夢想額現(xiàn)實(shí)有

了沖突，你會選什么？

我毫不猶豫的選擇了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)我看完之后的感想其實(shí)，并沒有多少，因?yàn)槲乙恢庇X得，

現(xiàn)實(shí)和夢想之間存在很大的差距，而能像主人公一樣有如此勇氣的，現(xiàn)實(shí)中真的很多嗎？我

不敢賭。所以我選擇現(xiàn)實(shí)。而當(dāng)我一遍又一遍地看著這僅僅十五分鐘的微電影時(shí)，我的感觸越來越多。十五分鐘的

電影，我看到了一個(gè)小時(shí)。因?yàn)�，我覺得，這雖然僅有十五分鐘，不多的臺詞，卻全是經(jīng)典。愛情，很美好，卻又很現(xiàn)實(shí)。什么才是真正表白的勇氣？我想并不是物質(zhì)上的富有，寶

馬車又怎樣？沒有寶馬車，單車就不能帶來幸福嗎？ 現(xiàn)實(shí)，很殘酷，卻又很溫存。在一個(gè)個(gè)痛楚的背后，我相信總會有那么一個(gè)溫暖的地方，

會讓你在殘忍的現(xiàn)實(shí)中有那么一個(gè)可以堅(jiān)持你夢想的地方。但是，這個(gè)過程會很漫長，會很

痛苦。

我也不知道夢想和現(xiàn)實(shí)，最后我會選擇什么，大學(xué)四年，我希望我會慢慢成長，我也相

信我會慢慢成長，到時(shí)候，我相信，我會有面對，解決它的勇氣和信心。 we believe in dreams.胡潔 2014年10月26日星期日篇二：警察日記觀后感 看片前，我只知道《警察日記》曾讓王景春斬獲東京電影節(jié)影帝桂冠，卻沒想到《民警

故事》的導(dǎo)演寧瀛時(shí)隔十八年后再拍警察題材，卻帶來一部冷峻細(xì)致的犯罪佳作。本片將一

段蕩氣回腸的追兇長旅，融入英年早逝的英雄事跡里，各種華麗攝影與蒙太奇剪輯，都吸取

了好萊塢商業(yè)化手法。當(dāng)男主角被迫陪土豪喝酒，當(dāng)他打擊黑勢力敲詐勒索，當(dāng)他查到二百

元引發(fā)的血案，揭露了內(nèi)地邊緣地區(qū)的病瘡。而那起蒙古懸而未決的驚天血案， 更猶如《殺

人回憶》般隱藏了悲劇宿命。《警察日記》原型取材于一名公安局長寫的64本日記，郝萬忠剛當(dāng)一名小刑警時(shí)，恰逢

一樁驚天血案誕生，不想成為鄂爾多斯警局局長，十三年懸而未決血案，則成為他一生未了

的心結(jié)。寧瀛導(dǎo)演選擇以記者視角，各種憶中憶的寫實(shí)手法，讓郝萬忠的英雄形象屹立得客

觀。例如師父、同事、兄弟、愛妻等人的訪問，一點(diǎn)一滴呈現(xiàn)局長的辛酸勞累。再如鄂爾多

斯市環(huán)境惡化得無以復(fù)加之時(shí)，大家望著郝萬忠年三十棄家辦案，老婆孩子一片怨言，這也

是他的一種痛苦。而郝萬忠在疲勞架勢撞車后，還帶著手下遠(yuǎn)赴萬里追兇，那種人物執(zhí)拗辦

案信念，讓你深有感觸。 開場，孫亮扮演的記者不相信準(zhǔn)格爾旗還有清官，懼怕“不良報(bào)道”

