日記繪本
發(fā)布時間:2017-01-25 來源: 日記大全 點擊： 
日記繪本篇一：蚯蚓日記繪本教案
《蚯蚓的日記》導(dǎo)讀
江陰市立新中心小學(xué) 蔣素蓉
【作品解讀】
《蚯蚓的日記》是一本可愛，妙趣橫生的書。主人公是一個普通的蚯蚓男孩，蚯蚓男孩以日記的形式，寫出了自己的學(xué)習(xí)及生活，記錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子的認同。這本書不僅有趣，更重要的是在充滿想象的圖畫和簡短的日記中，作者幽默地傳達有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識。幫助孩子培養(yǎng)樂觀、正向的態(tài)度，及多元思考的習(xí)慣。這還是一本內(nèi)容十分豐富的繪本。首先，它是科普讀物，其次可以看成是一個調(diào)皮男生的生活和學(xué)習(xí)的記錄，還有啟迪讀者對未來的憧憬以及感受到蚯蚓男孩那幽默樂觀的心態(tài)??無論你從哪個角度，都可以展開很多內(nèi)容去思考與討論。而這些方面，通過書中的圖畫，都是很容易被孩子們感知的，只是多少罷了。因此，孩子們讀這本書的時候，可以有所側(cè)重，如果能對內(nèi)容多元化了解那更好。
【教學(xué)目標(biāo)】
《蚯蚓的日記》這本書的語言簡潔，幽默，非常適合低年級孩子們閱讀，因此在設(shè)計時，我將這節(jié)導(dǎo)讀課定位在讀前導(dǎo)，期望起到拋磚引玉的作用。我把教學(xué)目標(biāo)定為：
1、在老師的指導(dǎo)下閱讀圖畫書《蚯蚓的日記》，期望通過繪本閱讀激發(fā)低年級學(xué)生的課外閱讀興趣。
2、通過導(dǎo)讀《蚯蚓的日記》，讓學(xué)生明白讀繪本要充分欣賞圖片，細心觀察、展開想象，再圖文結(jié)合了解故事內(nèi)容，從而享受到更多的閱讀樂趣。
【教學(xué)創(chuàng)意】
在實施教學(xué)中，我預(yù)設(shè)了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，以達到教學(xué)目標(biāo)：
一、談話導(dǎo)入。出示蚯蚓的圖片，跟學(xué)生聊一聊關(guān)于蚯蚓的事。從孩子們熟悉的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
二、指導(dǎo)孩子們觀察扉頁封面，獲取上面的信息，揭示題目。作為低年級的孩子，他們在看課外書時往往容易一翻而過，因此在這節(jié)課中我設(shè)計了一系列的環(huán)節(jié)將讀書方法滲透其中。
三、略讀其中三則蚯蚓的日記，激發(fā)孩子們對這本書的閱讀欲望，引起孩子們的閱讀興趣。由于本書同時也是一本科普類的讀物，在選材時，我特別注意，選擇的都是有關(guān)蚯蚓知識的日記，因此在這個環(huán)節(jié)中，我還設(shè)計了讓孩子們讀出書中的知識的環(huán)節(jié)，在看完三則日記之后，我問孩子們，“為什么這樣說？”孩子們很快就獲取了這些顯而易見的科普知識。
四、精讀另兩則則日記，教學(xué)讀繪本的方法。設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我選擇了一則敘事性相對較強的日記。給孩子們想象的空間，讓孩子們發(fā)揮自己的想象給繪本補白。同時教給孩子們讀繪本的方法，不光要讀文字，還要讀圖畫，圖畫是另一種語言，圖畫中往往藏著許多文字中沒有的內(nèi)容，需要孩子們仔細觀察，大膽想象才能將繪本越讀越厚，越讀越有味。
五、自由閱讀《蚯蚓的日記》。本課是導(dǎo)讀課，最重要的就是想盡一切方法讓孩子們拿起書來讀。因此在課堂上，我特別留出了孩子們獨立閱讀的時間，讓孩子們在美妙的繪本中感受閱讀的樂趣。
