人生的第一步
發(fā)布時(shí)間:2017-01-20 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
人生的第一步篇一：年輕人,請(qǐng)走好人生的第一步
年輕人，請(qǐng)走好第一步
就在這個(gè)國(guó)慶前夕，我到了我縣一所最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)檢查工作。這里孩子們受教育的狀況把我的心深深刺疼了。這份疼不是來(lái)自于學(xué)校條件的簡(jiǎn)陋和設(shè)施的缺乏，而是，這里的孩子，沒(méi)有人教他們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有人教他們做操、打球，孩子們過(guò)節(jié)也沒(méi)有慶祝活動(dòng)。我問(wèn)校長(zhǎng)：你們這沒(méi)有年輕教師嗎？校長(zhǎng)說(shuō)：有二位年輕的教師，而且還有一位是今年暑假剛剛被招聘分配過(guò)來(lái)的。這我就非常納悶了，既然有年輕教師，怎么會(huì)把孩子們帶成這樣呢？
我讓校長(zhǎng)把二位年輕教師叫過(guò)來(lái)，這是二位男教師，我仔細(xì)地打量了一下，頓時(shí)明白了一切。剛分配來(lái)的那位，一臉沮喪，神情中帶著一絲憤懣，另一位25歲左右，目光有些呆滯，象只泄氣的公雞。很顯然，他們對(duì)呆在這所偏遠(yuǎn)、簡(jiǎn)陋的學(xué)校非常的失望、無(wú)奈和迷茫，因?yàn)檫@兒離他們的夢(mèng)想是如此的遙遠(yuǎn)。在這樣的狀態(tài)下，他們哪有心思和精力去思考如何把孩子們教育得更好呢？
我沒(méi)有直接批評(píng)他們，只是側(cè)面地告訴他倆應(yīng)該如何去承擔(dān)起自己應(yīng)盡的職責(zé)，并給了一些鼓勵(lì)。我不知道我的話對(duì)他們有多少觸動(dòng)，也不知道他
人生的第一步篇二：如何走好人生第一步
如何走好人生第一步
摘要：
教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛(ài)，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華。 關(guān)鍵詞：人生 德育 第一步 責(zé)任
正文：
小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對(duì)我們一生所起重要作用無(wú)可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門(mén)學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。
記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。
一、 教師——從我做起
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮
也能默默地玩一個(gè)早晨，這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開(kāi)始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書(shū)籍，每天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專(zhuān)心看書(shū)、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語(yǔ)言傳。看著孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙，開(kāi)學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門(mén)口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅于此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
二、 德育——時(shí)時(shí)處處
課堂中的德育。其實(shí)，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“I’m sorry!”一句話的時(shí)候要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谄綍r(shí)一定要使用禮貌用語(yǔ)，做個(gè)講文明的好孩子；在學(xué)習(xí)《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛(ài)祖國(guó)。珍惜生活。體育課，我們可以學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神，忍著傷痛為國(guó)爭(zhēng)光的偉大；學(xué)習(xí)自然課，我們要提升環(huán)保意識(shí)；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味集體的力量和集體榮譽(yù)感??
