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伴隨著2015年假期的來臨，精銳教育中小學輔導假期班開課了! 擺脫枯燥乏味的教學氛圍、死記硬背的學習模式，我們運用新穎的教學理念、個性化的輔導來培養(yǎng)學生的學習興趣，在輕松之中牢牢掌握知識。經驗豐富的老師給您的孩子傳授實用的解題技巧，引導學生掌握正確的學習方法。通過假期的教學活動，使學生才智得到增長，特長得到發(fā)展，知識得到鞏固、系統(tǒng)和豐富，學習獲得快樂。
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精銳教育綜合介紹
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3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
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以與學生共同學習探討為樂，以學生進步為喜，以學生成才為榮。對文學、宗教哲學很感興趣，對教育學心理學有深刻見解。熱衷于引導學生科學的學習方法，發(fā)散創(chuàng)新思維啟迪智慧之門，愉快中學習，快樂中提升。
------------------------學習小貼士------------------------
有時覺得人面熟但叫不出名字，有時能叫出名字但又與人對不上號，為此，平時還要從以下幾個方面著手來培養(yǎng)出記憶人名、相貌的習慣定式。
高效記憶人名的十三條準則
1、心理定勢。 會見生人前，你要有充分的自信心，要相信自己完全能夠記住對方的名字和相貌。如果你沒有自信，總抱怨自己記性差，記不住人名，那么就沒有了積極性，結果你就真的記不住了。所以你要堅定信心，沉著放松，告訴自己這很容易辦到。
2、觀察。 見面時你一定要直視對方，不要東張西望，要集中注意力去觀察對方的面部特征，肢體語言。后靡們將給你提供一份關于面部特征的一系列分類觀察法，包括從頭頂到下巴多種特征分類依據。很多人比較粗心，不去仔細觀察對方，這也是他記不住別人相貌的一個很重要的原因。你的觀察技巧越熟練，就對人們的相貌差異看的越清楚，就越會幫助你記憶。
3、聽。 你應當有意識地，盡可能聚精會神地聽人家的名字。這是初次會面時的一個關鍵。你要想記住人家的名字，就不能事先認定自己記不住。許多人正是在這方面缺乏信心，因而根本不注意聽名字的發(fā)音、拼寫，自然就真記不住了。
4、請求重復。 即使你已經聽清楚了人家的姓名，最好也禮貌地說一句"對不起，可以再重復一遍嗎?"重復是記憶的重要手段。每重復一遍你想學的東西，記住它的可能性就會增大。
5、驗證發(fā)音。 聽了對方的姓名后，你可以直接重復一遍對方的名字問他自己的發(fā)音對不對。即使你讀的不很準確，對方也愿意耐心地告訴你正確的發(fā)音。因為他感覺到了你很重視他，你在努力記住他的名字。你的請求既增加了你的親切，又重復地記憶了一遍名字，這就更進一步增加了你記住人名的可能性。
6、請求拼讀。 如果你對人家名字的拼法(寫法)有疑問，可以禮貌地或開玩笑地請求對方拼寫一下，這樣又增進了記憶。
7、追根求源的癖好。 你可以向對方解釋說，自己有一個新的癖好，就是喜歡知道姓氏的來源和背景。你應當以不過分的熱情，禮貌地詢問對方是否知道他(她)自己姓氏的來歷，哪怕一點也行。你可能會吃驚地發(fā)現，大約50%的人不僅知道自己姓氏的的某些來歷，而且對這一話題還特別感興趣。這樣，你既增加了親切感，又獲得了多次重復記憶的機會。
8、談話中的重復。 將關切、禮貌和重復的原則進一步實施的辦法是，在同新結交的人談話時盡可能地提起人名。這種重復能幫你更牢固地記住人名，而且會使對方對你產生好感。
9、內心重復。在談話的短暫間歇時，留心看看講話者和聽話者，在心里再暗自重復一遍他們的名字。
10、休息時稍加復習。在談話后休息時間，請花些時間回憶一下剛才與每個人見面的情景，重復他們的名字、拼寫、姓氏起源以及發(fā)生的有趣的東西，這樣你就可以在每個姓名的周圍建立起可供以后聯(lián)想的資料。
11、分手時重復。跟人家道別時，最好提起人家的姓名，要知道一件事情的開頭和結尾兩段是最容易記住的。
12、溫習。 心理溫習：同新結識的人分手后，設法在腦海里一一閃現那些人的姓名、相貌。照片溫習：如果有對方的照片或者與對方的合影，可參照回憶。備忘錄：類似檔案之類的形式，把你會見的人、時間、地點、日期、內容和面貌特征等登記。
13、進行聯(lián)想。聯(lián)想可以在會面的過程中完成，也可以在會面后根據一些特殊的事件、特征再進行聯(lián)想。主要是把姓名和面部特征、特殊的事件、話題、肢體語言等混合在一起聯(lián)想。每個人的印象要鮮明，有獨特的區(qū)別與其他人的特征。如何利用聯(lián)想來記憶人名、相貌，我們將在《18小時超級記憶法》中系統(tǒng)學習。實際上，如果你能按照上面12個步驟的要求去做，即使不用聯(lián)想，你也能記住對方的名字了，加上了聯(lián)想保持的時間則會更久一些。
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