通過實施以上的教學(xué)環(huán)節(jié)，達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了孩子們對閱讀繪本的興趣，同時也教給孩子們一些讀書的方法，為以后孩子們的獨立閱讀提供幫助。
【教學(xué)過程】
一、談：謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天老師給大家?guī)硪粋�謎語，請你來猜一猜：
細細長長一條蟲，天天躲在泥土中。沒手沒腳愛勞動，鉆來鉆去把土松。
板書：蚯蚓
出示圖片：你知道蚯蚓的哪些知識，向大家介紹一下。
學(xué)生交流。
小結(jié)：蚯蚓生活在泥土里，最拿手的本領(lǐng)是鉆地。他吃土壤里的有機廢物。垃圾、樹葉、紙片、果皮都是蚯蚓的食物，他白天躲起來。晚上才出來。
二、讀：語言描繪圖畫，共享快樂閱讀
（一）看扉頁，讀封面：帶著好奇和興趣閱讀
過渡：今天老師要給大家介紹一條可愛的蚯蚓。大家都叫他“蚯蚓小弟”。
1、出示部分扉頁。
（1）瞧，圖片中哪一位是蚯蚓小弟？（帶紅帽子的）
（2）這些都是蚯蚓小弟的生活照。（我和蜘蛛、蜘蛛為我做的、小時候的我和爸爸、我的第一條地道）
你最喜歡他的哪張照片？為什么？
學(xué)生交流。
（3）出示第一天上學(xué)的圖片。
蚯蚓小弟漸漸長大，和我們一樣上學(xué)了。看，這是他第一天上學(xué)的照片，你找到蚯蚓小弟了嗎？猜猜哪位是他的老師？
2、介紹封面
過渡：蚯蚓小弟在學(xué)校里還學(xué)會了一項了不起的本領(lǐng)。是什么呢？我們一起來看圖。
（1）出示封面：睜大小眼睛，仔細瞧一瞧，圖中哪些地方特別有趣？
學(xué)生交流。
蚯蚓小弟非常細心，把每天發(fā)生的有趣的事記了下來。像這樣每天記下來的小文章叫日記。板書：日記。
指圖小結(jié)：瞧，他頭戴紅帽子，瓶蓋作凳子，蘑菇當(dāng)桌子，用尾巴卷著鉛筆在寫日記呢？他會寫些什么呢？讓我們一起走進《蚯蚓的日記》。板書：的
（1） 看封面，蚯蚓在干嘛？
（2）觀察蚯蚓寫日記時的樣子，他的桌子和凳子是什么？
（3）看書名，你以前看過蚯蚓日記嗎？猜猜里面會寫些什么？
過渡：接下來就讓我們順著小蚯蚓的筆跡去一探它的世界吧！
（二）讀日記，學(xué)知識：感受閱讀帶來的知識之樂
1．3月20日：
師：看那，蚯蚓男孩在第一篇日記里就告訴了我們，媽媽告訴蚯蚓小弟要永遠記住三件事，是什么呢？
（1）出示圖，教師范讀，學(xué)生思考：蚯蚓媽媽為什么這樣說？
（2）同桌討論，指名回答。
地球給了我們需要的一切。（地球給了我們 ）
小結(jié)：地球是蚯蚓的家。它給了蚯蚓食物、空氣、泥土，還讓蚯蚓在土壤中自由地活動。蚯蚓媽媽讓蚯蚓小弟牢牢記�。菏堑厍蚪o了我們一切，要學(xué)會感謝地球。）
我們鉆地球的時候，也同時幫忙照顧了地球。
（蚯蚓鉆地道的時候，就是在松土，讓土里職務(wù)根能更好的吸收養(yǎng)分，所以幫忙照顧了地球。）
同學(xué)們，注意觀察小蚯蚓的表情，他在做這些事情的時候會想些什么，說些什么呢？ 填空：小蚯蚓（）地鉆地道，雖然很累，但是他想：（ ）。
絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。
小結(jié)：蚯蚓小弟多懂事呀，牢牢記住媽媽的話，不打擾爸爸工作。板書：懂事
剛才，我們用眼睛觀察畫面，用大腦想象畫面，讀懂了第一則日記。這就是讀繪本的方法。
2、7月28日：
過渡：我們就用這樣的方法來學(xué)習(xí)另外一篇日記。
（1）出示畫面，教師范讀。學(xué)生思考：想想為什么不喜歡？
（2）學(xué)生交流。
不能吃口香糖。（沒有牙齒。）
不能養(yǎng)狗。（狗那么大，蚯蚓那么小，一不小心，狗就會把蚯蚓踩死了。）
功課那么多。（《鉆地史》、《土壤的演變》、《我的排便日記》、《騎士爬行史》、《堆肥》，這么多功課要學(xué)，怪不得蚯蚓小弟不喜歡。（引導(dǎo)孩子觀察蚯蚓的表情和動作，加上自己的想象理解日記內(nèi)容，了解蚯蚓的相關(guān)知識。）