生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
三、懲罰——責(zé)任教育
知心姐姐盧琴教授在書(shū)中寫(xiě)到的對(duì)學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印
象，也對(duì)我的工作有了很大的幫助。對(duì)于我的學(xué)生，我不僅讓意識(shí)到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。剛剛在我們班級(jí)發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，三遍之后他才回過(guò)神來(lái)，老師批評(píng)了他幾句，他有頂撞了幾句。聽(tīng)了這個(gè)消息我非常驚訝，這個(gè)孩子在四年級(jí)還是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級(jí)用“痛改前非”一次來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)，無(wú)論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的進(jìn)步，班級(jí)的綜合進(jìn)步獎(jiǎng)剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為小組長(zhǎng)，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時(shí)間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時(shí)，他很快向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我告訴他，事情并沒(méi)有發(fā)生在我們兩個(gè)人身上，你要向當(dāng)事老師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你要對(duì)你自己的行為負(fù)責(zé)任，你要有膽量承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。這樣才是個(gè)好孩子。如果一個(gè)人連自己的過(guò)錯(cuò)都沒(méi)有勇氣面對(duì)，還能干什么？老師知道你是一時(shí)沖動(dòng)，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問(wèn)題，解決問(wèn)題必須靠你自己。也許正是我對(duì)它的信任，和他自己意識(shí)到的責(zé)任，他主動(dòng)找那位老師道歉了，事后，我們只有一個(gè)會(huì)心的微笑，讓我打心里開(kāi)心。
如果我把對(duì)他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)他，對(duì)于他可能永遠(yuǎn)都是一個(gè)陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯(cuò)誤，允許他們犯錯(cuò)，但也要他們學(xué)會(huì)對(duì)自己過(guò)錯(cuò)承擔(dān)起責(zé)任。沒(méi)有懲罰的教育，時(shí)一個(gè)不完整的教育，但也有些書(shū)中寫(xiě)道，我們要擯棄懲罰，懲罰會(huì)對(duì)學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實(shí)我覺(jué)得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢？還是讓我們?cè)趯?shí)踐中去得真知吧。
一個(gè)學(xué)生——一個(gè)家庭——一個(gè)社會(huì)，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了這個(gè)關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對(duì)如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛(ài)，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛(ài)，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)吧。
