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一年級思想品德《喜歡和同學在一起》

教學目標

認知：
　　知道和同學在一起生活十分愉快有趣。

情感：
　　喜歡和同學在一起。

行為：
　　在學校里要和同學在一起。

教學建議

教材分析：
　　本課是根據(jù)課程標準“團結友愛”得目中設計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結友愛”和一年級小學生的實際情況而設置的。
　　一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學會關心、學會合作的啟蒙。

教法建議：
　　1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結，切實達到目的。
　　2．本課教學一定要聯(lián)系本班實際，了解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。

教學設計示例

<教學目標>
認知：
　　知道和同學在一起生活十分愉快有趣。
情感：
　　喜歡和同學在一起。
行為：
　　在學校里要和同學在一起。
教學重點：
　　是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。
教學難點：
　　是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做。
教學過程：
　　導入新課：
一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）
1.想一想：
　　每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？
2.出示投影片。（"看一看"中的圖）
　　（1）說一說：
　　清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？
　　（2）小結：
　　學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。
二、說一說。（使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣。）
　　出示圖一
1.小組交流：

　　和同學在一起學習有什么好處？
2.小結：
　　和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學習用具時，同學會替你出主意、想辦法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。
　　出示圖二
1. 即興表演：
　　幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并安慰他。
2.現(xiàn)場采訪：
　　當別人扶起你時，你心里怎么想？
　　你為什么要去扶這位同學？
（給表演好的同學鼓勵）
　　小結：
　　和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你 、照顧你。看！大家互相關心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！
3.全班交流：
　　現(xiàn)在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。
三、想一想。（使學生知道和同學在一起應該怎樣做。）
　　出示課件一（小動物學校的故事）
1．小組討論：
　　小羊哪些地方值得我們學習？
　　你想對小兔說什么？
　　小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？
2．小結：
　　同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學在一起的情感。）
　　放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學生知道應該怎樣和同學交朋友。）
　　出示課件二（"練一練"中的圖）
1.小組交流：
　　圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？
2.即興表演。
　　請兩位同學到前邊來。
　　（1）向同學介紹自己的名字。
　�。�2）說出同學的名字。
　�。�3）互相握手說："你是我的好朋友。"
　　叫多組同學到前邊表演。
3.小組比賽

　比比誰認識的同學多。
　　請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的。（對表演好的同學進行鼓勵）
4．小結：
　　主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應該盡快地和同學認識并成

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