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感悟青春教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-01-20 來源: 人生感悟 點擊:

感悟青春教學設(shè)計篇一:感悟青春 教學設(shè)計

感悟青春教學設(shè)計篇二:教案:感悟青春1

人教版思想品德七年級上《感悟青春》教案

雅居樂中學朱科娜

一、教學目標:

1、情感態(tài)度價值觀目標:通過學習,使學生認識到青春不僅是身心的變化,更是一種精神氣質(zhì),一種心理狀態(tài),從而能以積極的心態(tài)迎接青春期的到來。

2、能力目標:通過本框,培養(yǎng)學生正確對待、處理青春期的生理和心理的成長問題;并于教學中注重培養(yǎng)、提高學生辯證和理論聯(lián)系實際的能力。

3、知識目標:幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區(qū),使其能正確理解青春的內(nèi)涵。

二、教學重點:從理性角度認識青春的內(nèi)涵和意義。

教學難點:引導學生走出誤區(qū),正確地解讀青春。

三、教學過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

首先通過多媒體欣賞FLASH歌曲:《青春舞曲》

然后提出問題: 1、你最喜歡歌中的哪一句歌詞?為什么? 2、這首歌曲抒發(fā)了什么樣的情感?(這一環(huán)節(jié)通過信息技術(shù)的運用,使學生有了直觀而生動的感受,創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情境,直接進入本課學習主題;然后通過適當?shù)奶釂,自然地導入新課。 )

(二)合作學習,互動交流

1、青春誤讀

本話題共設(shè)置三個活動板塊。

活動一: 青春劇場

過渡語:步入青春期,我們充滿了好奇,也充滿了困惑。青春的我們該怎樣對待自己的身心變化?怎樣與同學、父母、異性交往?青春的我們該怎樣看待個性、獨立?青春的我們總會有這樣或那

感悟青春教學設(shè)計

樣的不理解,我們該怎么面對?請走進青春劇場。

劇場一:《青春對話》(學生以小品的形式表演出來)

附材料:

A:我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動物園了。

B:為什么這樣說?

A:我們班很多同學被人起了綽號。小明長的胖一點,他們叫他“大象”;小李長出了體毛,他們叫他“猩猩”,還有,我都不想說了。

B:那你長的那么高,他們應該很羨慕吧?

A:我原來也這么認為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路,他們又叫我”鴕鳥“。我原來也跟著喊別人的綽號,我現(xiàn)在知道這樣做很不好。哎~~~~ (多媒體顯示):1、該不該談論青春期的生理變化呢?

2、拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適?如果你被別人取笑,你會有什么感受?

3、如何克服小品中所說的那種現(xiàn)象?進入青春期的我們應該怎樣做?

【總結(jié)歸納】:對于青春,我們充滿發(fā)好奇,因此,我們需要通過同學間的相互交流,彼此共享成長的體驗。但彼此尊重是我們遵循的基本準則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中,我們將進一步體會到青春成長的美好。

青春提示一:彼此尊重,共享青春的美好。(板書)

劇場二:小品:《我“酷”任我行》

學生表演:劇情材料見教材40頁的小字資料“小剛的故事”;然后,播放電視劇《家有兒女》中劉星的叛逆形象片斷。學生根據(jù)書上的問題展開討論,對“酷”的看法,對長大獨立的理解,等等

(多媒體顯示):1、小剛所理解的“酷”、“個性”是什么?你是怎樣理解的?

2、小剛對媽媽的批評所采取的態(tài)度,反映了他的一種什么心態(tài)?

3、小剛是怎樣理解長大的含義的?你又是怎樣理解的呢?