人生的第一步篇三：2014年高考作文素材：“第一步”寫(xiě)作指導(dǎo)及范文
2014年高考作文素材：“第一步”寫(xiě)作指導(dǎo)及范文
【金題回放】
千里之行始于足下：道德修煉始于點(diǎn)滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智慧發(fā)展重在探索，邁出第一步才能呈現(xiàn)預(yù)約的精彩；夢(mèng)想成真貴在創(chuàng)新，嘗試第一步才能做到出發(fā)就會(huì)到達(dá)。前行之路溝溝坎坎，走穩(wěn)自己第一步，才能走好今后每一步。請(qǐng)以“第一步”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：⑴立意自定；⑵角度自選；⑶除詩(shī)歌外，文體自選。
【作前指導(dǎo)】
文章如果把“第一步”當(dāng)做一個(gè)無(wú)所不包的“筐”，把一些沒(méi)有聯(lián)系的內(nèi)容生拉硬扯至文章中去，或者寫(xiě)了“一步”，但沒(méi)有突出這里的“一步”是“第一步”，最高賦分不得超過(guò)70分，如結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言平淡等則不超過(guò)40分。
凡是文章隨意亂寫(xiě)，無(wú)章無(wú)序，或穿靴戴帽、中間亂套，思想平庸、語(yǔ)言貧乏、不認(rèn)真寫(xiě)作的文章，原則上不超過(guò)75分。
凡是泛泛而談“第一步”之類(lèi)，無(wú)新意，無(wú)分析或意蘊(yùn)的，且寫(xiě)作能力一般的，最高不能超過(guò)70分。或者寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的“第一次”，未能彰顯出“第一次”的深層意蘊(yùn)的，最高不能超過(guò)45分。
凡是簡(jiǎn)單演繹提示語(yǔ)，所寫(xiě)均為正確的廢話，語(yǔ)言表達(dá)一般的，最高不超過(guò)70分。
1.基本原則
評(píng)分必須堅(jiān)持內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，重寫(xiě)作基本能力，特別是構(gòu)思、語(yǔ)言、文體諸方面須全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體要求。
評(píng)分必須從考生寫(xiě)作的實(shí)際出發(fā)，公平公正，分等分類(lèi)賦分，確保一定的區(qū)分度。
2.文體寫(xiě)作提示
議論文寫(xiě)作
①能扣住內(nèi)涵，作個(gè)性化的解讀，認(rèn)識(shí)獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹。論證有層次感，語(yǔ)言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個(gè)獨(dú)到的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語(yǔ)言智慧、幽默、犀利，可視為一類(lèi)卷賦分，特別優(yōu)秀的可賦予滿分。
②能扣住“第一步”提出有意義的中心觀點(diǎn)，并能扣住中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，舉例恰當(dāng)，論據(jù)分析能扣住論點(diǎn)，綜合運(yùn)用論證方法，層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有概括力，可視為二類(lèi)卷賦分。
③能抓住提示語(yǔ)中關(guān)于“第一步”的幾個(gè)觀點(diǎn)或其中某一個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)行分析和論證，寫(xiě)成常規(guī)式的議論文，但無(wú)明顯的突出之處，可視為三類(lèi)卷賦分。
④雖然觀點(diǎn)正確，但議論文寫(xiě)作的基本能力明顯有弱項(xiàng)，比如觀點(diǎn)與材料內(nèi)在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作富有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論文，但文章的觀點(diǎn)只屬于人云亦云的套話或論據(jù)材料也沒(méi)新意等，可視為四類(lèi)卷賦分。