會導(dǎo)致網(wǎng)友的“人肉搜索”，提早為影片鋪墊一個(gè)懸念——郝萬忠究竟是怎樣的人？接著，各

色人等粉墨登場，瞬間追憶郝萬忠生平點(diǎn)滴，強(qiáng)大的信息量，讓你不但覺得他是一名英雄，

還是一根筋的工作狂。兢兢業(yè)業(yè)、敬忠職守、為民情愿、不貪污、不腐敗??這些標(biāo)簽或許是

每個(gè)有警察夢的青年人追求，但誰又能做到呢？片中，郝萬忠當(dāng)刑警時(shí)擦著子彈英勇救人，

回到家立即抱著妻子不放，這種歷經(jīng)劫難后的心態(tài)很真切；他當(dāng)上局長后，提倡拒絕賄賂，

發(fā)通知不去拉贊助，但烈士家屬有需求時(shí)，自己還得跑到兄弟那里要錢，甚至被迫同土豪喝

白酒要公路修建費(fèi)，透出人物的各種無奈。篇三：街頭日記觀后感 你回到家了

——《街頭日記》觀后感記得第一次看《街頭日記》這部電影，我腦海里深的印象是：美國的教育環(huán)境真是太糟

糕了，槍擊、暴力、種族歧視等等無處不在。當(dāng)看到學(xué)生們用那種不屑的眼神打量古老師的

時(shí)候，我真為古老師捏一把汗。也許像其他老師那樣，過一陣子就不再會這樣熱情，“天真”的想改變什么了吧。因?yàn)樗?/p>

現(xiàn)在是一個(gè)“新老師”。要是有一天我需要面對這樣一群學(xué)生，我可能會選擇放棄，但古老師

沒有，她的勇氣深深地折服了我。今天是第二次看這部電影，而我的眼里看到全是希望的堅(jiān)守。當(dāng)學(xué)生對著古老師說“我

回到家了”，古老師回應(yīng)“你回到家了”時(shí)，我的眼里滿是激動的淚水：教育的力量竟然可以

讓那些世俗的物質(zhì)世界變得如此渺小。 去傾聽學(xué)生的聲音，走進(jìn)孩子們的生活，讓他們知道學(xué)習(xí)讓人受益非淺，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

之余了解一些社會事物、社會現(xiàn)象、偏激行為等，讓他們知道原以為自己什么都懂的世界其

實(shí)只是展現(xiàn)了真實(shí)生活的某一個(gè)面，這不代表所有，也代表不了所有的一切。當(dāng)學(xué)生們談到

為了自己的種族去死是一件很有意義的事情，古老師很認(rèn)真的回答“你死了，你認(rèn)為他們會

傷心嗎？不，一切都不會因你的犧牲而改變，死了，然后腐爛，忘記�！� 古老師通過兼職為學(xué)生們買書，買日記本，甚至帶他們一起去沒 有去過的地方旅游。我剛開始覺得這個(gè)老師很傻，為什么要自己貼錢來做這些，是我狹

隘了。當(dāng)孩子拿到嶄新的書本，驚喜地說道這是新書，當(dāng)孩子們聞到墨香的時(shí)候，古老師笑

了。她堅(jiān)信這些對于孩子們很重要，可以讓孩子們了解更深層次的道理；看到學(xué)生打著手電

筒看書，有學(xué)生不時(shí)跑過來問老師“安妮日記的結(jié)局是什么”的畫面時(shí)，我明白了，這一切

是值得的。

她跟著孩子們一起跳街舞，一起學(xué)習(xí)，一起party，通過寫日記來了解孩子們的實(shí)際生

活狀態(tài)�？吹綄W(xué)生們表現(xiàn)不友善的時(shí)候，她的第一反應(yīng)不是憤怒，也不是一聲“stop”叫停，

而是想辦法來改變這一切，很震撼。孩子們意識到他們的古老師為他們所做的一切，他們變

得像朋友一樣相處著。她讓學(xué)生明白：我是老師，你可以不尊重我，但是如果你想要得到別

人的尊重，就必須先學(xué)會尊重別人。一個(gè)剛上任的老師，她的準(zhǔn)備要有多充分才可以這樣從

容地面對這些叛逆的孩子。其他任教老師以為她瘋了，尤其是在那種不可越級申請活動的情

況下，她勇敢地做到了。

開辦學(xué)校，聘請教師，招收學(xué)生，老師就應(yīng)該去教育學(xué)生，而不是去抱怨學(xué)生們是差勁

的，或者孺子不可教也，然后習(xí)慣性地給學(xué)生們貼上許許多多的標(biāo)簽。如此，我們很難想象

那個(gè)受傷的孩子里面就有一個(gè)我們的影子，很難不是嗎？古老師的熱情和激情，貫穿始終。她的品格個(gè)人風(fēng)采一一盡顯。是她的美麗？是她的教

