[2018年12月思想?yún)R報(bào)范文:踐行黨的綱領(lǐng)]黨思想?yún)R報(bào)范文1000字
發(fā)布時(shí)間:2018-09-28 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
敬愛(ài)的黨組織:
面對(duì)二十一世紀(jì),國(guó)家和民族的興旺發(fā)達(dá)是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)在于教育,教育是現(xiàn)代文明的基石,教育的質(zhì)量決定于教師。教師是人類文化的傳遞者,是物質(zhì)文明和精神文明的奠基人,是培育人才的人才。教師道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到整個(gè)國(guó)家民族的道德水平的提高,故新時(shí)期一個(gè)良好的教師職業(yè)道德應(yīng)具備:熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦;團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心集體;獻(xiàn)身教育,甘為人梯。
熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,是教師必不可少而且最重要的職業(yè)道德。教師的一生是平凡的,但教育事業(yè)是關(guān)系人類社會(huì)的千秋偉業(yè),每位教師要以鄧小平理論為指導(dǎo),認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”精神,從高度的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感出發(fā),把自己的人生價(jià)值定位在忠于黨和人民的教育事業(yè)上,全心全意熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用心靈去塑造心靈,公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心指導(dǎo),同樣的信賴和尊重,同樣的鼓舞和期望!爸挥胁缓玫慕逃瑳](méi)有不好的學(xué)生”。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)“因材施教”創(chuàng)造不同的成功教育方法,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,這是現(xiàn)代教師的不懈追求,這是教師正確處理與學(xué)生的相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則,同時(shí)也是教師這一神圣事業(yè)的無(wú)尚光榮的崇高品質(zhì)的體現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生是進(jìn)行教育教學(xué)的必要條件,是了解學(xué)生向?qū)W生學(xué)習(xí),貫徹教學(xué)相長(zhǎng)的原動(dòng)力,在學(xué)生方面,只有感到教師的愛(ài),才會(huì)主動(dòng)地、愉快地去接受教育。不了解學(xué)生,不細(xì)心地研究學(xué)生,即使當(dāng)了多年教師,也難以達(dá)到與學(xué)生心靈相溝通,甚至形成“逆反心理”。
你再有什么 “金玉良言”,學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去。只有懷著滿腔熱情,以極大的耐心去探求學(xué)生思想動(dòng)態(tài),才能使學(xué)生“親其師,信其道”。
良好的師德修養(yǎng)要求教師要以身作則,為人師表。以身作則,為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對(duì)教師提出的一項(xiàng)基本要求,這也是教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德的集中體現(xiàn)。因此教師的一言一行應(yīng)該成為學(xué)生的表率,用自己的模范行為影響學(xué)生。
學(xué)生人生觀的建立,道德情操的形成固然需要教師的課堂教育,而教師的個(gè)人品格、行為習(xí)慣、言行舉止以及處世方法,給學(xué)生們的耳濡目染、潛移默化的影響更為重要,比他教授的知識(shí)更能影響學(xué)生。由此看來(lái),教師能給學(xué)生施以影響的,不僅是知識(shí),的時(shí)候是習(xí)慣,是心態(tài),是做人的標(biāo)準(zhǔn)。教師要以身作則,為人師表就要做到言行一致,表里如一。
在學(xué)生們的心目中,教師的形象是崇高的,教師的一舉一動(dòng)往往成為他們的模仿對(duì)象。所以教師要注意約束自己的言行舉止,處處給學(xué)生做出榜樣。試想,如果一個(gè)教師在課堂上義憤填膺地抨擊各種丑惡現(xiàn)象,走出教室卻對(duì)社會(huì)上的不正之風(fēng)迎合或追逐,這種說(shuō)一套做一套言行不一的行為,對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良影響。
良好的師德是教師從事教育活動(dòng)必須遵循的道德規(guī)范。每一位教師都應(yīng)刻苦學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,努力踐行,不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代,這對(duì)青少年開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)提供了條件,同時(shí)也會(huì)受到各種思想文化的影響,使他們的思想更為活躍。因此,這也給教師提出了更高的要求,身為人民教師,必須自重、自勵(lì)、自愛(ài),不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹(shù)立以人為本的育人意識(shí)和使命意識(shí)。唯有教師具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),高尚的師德水準(zhǔn),做到以德修己,以德育人,才能真正擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)培養(yǎng)合格人才的重任。
總之,為人師表,身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō):“身教最為美,知行不可分”。只有以身立教,才無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生;無(wú)愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)。
相關(guān)熱詞搜索:2018年12月思想?yún)R報(bào)范文:踐行黨的綱領(lǐng) 2015年思想?yún)R報(bào)12月份 2015入黨思想?yún)R報(bào)12月
熱點(diǎn)文章閱讀