⑤形式上是一篇關(guān)于“第一步”的議論文，但或者沒(méi)有自己的中心觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類(lèi)卷賦分。
⑥對(duì)認(rèn)識(shí)淺薄，思想平庸，語(yǔ)言貧乏，結(jié)構(gòu)混亂，隨意組合，不合文章章法的文章，可視為六類(lèi)卷賦分。
記敘文寫(xiě)作
①文章從一個(gè)小且巧的角度切入，敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷或過(guò)程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì)或感悟，且構(gòu)思精巧，語(yǔ)言富有意蘊(yùn)，可按一類(lèi)卷賦分，特別優(yōu)秀者可賦予滿分。90-100分。
②文章以“第一步”為主體，故事情節(jié)生動(dòng)，敘議得當(dāng)，但主旨重在表達(dá)作者對(duì)人生或社會(huì)的體驗(yàn)或感悟，可按二類(lèi)卷賦分。80-89分
③文章主體敘述的是與“第一步”相關(guān)的故事且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟只是提示語(yǔ)中的相關(guān)語(yǔ)句的重復(fù)，且構(gòu)思無(wú)明顯新意，語(yǔ)言表達(dá)一般，可按三類(lèi)卷賦分。70-79分④ 有故事情節(jié)但無(wú)引人之處，有敘述和描寫(xiě)但無(wú)精彩之筆，立意、主旨無(wú)新意，整體上語(yǔ)言平淡，表達(dá)上沒(méi)有明顯特點(diǎn)，可按四類(lèi)卷賦分。60-69分
⑤所寫(xiě)故事情節(jié)明顯“貼標(biāo)簽”，而引發(fā)的體驗(yàn)或感悟又與“第一步”若即若離，且語(yǔ)言表達(dá)有明顯毛病，可按五類(lèi)卷賦分。40-59分
⑥故事情節(jié)明顯低幼化，語(yǔ)言表達(dá)粗俗，前言不搭后語(yǔ)，文章主體不明。39分以下。
【寫(xiě)作建議】
⒈必須認(rèn)真審題，不要草率動(dòng)筆。
⒉必須寫(xiě)自己獨(dú)特感受和見(jiàn)解，不要人云亦云。
⒊必須凸顯文章中心，不要舍本逐末。
⒋必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
⒌必須仔細(xì)閱讀寫(xiě)好后的文章，力求將自己說(shuō)錯(cuò)的話修改過(guò)來(lái)，寫(xiě)錯(cuò)的字訂正過(guò)來(lái)。
【今后作文設(shè)想】
⒈依照模式寫(xiě)作記敘文。
⒉依照模式寫(xiě)作議論文。
⒊依照模式寫(xiě)作議論性散文。
【優(yōu)秀例文】
⒈第一步（記敘文）
輪回演講快到我們這一桌了，我卻在心里打起了小鼓：我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)眾演講過(guò)，不如放棄算了。這第一步嘛，總還是有機(jī)會(huì)的。
我正在琢磨著怎么開(kāi)口，同桌探過(guò)了半個(gè)身子來(lái)：“商量一下，這次演講讓我來(lái)，好不好嘛。”我盯著她那雙閃閃的眼睛，半開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么，你是演講達(dá)人？”同桌突然收斂了玩笑的神色，莊重中又透出一抹嬌羞來(lái)。霞光透出一個(gè)光圈，一線在她周?chē)Ｋ蛎虼�，輕聲說(shuō)：“我還沒(méi)有演講過(guò)，我想試一次！”滿是懇求的目光如火焰灼得我生疼。我偏過(guò)頭，裝模作樣地說(shuō)：“好吧！”心里卻突然感到空了一塊。她嬉笑著抱住我。我不忍抬頭，我承受不了她眼中的期待與幸福。
同桌蹦蹦跳跳了好幾天。我卻一直不太理解她的興奮與認(rèn)真。我試探著問(wèn)：“你沒(méi)必要這么激動(dòng)吧！”她抱著刪改了很多遍的演講稿，神采飛揚(yáng)地描述著她想象中的藍(lán)圖，又突然鄭重地拉住我的手：“這是我的第一步，我展現(xiàn)自己的第一步，你一定要幫我看看美不美�！蔽蚁乱庾R(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我感覺(jué)到我身體后有什么在流逝。是什么呢，我說(shuō)不出來(lái)。