學(xué)技巧讓她如此非凡？是她的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)或是家庭背景？亦或是她的知識云云。其實(shí)都不是，

是她的用心，是她的

熱情，是她的不放棄和堅(jiān)持，是她那顆充滿希望的心感染了學(xué)生，是她的善良解救了這

群瀕臨危險(xiǎn)的孩子，讓孩子們找到了心靈的家。古老師很了不起，她做了很多老師都

沒有去做的事情，她用自己的行動實(shí)現(xiàn)了她想要實(shí)現(xiàn)的一切，重要的是她給了學(xué)生以希望，

她觸摸到了孩子們的靈魂。古老師是平凡的，她不是英雄，因?yàn)樗�只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做

的。最大的不同就是她幫助學(xué)生們改變，用心陪伴著學(xué)生，改變他們對生活，世界、自我認(rèn)

知態(tài)度。正是因?yàn)楣爬蠋煵粩嗟貒L試去改變，才有了孩子們的改變。 她才是一位真正的教師！篇四：子宮日記讀后感 《子宮日記》觀后感 心理課上老師給我們播放了《子宮日記》，看過這部片子以后，我內(nèi)心深受震撼。第一次

看到一個(gè)嬰兒是如何從一個(gè)單細(xì)胞逐漸分裂演化成為人。這部片子從 “卵細(xì)胞”與 “精子”

相遇的那刻起講起，完整紀(jì)錄了它在媽媽子宮里生活的三十八周，詳細(xì)清晰地記錄了生命神

奇的發(fā)展歷程，什么階段呈現(xiàn)什么生命狀態(tài)，什么時(shí)候睜眼什么時(shí)候打呵欠，什么時(shí)候做夢

什么時(shí)候吃手。我們通過那些精彩的畫面和講解聽到了胚胎心臟的第一次跳動，見識了手、

腳、眼部等各個(gè)器官的形成過程，目睹了胎兒在子宮里吸吮、排泄、偶爾玩耍、還有睡覺等

等一系列平時(shí)難以想象的事情。 看過以后，首先讓我贊嘆的是：人類進(jìn)化的過程真是太偉大、

太奇妙了。受精形成受精卵，在輸卵管中分裂最終在子宮壁上著床，細(xì)胞分化形成胚胎，進(jìn)

而分化形成生命維持系統(tǒng)、形成器官等等，每一步都是這么的完美精確。在胚胎的各個(gè)階段，

不同

的細(xì)胞里，不同的dna片段被表達(dá)，人的身體就是這些dna片段表達(dá)的產(chǎn)物，在這個(gè)神

奇的物理世界上，實(shí)現(xiàn)完美的自我復(fù)制，那些形象生動的畫面讓我驚嘆著生命誕生的神奇�？催@個(gè)片子的時(shí)候，我也第一次了解到自己在媽媽子宮里的成長過程，小時(shí)候老師曾經(jīng)

給我們布置過一個(gè)“護(hù)雞蛋”的作業(yè)，我只保護(hù)了一天雞蛋，那一天里我牽腸掛肚、處處小

心翼翼，還是最終把雞蛋打碎了，沒有保護(hù)好自己的雞蛋。我在媽媽肚子里的38周是多么漫長啊，難以想象的

是媽媽是用怎樣的心情保護(hù)著我，她克服了多少困難，經(jīng)歷了多少麻煩和不舒服，尤其是生

孩子的可怕場面，更是讓我感受到了媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界上的不容易和偉大。 這個(gè)片子給予我很多啟迪和教育，我一天天長大了，今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一方面要

