觀察日記,連續(xù)篇一：綠豆連續(xù)觀察日記

2015年4月3日星期五晴

今天，老師讓我們寫一篇連續(xù)觀察日記，我便詢問了媽媽，媽媽說可以種綠豆哦！然后我就拿了十多顆綠豆放進透明的玻璃碗里。媽媽告訴我，水不要把綠豆全部淹沒過，留四分之一露在外面。這樣它有充分的氧氣，就能長得更好。我按照媽媽的說法去做，果然，晚飯后，綠豆就已經(jīng)比原來漲大了幾倍呢！我突然發(fā)現(xiàn)，每顆豆子上都有一粒白色的小東西，我好奇地用手撥

了撥，它都掉不下來，媽媽對我笑了笑說：“這是豆子的芽兒，你可別把它弄斷了。”

2015年4月4日 星期六 多云

今天早上起床后，我顧不上洗臉、刷牙就跑到了綠豆前，哇！芽兒已經(jīng)有0。5厘米長了，豆子們一個個都脫掉了綠色的外套，露出了乳白色的襯衣。它們都擺著小尾巴，呵呵，還真有點像小蝌蚪呢！

2015年4月5日 星期天

今天，綠豆沒有多大的變化，只是小根兒已經(jīng)長長了，兩片豆瓣之間的縫更大了，人們常說綠豆很有營養(yǎng)，它的營養(yǎng)可不是為別人準(zhǔn)備的，而是為自已的后代提供的。

2015年4月6日星期一

今天，綠豆的豆瓣之間冒出了尖尖的、白白的，帶一點兒透明的小東西逐漸成了嫩黃色，還掛著一些若隱若現(xiàn)的，若有若無的嫩綠。這時，我才發(fā)現(xiàn)這就是綠豆的葉子。

2015年4月7日 星期二

“好久不見啦！小綠豆，你長得怎樣啦？”我興奮地朝著綠豆奔去，只見綠豆的莖已經(jīng)長得有10厘米了！它們一個個葉子都舒展開了，瞧它們在向我揮手呢！咦？原來那白白胖胖的豆瓣呢？怎么不見了？原來豆瓣的營養(yǎng)與水分被莖吸收了，從而導(dǎo)致豆瓣變得又黑又小，看，那美麗的莖都拋棄它了，把它拋到水面上，再也不理睬它了。我把透明的玻璃碗移到小陽臺里，心想：看看綠豆在新環(huán)境下會有什么變化。

2015年4月8日 星期三

今天我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我還看到了一顆綠豆懶洋洋地躺在土壤里，好像還不愿意脫掉舊衣裳。這時，我的心非常著急。天，我拿著花灑去澆水。我又驚又喜，驚的是我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長，好像追趕著同伴。那些葉子像一塊塊小小的碧玉，好看極了。一陣風(fēng)吹過，綠豆芽在風(fēng)的吹拂下輕輕舞動，好看極了。喜的是我體驗了綠豆的生長過程。在觀察綠豆的生長過程中，我明白了一個道理：只要善于觀察，就會有所收獲。 綠豆連續(xù)觀察日記

觀察日記,連續(xù)篇二：連續(xù)觀察日記教案設(shè)計

第一課時

一、 引入：

昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成）

這樣在一段時間內(nèi)，圍繞同一個寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。

（教師準(zhǔn)確地下以定義，使學(xué)生明確什么是連續(xù)觀察日記，以便為后面的學(xué)習(xí)及寫作奠定基礎(chǔ)。）

二、寫出第一篇觀察日記：

１、同學(xué)們，現(xiàn)在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來吧。（學(xué)生寫觀察日記）

（根椐田玉博士所提出的感知訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)屬于前測階段，在此發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，再加以訓(xùn)練） ２、再讀書中《黃豆觀察日記》，找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。

茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”由此可知，觀察一個事物必須具體，細(xì)致。

３、請同學(xué)們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細(xì)致入微。再同學(xué)之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

同學(xué)們，在剛才的過程中，你們都表現(xiàn)出色。是否這樣，就達(dá)到了寫觀察日記的要求呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（在前測過后，加以簡單的訓(xùn)練，因為時間與課時的安排，所以將更多的感知訓(xùn)練安排在下一課時）

第二課時

一、引入：

同學(xué)們，經(jīng)過了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天我們就再次與它們相約，為它們寫下第二篇觀察日記。

二、學(xué)會多種感官觀察與表達(dá)：

1．上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。其實，只做到這一點還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動多種感官，從多個角度和層面來描寫。

