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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 背上了這么一個(gè)沉重的包袱，她又怎能考得好呢？結(jié)果她考試的時(shí)候，每次都想考好，每次都退步。越是退步，她的心理包袱越重。最后她不堪重負(fù)，嚴(yán)重影響到了生理。每一次開(kāi)學(xué)，她臉上就一臉的青春痘；一放假，青春痘就沒(méi)了。這是讓學(xué)習(xí)逼得不僅心理失調(diào)，內(nèi)分泌也紊亂。
  她見(jiàn)到我的時(shí)候，已經(jīng)在班里排第30名，而且還有一個(gè)月就要期末考試了。她的家長(zhǎng)找到我，讓我一定要幫幫這個(gè)孩子。我一看那個(gè)小女孩，長(zhǎng)得確實(shí)很漂亮，但是滿臉的青春痘，還有一種淡淡的哀愁明顯地寫在臉上。


• 華羅庚 先生說(shuō)過(guò)：“譬如我們讀一本書(shū)，厚厚的一本，再加上我們自己的注解，就愈讀愈厚，我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了，但是這個(gè)過(guò)程主要是記憶和接受的過(guò)程�！畬W(xué)’并不到此為止，‘懂’并不到此為透，所謂由厚到薄是消化提煉的過(guò)程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過(guò)咀嚼、消化，融會(huì)貫通，提煉出關(guān)鍵性的東西來(lái)�！边@段話充分說(shuō)明了思考再學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。


• 階梯式復(fù)習(xí)，按部就班
  課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。

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