更加尊重孝敬父母，另一方面，也要珍惜自己的生命、珍惜寶貴的時(shí)間，為人類社會創(chuàng)造更

多的“奇跡”。篇五：《安妮日記》觀后感 綠色閱讀，書香辦我成長——《安妮日記》讀后感我與《安妮日記》結(jié)緣源于書的封面，那張黑白照片上有著天真笑容的女孩觸動我的心

弦，我想看看此書與此女子有何淵源？看完書后發(fā)現(xiàn)那正是作者安妮最自豪的一張照片，也

代表著安妮對生活美好的期待。13歲的安妮在生日禮物中發(fā)現(xiàn)了這本日記，從此在安妮的生活中多了一個(gè)忠實(shí)的聽眾，

耐心的朋友。安妮對著她真摯的朋友敘述她的酸甜苦辣，訴說少女的心事。 日記中記載了安妮一家由于害怕遭受納粹地迫害，于是與朋友一行8人一起躲進(jìn)了密室，

開始他們長達(dá)25個(gè)月的暗無天日的生活，雖然通過日記也抒緩了安妮不少壓力與恐懼，但是

好景不長，安妮一家還是由于壞人地告密被抓忘集中營，最后只有安妮的父親有幸生還，他

出版了安妮的日記，完成安妮的心愿。安妮，天真，活潑，她身處亂世，但她任然對

生活抱有最美好的希望和期待。開始在密室時(shí)，由于青春期的叛逆和對密室生活的不適應(yīng)，

安妮與凡達(dá)恩太太經(jīng)常發(fā)生口角，與母親的關(guān)系也不好，日記中多是安妮的抱怨。但是由于

在生活的強(qiáng)壓下，安妮漸漸懂事，與母親的關(guān)系也漸漸緩和。對生活有了新的認(rèn)識，有了自

己的處事原則，也有自己的向往，她想做個(gè)記者，想把日記出版等等，于是日記更多出現(xiàn)了

安妮對外界生活的渴望和對和平的向往。

在我看完此書后，我深深感到戰(zhàn)爭的可怕，也慶幸自己生在和平時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)

在的生活，珍惜身邊的人。在書中雖然對戰(zhàn)爭的具體場面描寫不多，但是從安妮的生活能感

受到戰(zhàn)爭帶來的傷害。納粹迫害了數(shù)以萬計(jì)的猶太人那其中就包括安妮，安妮的故鄉(xiāng)阿姆斯

特丹居住有八萬猶太人，幾乎沒有幸存的。雖然二戰(zhàn)很可怕，但戰(zhàn)爭無情人有情。安妮一家

在幾個(gè)好心人冒著生命危險(xiǎn)的幫助下，生活地苦并快樂著，這幾個(gè)好心人不但幫他們搬入密

室，還為他們提供生活上的幫助，比如替他們買食物，生活用品，還給安妮和她的姐姐帶來

精神食糧——書，讓我不禁感嘆世上還是好心人多，戰(zhàn)爭無情，人有情。 也許安妮的文章是稚嫩的，寫的也只是生活瑣事。但我覺得那是精彩的，是扣人心弦的，

是直入靈魂的。安妮用筆記錄下在表面波瀾不驚的生活下，人們那深深的恐懼與渴望。他們

渴望自由，渴望和平。在密室中，他們明天都要聽廣播，聽那來自外界的消息，希望盟軍能

解放荷蘭，解放她們。身處亂世的人們都沒有對生活喪失過希望，那我們就更不能輕易地放

棄生命了。

我們的生活和平美好，即使有挫折，有坎坷，有我們意想不到的，但是我們應(yīng)該抱著對

生活的期待生活下去，相信明天會更好。

日記..古篇三：日記體作文

日記體作文

日記體作文

日記，就是把一天中親自經(jīng)歷過的、所見、所聞、所感記錄下來。

一天中的事情很多，如果一一記錄下來，就成了一篇流水帳，因此，要記的是其中最重要的，最有意義，最難忘的內(nèi)容。

日記中的人、事、物必須是真實(shí)的，不能有一點(diǎn)編造的成分，不然就失去了日記的意義。

日記的內(nèi)容相當(dāng)豐富，凡是你覺得有意義的，都可以記下來，一天的所做、所見、所聞、所感。比如，在日常生活中碰到了一件有意義的事，聽說某件事，參加了一次活動，進(jìn)行了一次參觀，進(jìn)行了一次郊游，看了一場電影，讀了一本好書，都是日記的素材。