看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？

嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？

另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

（針對前測中出現(xiàn)的“寫不具體”的問題，教師加以訓(xùn)練，引導(dǎo)要會從多個方面來觀察。） 結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。在感知過程中及時與同學(xué)和老師交流。

２、再寫第二篇觀察日記。

３、任意選取同學(xué)的習(xí)作，朗讀修改，互相交流。

（在訓(xùn)練完成后，開始進入后測階段，即再次的寫作檢驗訓(xùn)練是否達(dá)到目的）

４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？

（后測之后，進入評價階段。跳出認(rèn)知看認(rèn)知，請學(xué)生在感知之外，說說自己所認(rèn)知到的） ５、師總結(jié)：能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以

自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。

三、布置作業(yè)，完成觀察日記

之前我們說過了，這次我們要完成的是連續(xù)觀察日記，所以請同學(xué)們在接下來的幾天里，繼續(xù)關(guān)注你們的小豆芽，并運用我們已學(xué)到的觀察方法，寫出一組優(yōu)秀的觀察日記。 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

前些天，老師給同學(xué)們布置了一項觀察作業(yè)，你能告訴老師，你對那些事物進行了連續(xù)觀察嗎？（學(xué)生用一句簡單的語言說一說，如：我觀察了脫胎換骨的黃豆……）教師同時板書學(xué)生匯報內(nèi)容：黃豆、觀察天氣變化、小實驗（雞蛋）等等。

觀察之后有沒有及時的做一下記錄呢？都記了些什么？以什么方式記錄的呢？其實你們所做的觀察和簡單的記錄連在一起就是一組連續(xù)觀察日記。

那么同學(xué)們，你們能用自己的話說一說，什么是連續(xù)觀察日記嗎？

學(xué)生：這樣在一段時間內(nèi)，圍繞同一個寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。

教師：

（1）今天我們就來學(xué)寫一組連續(xù)觀察日記。板書課題：學(xué)寫連續(xù)觀察日記。

（2）前幾天，我們學(xué)習(xí)了《螳螂的啟示》一文，誰還記得，寫連續(xù)觀察日記，應(yīng)該注意什么問題呢？

學(xué)生：只要答出五個要點就可以。日記格式正確，擬好一個題目，圍繞同一個觀察內(nèi)容寫，體現(xiàn)時間的連續(xù)性，事物之間要緊密銜接。教師同時板書：擬題目 連續(xù)性同事物緊銜接

教師：如果把這些內(nèi)容歸納在一起，再充實些內(nèi)容，就是一組完整的連續(xù)觀察日記。

二、選材、構(gòu)思、感悟?qū)懛?/p>

教師：

（1）前些天，老師給同學(xué)們布置了一項觀察作業(yè)，你能告訴老師，你對那些事物進行了連續(xù)觀察嗎？（學(xué)生用一句簡單的語言說一說，如：我觀察了脫胎換骨的黃豆……）教師同時板書學(xué)生匯報內(nèi)容：黃豆、觀察天氣變化、小實驗（雞蛋）小貓、老爸、游泳等等。

（2）同學(xué)們觀察的范圍可真廣，有種植花草果木，飼養(yǎng)小動物，觀察氣候變化，做科學(xué)小實驗，連續(xù)發(fā)生變化的一件事，某個人的性格特點變化……（教師邊歸納邊用課件出示）

（3）小結(jié)：這些內(nèi)容就是我們這次習(xí)作的內(nèi)容。

（4）同學(xué)們選擇觀察的內(nèi)容都挺好，那么你對它的哪個時間段進行了觀察，都做了哪些記錄呢？首先找3名同學(xué)讀自己的記錄，你覺得它的記錄怎么樣，說說你的看法？交流后板書：觀察細(xì) 記錄真

（5）我們班有幾名同學(xué)不僅做了觀察記錄，還拍攝了幾組有明顯變化的照片呢。你們想不想看看？課件出示同學(xué)拍攝的四組照片：脫胎換骨的黃豆 綠豆芽的生長 可愛的小烏龜 一場凍雨

(6)請同學(xué)結(jié)合照片說記錄，其他同學(xué)自己聽，認(rèn)真記，聽了他們的記錄，你認(rèn)為怎么樣，老師還想聽聽你們的意見。師生評價、交流、歸納，教師板書：抓重點 有詳略 抓特點 表真情