終于到了那一天，同桌精心穿了一件甜美的外套，一邊查看著演講稿，一邊梳理著心情。等到稀朗的掌聲過(guò)后，她提起衣角，小心翼翼地走上講臺(tái)。我看見(jiàn)一股光彩涌流而出，淹沒(méi)了我的視野。模糊中，我仿佛看到了朵朵蓮花綻放。她的第一步竟是步步生蓮這樣美的意境。我聽(tīng)到身后傳來(lái)一句句感嘆。而我呢，只能像只鴕鳥(niǎo)一樣埋在沙堆里，越埋越低，低到了塵埃里。
雷鳴般的掌聲震醒了我。同桌跑下來(lái)，紅撲撲的一張臉。我給了她一個(gè)擁抱，在她耳邊說(shuō)：“今天你真美麗！”她嗔笑著，我卻濕了眼眶。她是踏出了第一步的勇者，而我卻是連
第一步都不敢邁出的失敗者。我感到同學(xué)們對(duì)她的贊嘆，也感到自己內(nèi)心對(duì)自己的鄙夷。不過(guò)是一次當(dāng)眾演講，我竟然連這樣的勇氣也沒(méi)有。失去第一次的征程早在放棄的那一刻就灰飛煙滅了。
下課后，同桌遞來(lái)一張紙：邁出第一步，加油！我緊握住那張紙，雖然明白她是在傳達(dá)自己的喜悅，卻無(wú)形中給了我勇氣。我突然說(shuō)了一句：“幸好還有機(jī)會(huì)！”她不明所以，只是傻笑著。
我等到了再一次的輪回，如同新生一般。我踩著遍地蓮花，登上講臺(tái)，今天我演講的題目是“人生的第一步”。
那一刻，我紅著臉，濕著眼眶，又無(wú)比幸福。我邁出勇敢的第一步，我總算是站穩(wěn)了。我感到希望的霞光照著自己。我念完最后一句。
第一步，痛苦且幸福！
⒉第一步（散文）
晨曦微露，綻開(kāi)濃稠的黑夜。
噴薄而出的旭日就這樣給出了生命的第一步，勇敢而無(wú)畏！
微微灑下的晨光伴著殘冬獨(dú)有的氣息，微微拂過(guò)這一片被雪包裹著的大地，萬(wàn)物蟄伏。輕搖船櫓,裹著滿衣的晨光,朝著河的對(duì)岸駛?cè)�。因�(yàn)椋粓?chǎng)迎接春的盛宴即將開(kāi)始。是今年夏末發(fā)現(xiàn)那幾株梅的。不知是有人特意種下還是被人不輕意間留下的。只因觀荷后的疲倦涌上心頭，才將目光駐于河的對(duì)岸的。那時(shí)的梅，矮小而青澀，如一朵未盛開(kāi)的蓮。那時(shí)，我已決定，冬日時(shí)，輕搖船櫓，來(lái)觀梅。
船近了些，目光仔細(xì)地搜尋著那株瘦小的梅的影子。生怕一個(gè)不留神，將它忽視。終于，幾星黑色的斑點(diǎn)落入我的眼簾。它依舊那么矮小，那么瘦弱。冬天的氣息壓得它喘不過(guò)氣來(lái)。它仿若跨不開(kāi)前進(jìn)的腳步。就那樣在時(shí)間與空間的夾縫中，獨(dú)自喘息。
邁上岸的第一步，似乎如鉛球般的凝重，不忍看到它的無(wú)奈。難道一冬的等候就如此白費(fèi)嗎？
再觀梅時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我在河中心的臆想是多么的荒唐、可笑。
這勇敢、無(wú)畏的梅怎會(huì)跨不出春的第一步，生的第一步�。�
梅依舊矮小，如在河中所見(jiàn)。但那滿樹(shù)如驕陽(yáng)般盛開(kāi)的花朵不正是對(duì)我臆想的最好反駁嗎？
梅卻是正開(kāi)得熱烈。滿樹(shù)的花朵如孩子般簇?fù)碓谝黄�，滿臉的通紅。枝干黑黝而彎曲，卻不失矯健的英姿。它的身下一灘殘雪正在這朝陽(yáng)的光輝下漸漸溶化。映著朝陽(yáng)的光輝，梅的渾身金光閃爍，如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的將軍，勇敢地跨上戰(zhàn)場(chǎng)；卻又如一名初生的嬰兒，在父母的庇護(hù)下，勇敢而無(wú)畏地跨出生命的第一步！
輕輕駐足于河畔，不愿驚醒這熟睡的嬰兒。卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生中沒(méi)有過(guò)去原以為的那么多道坎，只是自己的內(nèi)心不夠勇敢，不愿意去跨出這第一步而已。
而如今，膽怯、懦弱早已成了時(shí)代的標(biāo)簽，多少人駐足于淺灘，卻不敢去涉足，生怕沉陷其中。被膽怯操縱了一生的人們，該醒醒了，那立于河岸的梅，不也正是因?yàn)槠溆赂业乜绯隽说谝徊�，才讓這個(gè)冬天平添了幾分神奇？！
學(xué)學(xué)寒梅吧！
柔和的晨光，裹了寒梅渾身，積雪漸漸溶化。怕是春要來(lái)了吧！一道幽香從遠(yuǎn)方飄來(lái)，我輕搖船櫓，踏上了歸程的第一步。