（3）追問：蚯蚓小弟在學(xué)校里學(xué)得怎樣呢？
出示成績單，老師讀。
哪門功課學(xué)得最好？（勞動）板書：愛勞動
讓我們來聽聽蚯蚓老師對它的評價。讀
小結(jié)：原來蚯蚓小弟不僅愛勞動，他還努力學(xué)習(xí)，想出更好的辦法完成功課。3、7月29日
過渡：作為蚯蚓，小弟很自豪，他得意地告訴我們：他有三大好處。
（1）出示畫面，范讀。學(xué)生觀察，想一想：為什么有三大好處？
（2）指名交流：
永遠不必看牙醫(yī)。（沒有牙齒。）
永遠不必因拖著泥巴進屋而被罵。（一身泥巴回家，說明自己勤勞。）
永遠不必洗澡。（生活在泥土中，跟洗澡沒關(guān)系。）
4、總結(jié)：剛才我們用觀察加想象的方法讀懂了蚯蚓小弟的三則日記，了解了蚯蚓的許多知識。蚯蚓小弟在日記里還記下了許多有趣的事，想去看看嗎？我們欣賞時一定要用眼睛看，用大腦想，才能找到有趣的地方哦。
（三）讀日記，演內(nèi)容：感受閱讀帶來的想象之樂
1、5月1日
過渡：讓我們來看看5月1日那天發(fā)生了什么事？
（1）、出示畫面，教師范讀。
（2）交流：這一天，我們的蚯蚓小弟一站就是整整一天，他都敢了什么？（向螞蟻打招呼。）
為什么要向螞蟻打招呼？板書：有禮貌
怎樣打招呼？（出示：早安，指導(dǎo)用開心的語氣來讀。
（3）演一演：請一學(xué)生做蚯蚓小弟，向兩組小螞蟻打招呼。
追問：你一口氣向這么多小螞蟻打招呼，感覺怎樣？（累、渴）
這支隊伍里的小螞蟻不只這么多，有600只呢，相當(dāng)于我們吃飯時食堂里那么多人。你覺得蚯蚓小弟一個一個打招呼，問到最后一只螞蟻時已經(jīng)怎樣了？
指名讀“早安”（筋疲力盡）
600只螞蟻，蚯蚓小弟一個一個都打過招呼，你覺得這是一條怎樣的蚯蚓？你能不能幫蚯蚓想個省力的好辦法？（螞蟻們，大家早上好�。�
看來蚯蚓小弟沒我們小朋友聰明，他就傻傻地站了一天，真是累極了。不過。他回家后，還是把這件事寫成了日記。
（4）小結(jié)：看，我們用眼又用腦，再讀懂了一篇日記。
2、5月28日
過渡：還有呢？
（1）、出示畫面，范讀。學(xué)生觀察：這則日記有趣在哪里？
學(xué)生交流。
（2）表演：學(xué)蚯蚓小弟跳舞。
追問：為什么蚯蚓這能這樣做？（沒手沒腳）
（3）小結(jié)：蚯蚓們跳起舞來多開心呀。板書：開心。
三、用：學(xué)生自主閱讀，提高閱讀能力。
過渡：看了這五篇日記，你覺得蚯蚓的日記怎樣？能說說自己的感受嗎？老師只想說一句話，下面的內(nèi)容更精彩。想看嗎？
（1）生自由閱讀，規(guī)定八分鐘。在規(guī)定時間內(nèi)，誰完成任務(wù)最出色誰就是大贏家？獲得一定的獎勵。
（2）出示繪本閱讀方法：一頁一頁地翻，你對哪篇日記感興趣就停下來，認真地觀察畫面，看看他們在干嘛；觀察他們的表情，動作，接著用上你的大腦，想象一下，他們會想寫什么？說些什么呢？
（3）全班交流。（師：同學(xué)們，你覺得哪篇日記最吸引你，來說一說）
（4）讓學(xué)
四、結(jié)束語。
由于時間關(guān)系，我們的交流沒有結(jié)束，課后請小朋友們好好去讀一讀，看一看，想一項，下節(jié)閱讀課我們一起交流。
【板書設(shè)計】
蚯蚓的日記
觀察 懂事愛勞動
想象 有禮貌快樂
【教學(xué)反思】
由于繪本本身比較貼近孩子們的生活且趣味性濃，孩子們都比較感興趣。對于這種以日記體為形式的繪本我是第一次接觸，那么到底該以怎樣的思路來進行本次的教學(xué)？我也查找了許多資料，最后決定以自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因為無論是扉頁、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機組成部分，在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細節(jié)。讀懂了這些細節(jié)，才會對文本的理解有進一步的理解。但是內(nèi)容過多，一節(jié)課根本沒法完成，所以我這堂課只選擇了蚯蚓部分日記，引導(dǎo)仔細觀察，圖文結(jié)合的繪本閱讀方式。