學生交流,回答!究偨Y(jié)歸納】:青春似一杯色佳清香的茶。因為色佳,所以你想喝它。但你喝了一半,卻發(fā)現(xiàn)你受到了欺騙,原來是苦的!當你對它的詛咒尚未結(jié)束,你又發(fā)現(xiàn)你錯怪了它,它令你滿口余香。因此,你一遍又一遍地重復著這種體驗,直到把它喝完。而此時,你會發(fā)現(xiàn)你已慢慢變得成熟、老練。在品味青春的過程中,我們的獨立意識逐步增強。但是,我們不應該同接受父母等成年人的正確教育對立起來。只有接受正確的意見,自己的路才會走穩(wěn)、走順。

青春提示二:真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,真正的獨立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己負責。(板書)

活動二:心理會診

引導學生讀書本材料《小菲的日記》,結(jié)合學生實際事例引出曲解男女同學關(guān)系的現(xiàn)象。

(多媒體顯示):1、小菲擔心的是什么?為什么會有這樣的擔心?

2、你贊成小菲的處理方式嗎?說說你的理由?

3、假如你是幫助小菲的心理醫(yī)生,請你給小菲提出幾點建議?

4、從小菲的煩惱中你受到什么啟示?

活動三:“男女同學第一次親密接觸”引出男女生交往是一個比較敏感的話題。

【總結(jié)歸納】:青春期是人生的花季,花季中的我們天真爛漫,充滿美好的憧憬和對友誼的的熱切期盼。隨著對異性了解的加深,異性之間的吸引力增大,與異性交往的愿望加強。這種情感不乏純潔、好奇,需要我們好好地珍惜和保護,也需要我們理智、正確地對待。把握青春,珍愛我們的友誼吧!

學生朗誦詩歌《男孩女孩》

青春提示三:男女同學之間的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補,取長補短,從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。

2、青春暢想

本話題共設(shè)置兩個活動板塊。

鋪墊過渡:播放歌曲《幸福拍手歌》(學生跟著一起唱,作為青春暢想曲)

過渡語:歌聽完了,我們說青春是人生最美好的季節(jié),因此,青春也是充滿幸福的,你幸福嗎?請你用雙手給我一個答案,假如幸福你就拍拍手吧!從大家的表情和動作,我們還可以看出青春是充滿活力的。那我們一起進行青春暢想吧!

活動一:青春詞語大聯(lián)盟:

(1)學生把課前收集到的有關(guān)青春的詞語展示出來。

(2)“有人說青春是一顆流星,閃耀而短暫;有人說青春是一顆常青樹。”你認為決定青春的是什么因素?

出示“一位79歲拿了博士學位的德國老婦人”的故事。學生思考:從這位老婦人身上你認為青春有年齡限制嗎?決定青春的最重要的因素是什么?

解讀青春的內(nèi)涵:

a.青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿,它更意味著一種新的精神世界。

b.青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。

c.青春是活力的象征,它蘊涵著智慧、勇敢和意志。

活動二:青春ABC:指導學生閱讀教材第41頁用字母解讀青春的意義,參與續(xù)寫活動。

附:J:青春是一個拐杖,是我們所需要的,也正像老人需要拐杖一樣。

K:青春是人的吶喊,敞開胸懷在向世人宣告:青春是無價的。

L:青春是鋤頭,只有不停地腳踏實地地耕耘,才有收獲的美麗。

M:青春是人生的情緒,有歡笑,也有憂愁,它的波動構(gòu)成了人生的美麗。

N:青春是沒有盡頭的階梯,是前進的階梯。只有積極進取的人才能越爬越高。 O:青春是一輪太陽,是朝氣。每天的太陽確實都是新的,青春的每一天也都應當是新的,總有新的事情發(fā)生,總有令人激動的行動,這才是青春。

P:青春是鼓動的帆。只有揚帆,才能到達理想的彼岸。

Q:青春是一個氣球,是夢想。惟有夢想是無限自由的,青春的你盡可以夢想,但一定要用現(xiàn)實的行動去逐步實現(xiàn)它。等等。

【小結(jié)歸納】:剛才的續(xù)寫,充分展示了同學們的才華,讓老師也深深地感受到青春的美好,青春的想象力和創(chuàng)造力是無窮的;青春是如此美好,那你是如何理解青春的內(nèi)涵的?(學生交流,師生合作,總結(jié):)

青春的意義:有了青春,我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切,使我們坦然地接納歡喜與憂愁,使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。

(三)結(jié)束新課

集體朗誦:(播放《青春樣樣紅》歌曲)

附材料:師:青春是什么?