⒊ 第一步（散文）
曾經(jīng)，是否纏綿于“憶共燈前呵手為伊?xí)钡睦`綣情意，想與意映卿卿相忘于江湖？如今，看到戰(zhàn)火紛飛的華夏大地，流離失所的炎黃子孫。覺(jué)民，你是否扼腕，走出了“小我”的第一步，想要解救國(guó)難，報(bào)國(guó)獻(xiàn)身？
又是人間四月天，你與妻子新婚。檐下廊前，有你與妻子攜手說(shuō)私語(yǔ)的濃情密意。桌旁燈下，有意映紅袖添香的柔情似水。堂下書(shū)前，有你們“賭書(shū)消得潑茶香”的歡聲笑語(yǔ)。你多想多想如此，與心愛(ài)的人相忘于江湖，攜手共度一生。
可知否，這片小巢外，五口通商香港失，《馬關(guān)條約》的簽訂難啟國(guó)恥。戰(zhàn)火紛飛，哀鴻遍野，百姓流離失所，萬(wàn)惡的封建專(zhuān)制統(tǒng)治更陷華夏子孫于水深火熱之中。民不聊生，民不聊生哪。從小接受自由平等思想的你，又怎會(huì)束縛在“小我”的境界中，而忘記“大我”？可你踟躕，你猶豫，你難以走出這“小我”的第一步！人非草木，孰能無(wú)情？一九一一年春回國(guó)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)意映已身懷六甲，父母高堂身體大不如從前。兄弟姐妹尚且年幼，又怎能擔(dān)負(fù)起照顧雙親的責(zé)任？為人子，你想盡孝道，卻身不由己；為人夫，你想照顧嬌妻麟兒，卻身不由己；為人兄，你想擔(dān)負(fù)起家庭的職責(zé)，卻身不由己。塵世中這么多的羈絆，瑣碎，你怎能一一放下，走出“小我”？
可你看！曾經(jīng)江山如畫(huà)，峰巒如聚，如今卻風(fēng)雨如晦，哀鴻遍野。你的耳畔有林則徐在嘆“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”；你的眼前有屈子行吟澤畔，形容枯槁，投江報(bào)國(guó)的大義；你腦海流轉(zhuǎn)著文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的景象。
你拋棄了踟躕，摒棄了猶豫，果敢地走出了“小我”的第一步：清宣統(tǒng)三年三月二十九日，你參與了廣州起義。華夏的黃花蓄勢(shì)待發(fā)，是否是為你詠嘆邁出了“小我”的第一步？獻(xiàn)身為國(guó)，成就“大我”，即使被俘，也決不屈服。連兩廣總督也稱(chēng)贊你“肝腸如鐵，心地光明如雷”。壯哉，林覺(jué)民！走出了“小我”的第一步，你用你拳拳的愛(ài)國(guó)心成就了“大我”，讓后人為你傾倒折服！
又是人間四月天，華夏的黃花是否在蓄勢(shì)待發(fā)？待到九月，讓香氣遍滿中華，歌嘆你——林覺(jué)民曾走出“小我”的第一步，為國(guó)為天下！
⒋第一步（議論性散文）
我撫摸著那些帶著銅綠的文字，那是人類(lèi)智慧的源泉，也是泱泱中華文明的第一步。短短的四句，便將一個(gè)靜穆典雅的遠(yuǎn)古呈現(xiàn)在我們面前：哀思是《唐風(fēng)·葛生》中的亡人之?huà)D，想念是《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中望不到愛(ài)人的惆悵，就連一個(gè)征兵，一個(gè)國(guó)家的傷痕也在“今我來(lái)思，雨雪霏霏”中裸露著。
這是怎樣一部寄托著美麗和哀傷的古書(shū)��！讀《詩(shī)經(jīng)》，讀到一些毫無(wú)矯飾的情感和發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。當(dāng)歲月的馬車(chē)伴著木鐸聲將焰火般冷與熱的《詩(shī)經(jīng)》運(yùn)送到我的面前，我便在前人的情感里又幽幽的活過(guò)一次。
我欽羨于這美麗的第一步。
我贊嘆于這美麗的第一步。
若沒(méi)有這第一步，我們又怎能看到千百年前的“桃花夭夭灼灼其華”的美景？又怎能聽(tīng)到“行道遲遲，載渴載饑”的聲聲泣訴？又怎能感受到“在水一方”的佳人的端莊嫻靜？因著這第一步，詩(shī)人們將欄桿拍遍，他們走過(guò)煙鎖的重樓，泣過(guò)歷史的青煙，將內(nèi)心的情感低斟淺唱。他們將美麗的情境構(gòu)想了千遍，又傾吐在紙邊，拂袖而去，留下一個(gè)清瘦的背影和輝煌的文化瑰麗。
因著這第一步，我們能夠于浮華亂世中尋得一片凈土，在喧囂的滾滾紅塵中覓到心靈的棲息地。讓我們的精神在前人不摻虛假的世界中汲取營(yíng)養(yǎng)，修身養(yǎng)性。