小結(jié)：剛才我們交流的這些內(nèi)容，就是這次習(xí)作的要求。

三、起草

（1）現(xiàn)在，同學(xué)們能根據(jù)這次習(xí)作的內(nèi)容和要求，結(jié)合自己的觀察記錄寫一組連續(xù)觀察日記嗎？

（2）那就趕快拿出手中的妙筆寫一些吧！

(3)教師巡視，個別指導(dǎo)，隨時做好記錄。

（4）自讀自改出佳作，妙筆生花春滿園，寫好的同學(xué)可以摸底自己的日記，用不同顏色的筆圈圈改改。

四、賞析評價

（1）大家都知道，文章不厭百回改，現(xiàn)在我們就一起欣賞同學(xué)們的連續(xù)觀察日記，同學(xué)們仔細(xì)聽，用筆做好記錄，他的文章你最欣賞哪兒，說出你欣賞的理由。還有哪出不夠妥當(dāng)，需要修改，提出你的修改意見。（用幻燈打出同學(xué)寫好的日記）

（2）沒有完成日記的或者沒有修改好的同學(xué)，課后進一步補充、完善。

五、談收獲，教師小結(jié)。

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

(2)全課小結(jié)：聽了同學(xué)們的日記，老師深深地感受到，你們學(xué)會用眼睛看生活，用心感受生活，用筆真實地記錄生活，展現(xiàn)給我們一個多彩的世界。希望你們能堅持觀察，做生活中的有心人，用智慧與思維的火花，美化我們的世界。

板書設(shè)計

學(xué)寫連續(xù)觀察日記

黃豆擬題目 連續(xù)性

小貓同事物 緊銜接

凍雨觀察細(xì) 記錄真

老爸抓重點 有詳略

游泳抓特點 表真情

觀察日記,連續(xù)篇三：連續(xù)觀察日記

4月15日 天氣：中雨 星期五

今天星期五，我很開心。因為終于可以回家了。在我推開家門的時候 ，我聽到稚嫩的小貓叫聲。我想：我們家沒有小貓呀，只有一只大貓叫咪咪。它的眼睛一只是藍(lán)色的，一只是棕色的，十分可愛。哦，對了，會不會是咪咪生小貓了？上周我記得我去上學(xué)時，咪咪的肚子已經(jīng)圓滾滾的了。我來到咪咪的窩前，發(fā)現(xiàn)了咪咪的懷里靜靜地睡著三只小貓。一只小貓的毛是黃色的，一只小貓的毛頭上是黑色的，身上是白色的，一只小貓的毛是白色的。我伸手摸了摸小貓，軟軟的毛十分舒服。咪咪看見我來了便用舌頭舔了舔我的手，似乎很高興。這真是快樂的一天��！

5月3日天氣：雷陣雨星期五

今天，我回到家時，可把我嚇壞了。我回到家，放下書包去看小貓的時候。發(fā)現(xiàn)貓窩空空的，一只小貓也沒有，這可把我嚇著了。小貓能群哪兒呢？會不會這屋里有蛇呢？一連串問號擠進了我的腦海。把我急得不得了。這時，咪咪來了，他在冰柜邊叫了兩聲。這時從冰柜下的空隙里伸出了三個小腦袋。原來，它們?nèi)齻�小淘氣會爬了，剛才它們爬到冰柜下去玩了。真是名不虛傳的小淘氣��！以后，千萬不要再這么淘氣了！我的小心臟受不了�。�

4月22日天氣：小雨星期五

今天，我回家的時候，我做的第一件事情就是去看小貓。我發(fā)現(xiàn)小貓正在吃奶，我輕輕撫摸了一下它們?nèi)彳浂冉q毛。三雙小眼睛齊刷刷地看著我。其中那只小黃貓好像很討厭我似的，嘴里還發(fā)出呼呼的聲音。這三只小貓從睜開眼睛，就一直喜歡到處亂爬。但相對來說還是那只小黃貓最頑皮。每次吃奶，都會把另外兩只小貓擠到邊上，自己一個貓暢飲。要不是咪咪護著那兩只小貓，現(xiàn)在還不知道那兩個小可愛在哪兒被欺負(fù)呢。那兩只小白貓真是只有受欺負(fù)的份。希望小貓快快長大。

4月29日天氣：陰 星期五

轉(zhuǎn)眼間，小貓已出生三周了。我回家后迫不及待的去看小貓。那只上周很討厭的小黃貓今天見了我好像不討厭我了，終于，沒有發(fā)出呼呼聲了。三雙小眼睛再次齊刷刷的看著我。我發(fā)現(xiàn)三只小貓已經(jīng)會站起來搖搖擺擺地走路了。因為才學(xué)會一點，所以難免會摔跤。但是，它們?nèi)�只小貓一心想要像咪咪一樣走路，摔跤了馬上站起來，十分堅強。摔疼了也不哭鬧，而是繼續(xù)練習(xí)。真是三只堅強的小貓！加油吧！希望三只小貓能快點學(xué)會走路，去看看外面的世界。

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