但對剛上一年級不管是識字量還是觀察能力都偏弱的孩子來說，要想讀懂這本書，找出這本書中的趣味，站在蚯蚓的角度思考問題，的確是個難題。篇二：《蚯蚓日記》繪本作文教學(xué)設(shè)計-付澤建
《蚯蚓日記》繪本教學(xué)設(shè)計
繪本分析：
《蚯蚓日記》是一本帶有深厚的生活氣息的童話書。它以畫面與自白結(jié)合的形式描繪了蚯蚓的生活和情感。童話書又充滿了自然科學(xué)知識。它講述了蚯蚓用自己的方式理解和觀察這個世界，并用樂觀的心態(tài)融入到這個豐富的世界中去。蚯蚓的生活就是孩子生活，蚯蚓的成長就是孩子的成長。
學(xué)情分析：
二年級得孩子剛剛開始學(xué)看圖寫話，能夠用文字表達和交流自己的情感，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容。本繪本情節(jié)簡單，但是蘊含的東西很多，給了孩子足夠的空間去思考、去想象。因此在導(dǎo)讀時，放手讓讓孩子盡情的想、盡情的說、盡情的畫、盡情的寫。
設(shè)計理念：
1、 充分利用繪本中提供的趣味內(nèi)容，激發(fā)兒童回憶生活，表現(xiàn)生活的興趣。
2、 促進學(xué)生的思維和語言的同步發(fā)展。
3、 真正實現(xiàn)語文的聽、說、讀、寫的全方位融合。
導(dǎo)讀目標(biāo)：
1、在閱讀中，通過觀察圖畫、聯(lián)系生活，理解蚯蚓的情感。
2、利用繪本中的圖畫、文字，在積累語言的同時，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
3、通過讀、聽、說、想、畫等方式建構(gòu)文章框架，表現(xiàn)自己的感受。 教學(xué)過程：
一、謎語，激發(fā)興趣
1、謎語，設(shè)置懸念。
2、出示題目，激發(fā)閱讀興趣。
二、師生共同閱讀故事
1、確定角色
2、師生合作表演對話。
3、看圖想象，讀文字，想象故事的發(fā)展。
三、回顧全文，拓展想像
1、設(shè)疑：同學(xué)們，你讀了日記后，你有什么發(fā)現(xiàn)和收獲嗎？
2、你愿意做——，因為---？我想畫上-----。
這是一張神奇的白紙，
3、用你的方式畫一畫。
四、畫一畫，寫一寫 講一講
1、交流繪本成果的。
2、把你想說的寫下來
3、這是一個偉大的寫作計劃，誰還有繼續(xù)完成日記的勇氣？
五、升華情感，拓展延伸
1、我們的生活是豐富多彩。
2、請同學(xué)們閉上眼睛，假如我送給你們一雙神眼，讓你去發(fā)現(xiàn)這個世界上那些別人都不知道的秘密。篇三：小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)《蚯蚓的日記》——繪本推薦課教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)《蚯蚓的日記》——繪本推薦課教學(xué)設(shè)計
一、交流繪本，導(dǎo)入新課
1、小朋友，猜猜今天上什么課？從哪看出來的？看板書：《蚯蚓的日記》——繪本推薦課。 引出繪本。
2、我知道小朋友們平時最愛讀繪本了，能給大家介紹一下嗎？（生交流） 3、是呀，在繪本里，我們認識了很多的朋友，還學(xué)會了很多知識，懂得了很多的道理，今天我們要讀的是——出示《蚯蚓的日記》。指名讀書名。
二、 讀題質(zhì)疑，觀察封面，認識蚯蚓小弟。
1、當(dāng)你聽到這樣的書名時，相信你的小腦袋里一定會冒出很多很多的小問題，能說來聽聽嗎？
2、那就讓我們懷著好奇，帶著小問號，走進這本有趣的書里吧。
3、看封面。瞧，你看到了什么？