日記的寫法自由靈活，表達(dá)的方式多樣，可以用敘述的方法寫人、記事、摹景、狀物、抒情，也可以寫心得體會和感想，還可以對周圍生活中發(fā)生的事和現(xiàn)象加以評價(jià)、議論，發(fā)表看法。我們這里為同學(xué)們選取的日記都是比較完整的，包括游記，所見所為，所感所想。

游記日記實(shí)際上也是以描寫山水風(fēng)光等自然景物為主的小散文。這類作文需要以生動形象的語言描寫美好的大自然，反映和表現(xiàn)人們同大自然的關(guān)系和對大自然的認(rèn)識和感情，除了要介紹清楚地點(diǎn)、時(shí)間外，其他和寫景的散文是一樣的。

行為類日記是自己所經(jīng)歷的事，實(shí)際上就是一篇寫人記事的記敘文。

感想類日記實(shí)際上屬于小議論文，其中最基本的就是讀后感或觀后感，在寫小議論文j時(shí)，要先提出現(xiàn)象，然后說明自己的觀點(diǎn)。寫讀后觀后感時(shí)，要掌握以下幾條原則。

一是要認(rèn)真讀，掌握主要內(nèi)容是什么，中心思想是什么。二是聯(lián)系實(shí)際談感受，抓住原文的主要觀點(diǎn)，聯(lián)系自己和社會的實(shí)際，發(fā)表自己的主張，分析和說明事理，暢談感想。三是寫讀后感和觀后感時(shí)切忌大段引用原文，要側(cè)重于寫自己的感受。

無論寫哪種類型的日記，都有一種基本的格式。

日記的第一項(xiàng)要在中央位置寫上年、月、日、星期和天氣情況，然后空一行寫正文，為了不影響自己的思路，這些情況要先寫出來，然后再構(gòu)思正文該寫什么，怎樣組織材料，怎樣下筆。

登長城

江蘇省 陳思靜

下筆前思路--

游完長城再寫長城，和平時(shí)對長城的感覺不同，有一種難以抑制的興奮，記下這次登長城的經(jīng)過，總忘不了自己對登長城的感觸，那么不如夾敘夾議，一起來吧。

游記總得一步一步寫，這樣安排才有層次，才寫著輕松，想登長城的想法已經(jīng)很久了，這時(shí)的心情要先寫出來，然后再把登長城的過程一步步寫下來。

登長城還有許多的感受，長城景色沒有太多可寫的，重要的是我感受到的一種力量、一種博大、一種精神，用這些做結(jié)尾肯定可以。

簡要提綱--

1.敘述自己登長城的愿望。

2.登長城的經(jīng)過。

3.登長城的感受。

按這一思路寫成的優(yōu)秀作文--

10月14日 星期四 晴

長城在我心中一直是個(gè)夢幻般的謎。從"孟姜女哭長城"的傳說，到"萬里長城永不倒"的歌曲，使我早就知道了長城是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡，是中華民族光輝的象征，也是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。我早就想親自登長城，親手摸一摸長城上那厚實(shí)的青磚。今天爸爸帶著我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我禁不住內(nèi)心的激動和喜悅！望著窗外疾速倒退的景色，我還是覺得車子開得太慢，我多想早一點(diǎn)看到雄偉壯麗的長城�。�

車剛停穩(wěn)，我便第一個(gè)跳下來，啊！游覽長城的人真多，我隨著擁擠的人流，沿著青磚鋪就的臺階向上攀登，我很快就爬上了北三樓，這兒正如畫上和電視上所見的：城墻高大寬敞，布滿了垛口、躲口和了望口，城樓更是雄奇壯觀，如同一個(gè)披鐵甲、頭戴戰(zhàn)盔的將軍，鎮(zhèn)守著祖國美麗的河山。游罷了北三樓，我們又向北四樓進(jìn)軍。北四樓最高也最陡，每一階臺階之間距離大，階梯高，要攀上北四樓可真不容易。開始我還有勁，可沒爬到就腰酸背疼，渾身是汗，朋腿無力了。此刻，我真有些畏縮不前了，可我又想：不到長城非好漢，我已經(jīng)到了長城，還差幾步就到頂了，到了頂上，就是好漢中的強(qiáng)者了。于是，我咬緊牙關(guān)，手扶欄桿一步步向上攀登。終于，我們登上長城的最高點(diǎn)。這里海拔700多米，站在此處，八達(dá)嶺長城周圍的景色盡收眼底。那高大的城堡像奮起的勇士，傲視長空。藍(lán)天白云和蔥郁的灌木，把長城襯托得更加雄偉壯麗。

我站在烽火臺上，凝視著這條巨龍，不覺思考起來：為了修筑長城，古代勞動人民辛勤勞作，付出了智慧和血汗。多少年來，為了保衛(wèi)長城，許多優(yōu)秀的中華兒女浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出寶貴的生命。這地球上最古最長的城墻，包蘊(yùn)了多少中華民族最豐富的智慧和不屈不撓的精神啊！

到了大海，才知道大海的遼闊；登長長城，才知道長城的雄偉，才體會到祖國山河的壯麗，才更深切地感受到中華民族的偉大！

老師評高分之依據(jù)--

長城是世界的奇跡之一，是中華民族的驕傲與象征。登長城，無疑是令人興奮、令人心醉的事情。 小作者陳思靜的《登長城》這篇游記，記敘了自己攀長城的經(jīng)過，描繪了長城的雄偉、壯觀，表達(dá)了熱愛祖國山河的美好思想感情，是一篇成功的習(xí)作。

小作者精心構(gòu)思，巧妙安排文章結(jié)構(gòu)，讀來極富層次感。從"想親自登上長城"到"真的登上長城"，從"很快就爬上了北三樓"到"咬緊牙關(guān)，手扶欄桿一步步向上攀登"，終于登上北四樓；這過程的記敘異常清楚，讀來令人心服。

在記敘的過程中，小作者還能適時(shí)地發(fā)表議論，如登上北四樓后"沉思"，像這樣敘議結(jié)合，深化了文章的主題，增添了文章的感染力。

一節(jié)數(shù)學(xué)課

武漢 錢國潔

下筆前思路--

今天發(fā)生的事值得記下來，事發(fā)生在數(shù)學(xué)課上，今天的日記就記這一節(jié)課吧。

這件事我總覺得自己做得很瀟灑，在將來翻開這頁日記的時(shí)候，即是一個(gè)人生的腳印，又是一種警示。這篇日記應(yīng)是很有意義的。

意義在哪里呢？我錯(cuò)了一道題，老師沒看出來，仍然給我打了100分，100分真舍不得改掉呀，可這是虛榮，為人總是誠實(shí)。對，要做一個(gè)誠實(shí)的人，就是這篇日記的中心意思。把它記下來，是我人生道路上留下的一個(gè)多么實(shí)在的腳印啊。

按著日記的格式，直接進(jìn)入正題寫吧。

簡要提綱--

1.時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因--6月17日下午，數(shù)學(xué)課上。

2.過程--發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了題，進(jìn)行了心理斗爭。

3.結(jié)果--讓老師把分改了過來。

按這一思路寫成的優(yōu)秀作文--

6月17日 星期五 晴

下午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。李老師說過要公布昨天測驗(yàn)的成績，所以一上課，我的心就怦怦地跳起來，生怕沒考好。

李老師走進(jìn)教室，她的第一句話就說："昨天的測驗(yàn)很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，七個(gè)同學(xué)超過90分，三個(gè)同學(xué)得100分。得滿分的有胡斌、王波、錢國潔。"我一聽，愣住了，什么，我100分？不，絕對不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題，難道是老師改錯(cuò)了？