女生:四季老人說,她是盛開的花朵。時間老人說,她是燃燒的紅燭。

男生:革命老人說,他是年輕的生命, 激情似火!生命老人說,他是昂揚的一曲奮斗之歌! 師:青春該怎么度過?

合:我們說:我們是怒放的花海,用青春擁抱時代;

我們是初升的太陽,用生命點燃未來;我們是燃燒的火炬,去照亮祖國母親的心懷! 結(jié)束語:同學們,我們已經(jīng)走進了青春,走進了人生的花季,它是晦澀的、新奇的,更是美好的。可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人,讓我們從今天開始用積極的心態(tài)、積極的行動去面對生活,做一個青春之星!青春時節(jié)樣樣紅,你是主人翁,要風得風,要雨得雨,讓我們感悟青春,讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!

(四)課堂練習

(五)布置作業(yè)

四、板書設(shè)計

感悟青春教學設(shè)計篇三:感悟青春教案

七年級思想品德課《感受青春》教案

江門八中吳秀峰

授課時間:2006年10月26日星期四第一節(jié) 授課地點:初一(1)班教室 教學目標:

1.知識目標:青春是美好的、幸福的,所以要珍惜青春。

2.能力目標:珍惜青春,以積極的心態(tài)迎接青春的到來;保持青春的心態(tài),了解一些常見的青春煩惱,明確青春更是一種精神追求,全面把握青春內(nèi)涵。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標:解讀青春,理解青春的意義;感受青春的幸福。青春期是學生成長的重要發(fā)展階段,既要認識青春期的一些觀念及行為誤區(qū),學會尊重他人,又要對青春有更全面的理解和把握,從關(guān)注自身的身心變化提升到一種精神上的追求。 教學重點:

本課教學的重點在于:青春的喜悅,青春協(xié)奏曲 教學難點 :

本課教學的難點在于:青春的煩惱 教學方法:討論法、活動法、探究法 教學設(shè)計思路

2.2感受青春

導入 新課:《自我小測驗:青春悄悄來》,完成課本P32《我長大了》感受青春的來臨。 什么是青春期?青春期一般指10~19歲期間。它是一個人的生理、心理由不成熟到成熟,由不懂事到懂事的過渡時期,是人生成長的黃金時代,青春是生命的春天,所以我們要珍惜青春。(插入組圖感受青春的喜悅)

一、青春的喜悅(板書)

(1)告別天真,走向成熟;(2)個性增強,獨立意識發(fā)展很快;(3)身體快速成長; (4)感覺特別敏銳發(fā)達,興趣特別廣泛;(5)思維特別活躍;

(6)性意識開始萌動,等等。

歌曲《小小少年》引入,引導學生談談成長中、學習中、生活中遇到的煩惱 二、青春的煩惱(板書)

(1)不愿被父母或長輩管教;(2)注意外表;(3)希望引起異性的注意; (4)多變、敏感和沖動;(5)盼望獨立

探究與活動:針對下列問題進行討論或自由發(fā)表自己的意見。 問題1:如何表現(xiàn)自己的個性?

結(jié)論:真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,真正的獨立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負責的精神。

問題2:男女同學之間要不要交往?應該如何交往?

結(jié)論:男女同學之間的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。但要做到以下幾點:①自然地、落落大方地進行男女同學間的交往;②交往時男女同學都要學會尊重對方;③交往時男女同學都要學會自愛。

基本原則是:尊重他人,珍愛自己。

《不一樣的青春》組圖,讓學生感受青春期的重要性,珍惜青春,彈奏好自己的青春協(xié)奏曲! 三、青春協(xié)奏曲(板書)

第一,開放自己的心靈世界;第二,提高自我控制能力;第三,保持自我完善的意識

小結(jié):略

歌曲《真心英雄》結(jié)束本課

結(jié)束語:人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;應該如《真心英雄》的歌詞:

“祝福你的人生從此與眾不同,把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢,不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功??”

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