日記繪本篇二：2《蚯蚓的日記》繪本閱讀單
班級姓名: 班級姓名:
一、 把《蚯蚓的日記》 一、把《蚯蚓的日記》
講給家人聽，請他們?yōu)槟阒v的故講給家人聽，請他們?yōu)槟阒v的故 事亮星級燈，講得又流利又好聽， 事亮星級燈，講得又流利又好聽， 就是五星級啦。 就是五星級啦。
二、 我的奇思妙想。 你會寫日記嗎?學(xué)著蚯蚓的樣子, 把你國慶節(jié)難忘的一天用畫筆畫 下來，再寫一寫，不會寫的字用拼音。
二、我的奇思妙想。
你會寫日記嗎?學(xué)著蚯蚓的樣子, 把你國慶節(jié)難忘的一天用畫筆畫下 來,再寫一寫，不會寫的字用拼音。
日記繪本篇三：適合幼兒閱讀繪本
適合小班幼兒閱讀的圖書
1、小熊寶寶繪本系列：《散步》、《午飯》
2、幼幼成長圖畫書系列：《月亮，晚上好》、《喝湯嘍，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《小手手，出來了》、《連在一起》、《臉，臉，各種各樣的臉》
3、小白系列：《小白想媽媽》、《小白乘火車》、《小白生病了》、《小白尿床了》……
4、噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜歡游泳》、《你好》、《我去刷牙》……
5、小寶寶翻翻書系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡覺嘍》、《捉迷藏》……
6、蒲蒲蘭繪本：《莎娜系列》，《霸王龍系列》、《彩虹色的花》、《誰藏起來了》、《換一換》（簡單有趣的一本書，很適合與小寶寶一起游戲）。
7、蒲蒲蘭繪本館系列——好奇的喬治系列：《好奇的喬治和翻斗車》、《好奇的喬治去海邊》、《好奇的喬治看游行》、《好奇的喬治去野營》。
8、新概念幼兒情景認知《一天中的火車》：《一年中的建筑工地》、《一年中的農(nóng)場》、《一天中的飛機場》
9、《米米熊快樂認知叢書》共6冊 （適合0-3歲）
10、我的感覺系列(全七冊)（適合3-4歲）
11、視覺&觸覺BOOK（一套5本）：《黑白世界》《彩色世界》《真實世界》《凡高的色彩世界》《數(shù)的概念》
12、轱轆轱轆轉(zhuǎn)——斯凱瑞金色童書第一輯
小兔湯姆系列
米菲系列
小酷小瑪認知系列
親親寶貝系列小不點叢書
小小孩大開眼界
鼠小弟系列
淘氣寶寶系列
提姆與莎蘭系列
小公主系列
聰明豆系列
小熊布迪系列
快樂的泰迪熊系列
花襪子烏鴉系列
彩虹橋上講故事
猜猜看
首先有一個蘋果——一本很棒的數(shù)數(shù)書。
鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕
瑪?shù)倌认盗型戆补适?會走路的樹等)
愛心樹系列
貝貝熊系列
雜志：嬰兒畫報，東方娃娃繪本版和附贈的折疊書
推薦：適合中班孩子 閱讀的一些繪本：《小豬變形記》、《親愛的小魚》《棕熊的神奇事》《牙科醫(yī)生地嗖頭》《爸爸，你能給我月亮嗎》《彩虹色的花》、《火龍爸爸戒煙記》、《猜猜我有多愛你》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《我家是動物園》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《要是你給老鼠吃餅干》、《幸運的一天》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《蚯蚓日記》、《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、《三個強盜》、《永遠永遠愛你》、《你真好》、《搬過來搬過去》、《好餓的毛毛蟲》、《爺爺一定有辦法》、《我的媽媽真麻煩》、《我的名字叫克麗桑絲美美菊花》、《大腳丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《喵嗚》、《彩虹魚》、《小黑魚》、《膽小的老鼠》、《兩棵樹》、《驢小弟變石頭》、《幸福的大桌子》、《母雞蘿絲去散步》、《天生一對》、《愛心樹》、《不要再笑了裘裘》、《花格子大象艾瑪系列》