等卷子一發(fā)下來，我一看，卷子上明明打著一個(gè)鮮紅100分。而那題也確確實(shí)實(shí)錯(cuò)了。我想馬上站起來，打算告訴老師我那題錯(cuò)了。可我又一想：如果告訴了老師，那我就不是一百分了。再說，除了我，再沒有第二個(gè)人知道這件事。但是我又記起老師平時(shí)對我們說的話："做人，就要做一個(gè)誠實(shí)的人。"理智和虛榮展開了一場激烈的戰(zhàn)斗。一邊說："要100分吧，100分，多光榮啊......"一邊說："要做一個(gè)誠實(shí)的人......"最后，理智占了上風(fēng)，我輕輕地吻了一下那"100"分，和它告別后，來到老師面前...... 老師評高分之依據(jù)--

這則日記開門見山，直接導(dǎo)入自己要敘述的對象。

文中寫上數(shù)學(xué)課時(shí)，"我"忐忑不安的心情，為下文作輔墊。接著敘述了李老師簡潔的語言，李老師三言兩語便把考試情況說清楚了。當(dāng)聽到"我"得了100分的消息時(shí)，"我"感到困惑；當(dāng)"我"看到卷子后，才知道是老師沒有看出那道錯(cuò)題。這里，作者重點(diǎn)詳細(xì)地刻畫了自己的心理活動，理智與虛榮展開了激烈的戰(zhàn)斗。"我輕輕地吻了一下那個(gè)‘100'分"，這一舉動既是在和它告別，也向我們表明，下次"我"要得一個(gè)滿分。文章結(jié)尾點(diǎn)到為止，給人以回味的余地。

不要妒忌別人

上海市 顧偉斌

下筆前思路--

不要妒忌別人--這是一個(gè)正確而又通俗的論題，自己就有妒忌的毛病，沒什么好處。

妒忌是一種社會現(xiàn)象，要想說妒忌不好，怎樣說呢，對，前幾天從書上看到的華羅庚爺爺?shù)氖吕�，正好用在這里。

總得聯(lián)系一下自己的實(shí)際，自己就是反面論據(jù)了，只好在結(jié)尾表表決心，保證不再妒忌別人了。 簡要提綱--

1.提出妒忌這個(gè)社會現(xiàn)象。

2.這種現(xiàn)象在今天仍然存在。

3.華羅庚決不妒忌別人的事例。

4.聯(lián)系自己實(shí)際分析總結(jié)出論點(diǎn)：不要妒忌別人。

按這一思路寫成的優(yōu)秀作文--

5月9日 星期日 陰

自古以來，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力趕超人家，而是心懷妒忌，甚至說人家的壞話。

當(dāng)今社會上仍然存在這種怪現(xiàn)象，那就是有的人總覺得別人有了成績、作出了貢獻(xiàn)會反襯出自己的無能。這種人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏以取他人之長、補(bǔ)已之短，而是譏諷、造謠，甚至陷害別人，這是多么愚昧無知�。�

面對這種怪現(xiàn)象，我不由得想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識淵博，名揚(yáng)天下了�？墒撬�在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他自信"名人"是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。華爺爺沒有去妒忌別人，而是不斷要求自己上進(jìn)，這使他成為一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家。

想著想著，我又不由想起了自己，我的妒忌心不是也有嗎？有時(shí)考試成績下降了，不是去分析下降的原因，而是希望取得好成績的同學(xué)在下次考試中出差錯(cuò)，和我拉平，甚至去中傷他人。事情雖小，但這不也是妒忌的表現(xiàn)嗎？回想起來是多么慚愧�。∥覜Q心杜絕妒忌之心。做一個(gè)品德高尚，奮發(fā)向上的好孩子。

老師評高分之依據(jù)--

妒忌，是一種妨礙自己進(jìn)步、影響同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的不健康的心理。遺憾的是，從古至今，從中到外，不少的人在不同的程度上都有妒忌之心。小作者顧偉斌能夠抓住這一人類的孽根，大聲喊出："不要妒忌別人"，這本身就是極其難能可貴的，反映了小作者敏銳的觀察力和相當(dāng)高的思維、判斷能力。 更為可貴的是，《不要妒忌別人》一文寫得也相當(dāng)成功。

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