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精銳教育綜合介紹
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語文教學(xué)更注重方法培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。在語文老師的眼里，無論分?jǐn)?shù)的高低，學(xué)生都不只是一面。全面立體的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向，才能更好的幫助學(xué)生提高成績。
對于欠缺基礎(chǔ)的學(xué)生，要做足功課打基礎(chǔ)。對于期望突破的學(xué)生，會教他打開眼界，掌握更全面的分析方法。凡有學(xué)習(xí)欲望的學(xué)生，必有與之相對的方法可循。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　一、考點(diǎn)聚焦

　　綜觀近年來的高考單項(xiàng)填空題,動詞成為考查的熱點(diǎn),在15個單項(xiàng)選擇中，考查動詞時態(tài)的題一般不少于2道，動詞的時態(tài)常和語態(tài)、主謂一致結(jié)合在一起進(jìn)行考查。然而,英語時態(tài)多達(dá)16種,常用的也有8種之多,且近幾年的高考在考查時態(tài)時,形式靈活多樣,多體現(xiàn)在上下文語境中,且融多個考點(diǎn)于一題, 這樣無形中增加了試題的難度。其實(shí)，縱觀近幾年的時態(tài)語態(tài)題，我們不難發(fā)現(xiàn)其命題的三個角度：一是直接給定時間狀語，考生可直接根據(jù)所給時間狀語作出選擇;二是給定時間狀語，但所給時間狀語有著較強(qiáng)的干擾性和迷惑性，考生不能直接根據(jù)時間狀語進(jìn)行選擇;三是題干中不提供任何時間狀語，而給出一個上下文情景或一個結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，考生必須仔細(xì)分析語境，才能作出判斷并選擇最佳答案。

　　二、真題再現(xiàn)與技巧點(diǎn)播

　　答題時，研讀題干，搜索出盡可能多的“時間參考信息”，如：haven’t said, was doing等，這些表達(dá)中都含有時間信息，發(fā)現(xiàn)和有效利用這些信息是解決問題的關(guān)鍵。解決時態(tài)和語態(tài)問題，要遵循如下解題思路：

　�、� 這個動作可能發(fā)生在什么時間?題干句中可參照的時間信息有那些?

　　② 這個動作處于什么時態(tài)，是進(jìn)行中，還是已經(jīng)結(jié)束(完成)?限制或修飾這個動作的狀語信息有哪些?

　�、� 這個動作與主語的關(guān)系，是主動還是被動?

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