適合大班幼兒年齡階段的故事繪本
《我爸爸》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《蚯蚓的日記》、《大衛(wèi)，不可以》、《湯姆上幼兒園》、《青蛙佛洛洛的故事》、《月亮，晚安》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《狼大
叔的紅燜雞》、《小刺猬的項鏈》、《格斯的冒險之旅》、《山丘上的約會》《國王生病了》、《下吧，北極的雪》、《失落的一角》、《我家是動物園》、《失落的一角遇見大圓滿》《昆蟲躲貓貓》、《小雞和狐貍》、《母雞羅絲去散步》、《逃家小兔》、《城里最漂亮的巨人》、《特別的客人》、《漏》、《老鼠嫁女》、《會飛的抱抱》、《小河馬有長處》、《逛了一圈》、《南極的旅程》、《彩虹的花》、《旅行》、《和甘伯伯去游河》、《啊，蜘蛛》、《東郭先生和狼》、《我有友情出租》
適合大班幼兒閱讀的書籍
約瑟夫有件舊外套（啟發(fā)精選世界優(yōu)秀繪本） 作者：西姆斯。塔貝克
跳舞吧，小雅（啟發(fā)精選世界優(yōu)秀繪本） 作者：帕特李夏。李。戈什
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前后漢故事上下冊（林漢達通俗歷史經(jīng)典）作者：林漢達
三國故事上下冊（林漢達通俗歷史經(jīng)典） 作者：林漢達
小老虎夢幻童書系列15冊作者：吉蓮。羅貝
雞蛋哥哥系列4冊 作者：秋山匡
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老鼠娶新娘（蒲蒲蘭繪本系列） 作者：張玲玲
幸福的大桌子（蒲蒲蘭繪本系列） 作者：森山京
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再見小象（夢幻童書書系） 作者：柳瀨嵩
鴨子騎車記（愛心樹繪本系列） 作者：大衛(wèi)。夏農(nóng)
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奧爾特圖畫書4冊（夢幻童書書系）作者：瑪努拉。奧爾特
慶子繪本3冊 作者：慶子。凱薩茲
小阿力的大學(xué)校作者：羅倫斯。安荷特
瑪?shù)倌鹊呐笥褌兿盗?冊 作者：馬里耶
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小老鼠的漫長一夜 作者：戴安娜。亨德利 小老鼠忙碌的一天 作者：戴安娜。亨德利 媽媽心。媽媽樹 作者：方素珍
祝你生日快樂作者：方素珍
西雅圖酋長的宣言 作者：西爾圖酋長
親愛的小魚 作者：安德烈。德昂
月亮，你好嗎 作者：安德烈。德昂
小恩的** 作者：薩拉。斯圖爾特
雪花人作者：賈桂琳。貝格絲。馬丁 長大以后做什么 作者：寮美千子
壁櫥里的冒險作者：古田足日
100萬只貓作者：婉達。蓋格
小朵朵和胖沃克 作者：格歐克。比德林斯克 松鼠先生和月亮 作者：塞巴斯蒂安。麥?zhǔn)材獫?小房子 作者：維吉尼亞。李。伯頓 一顆超級頑固的牙作者：夏洛爾。米德爾頓 我不知道我是誰 作者：喬恩。布萊克
一只加長十分之一的長頸鹿 作者：謝爾。希爾弗斯坦 誰要一只便宜的犀牛 作者：謝爾。希爾弗斯坦 野薔薇村的故事系列8冊作者：吉爾。巴克蓮 鐵絲網(wǎng)上的小花 作者：克里斯托夫。格萊茲 三個丹尼斯系列6冊 作者：魏拉。菲拉。米庫拉 小蠟筆頭兒作者：筱冢
蚯蚓日記
生氣湯
大衛(wèi)，不可以大衛(wèi)上學(xué)去大衛(wèi)惹麻煩
鱷魚愛上長頸鹿 遲到大王
小凱的家不一樣？ 我的秘密閣樓 武士與龍
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