因著這第一步，中華民族發(fā)展出自己獨(dú)特磅礴的文化。作為第一步詩(shī)集，《詩(shī)經(jīng)》無(wú)疑是成功的，飽經(jīng)風(fēng)霜，歷經(jīng)滄桑，仍能屹立不倒，在詩(shī)歌的歷程上豎起了一塊不朽的豐碑。這是輝煌的第一步，這是令人驕傲的第一步。
而如今的我們，又該如何去發(fā)展繼承這第一步呢？是繼續(xù)著某些毫無(wú)價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，還是制造出一部部關(guān)于文化炒作的荒唐鬧��？當(dāng)然都不是。我們應(yīng)該尊重科學(xué)，將博大精深的五千年文明與時(shí)代結(jié)合起來(lái)，洗去心靈的浮塵，腳踏實(shí)地，將中華文明發(fā)揚(yáng)成令所有國(guó)人為之驕傲的文化寶藏。
靜下心來(lái)，不要說(shuō)物質(zhì)已多么奢侈，最后我們渴望回到的仍舊是那個(gè)水草豐茂的地方，說(shuō)一些樸素的話，做一些樸素的事。
我瞻仰崇敬著遠(yuǎn)古那偉大的第一步，我更翹首期盼著未來(lái)的每一步。
⒌第一步(議論性散文)
快馬揚(yáng)鞭，也快不過(guò)手中鼠標(biāo)輕點(diǎn)；綠蠟紅燭，終究亮不過(guò)高樓燈紅酒綠。不見(jiàn)纖云暗渡，素箋成灰，相思疾苦的七夕，只有霓裳歌舞，愛(ài)恨情仇的膚淺吐露。而今又有誰(shuí)家女子會(huì)“和羞走，卻把青梅嗅”？
這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，書(shū)籍要三天熱銷(xiāo)十萬(wàn)冊(cè)才叫成功，往昔紅袖添香夜讀書(shū)的詩(shī)情畫(huà)意早已忘卻在了歲月的一隅。節(jié)奏，競(jìng)爭(zhēng)，壓力，壓迫在我們這代人的心頭，也擠得這個(gè)時(shí)代無(wú)法喘息。過(guò)往繁華街頭，人潮動(dòng)如同暗流，每張臉上都是惶惑不安。試問(wèn)，誰(shuí)還能在紙上留下安逸恬靜的文字，棲息自己的靈魂？
幸好有他們。他們?cè)跁r(shí)代的狂風(fēng)暴雨席卷而來(lái)，勇敢地邁出了第一步。
民族的苦難經(jīng)歷并不可怕，而擁有英雄不知珍惜的民族最終將走向衰亡。也許他們沒(méi)有像以往的英雄一樣“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，但他們站在了時(shí)代的前沿，面對(duì)未來(lái)他們邁出了第一步，那么他們便是英雄。
不由想起，滿清末造，龔自珍高喊“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，邁出了從封建走向近代的第一步；周恩來(lái)寫(xiě)下“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮”邁出了救國(guó)救民的第一步；詩(shī)人北島多年前高呼“我不相信”劃破了那個(gè)時(shí)代沉悶的天空，他邁出了第一步，他相信會(huì)有未來(lái)人凝視的眼睛。他們無(wú)所畏懼，心懷民族、時(shí)代，他們邁出了第一步，我敬之為英雄。
如今，又有多少人有閑情逸致，把欄桿拍遍？誰(shuí)又會(huì)豁然不羈，一蓑煙雨任平生？誰(shuí)又會(huì)如稼軒，醉里挑燈看劍？
沒(méi)有多少人會(huì)了，那些年的歲月已降，時(shí)代在發(fā)展，歷史又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。但只是在這個(gè)平安的時(shí)代，發(fā)展的步子不要太大，道德依舊存在你我心間，除了錢(qián)權(quán)名利之外也要發(fā)現(xiàn)，山水田園其實(shí)也是風(fēng)光無(wú)限。
幸好，我們這個(gè)時(shí)代的文字有他們。他們邁出了第一步。
他們說(shuō)，“詩(shī)意棲居”；
他們說(shuō)，“綠色生活”；
他們說(shuō)，??
歷史總是太寂寞，向邁出第一步的人致敬！
⒍第一步（議論文）
好的開(kāi)始是成功的一半。
這是一句值得懷疑的“真理”。
第一步本來(lái)只是若干步中的一步，在事物的發(fā)展過(guò)程中起著同等的作用，卻因其“第一”的頭銜而備受關(guān)注。無(wú)可非議，“第一步”作為事物的開(kāi)端，有著超越其本職屬性的功用。
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