培訓感悟與收獲篇一：培訓收獲與感想

培訓收獲與感想

這次培訓，給我提供了一個很好的學習機會，想到主辦方為我們搭建這個學習平臺所付出的努力和心血，很是感激。

這個暑假，每次打開電腦的第一件事就是培訓登錄，不像以前那樣毫無目的地上網。因為有這次培訓，我才得以靜下心來，認真地學習，完成每一個作業(yè)。比起以往糊里糊涂地過暑假，這個暑假，我的生活顯得充實多了！

通過這次培訓學習，我感受到了學習給我?guī)�來的快樂，學習積極性提高了不少，不再覺得無事可做。一有時間，我就想到要通過這個平臺來加強自己業(yè)務知識的學習，不斷地提高自己的知識水平。

聽了幾堂講座，真有恍然大悟之感。各位專家的講座都很精彩，特別是徐娟博士的講座—教學中如何激發(fā)學生的學習動機和顧志躍院長的講座—運用學情分析提高教學有效性，給我留下的印象特別深刻.前者讓我知道了學生成績不好，很大的一個原因是缺乏學習的動機。要激發(fā)學生的動機，就應該讓他們有足夠的自我效能感，樹立起一個明確的目標，培養(yǎng)起一種積極的歸因模式等等；后者讓我懂得了作為老師，最重要的是了解學生學習狀況，然后針對學生的學習狀況組織學生有效地學習，同時也認識到需掌握一定的學情分析能力，才能提高課堂的有效性。通過學習，確實認識自己有很多方面的欠缺，要想提高自身的素質，很有必要多參加這樣的培訓!

這次教師全員培訓，形式比較新穎，方式比較靈活。不受時空限制，與平時的集中培訓相比，更顯機動靈活。我喜歡這樣的培訓學習方式，

有空時就上網學習，同時也能真正地學點東西進去。我希望我們平時也能有這樣的培訓學習機會！

這是一次具有實際意義的培訓：在這里，我可以暢所欲言，解惑釋疑。在短短的學習生活中，我忙碌著，勞累著，卻充實著，收獲著。這次培訓，讓我更好地了解了如何優(yōu)化課堂教學，如何讓每一個教學行為都有一定的價值取向，對提高我的教學質量應該說很有幫助！

有點遺憾的是，這個暑假，大部分的時間還是被我糊里糊涂地度過了，花在學習上的時間還是很少，是惰性在作怪！等到我又靜下心來，有這個學習的欲望，想要好好地再聽聽各位專家的課時，時間似乎有點來不及了!下次再有這樣的機會，一定要督促自己合理安排好時間，那樣的話，效果會更好！

培訓感悟與收獲篇二：培訓總結和收獲

2009年香港之行

----示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設培訓收獲和總結

2009年12月5日至2009年12月13日，我和我的六位同事（胡寧、李黎萍、鞏向忠、于修國、崔慧）參加了由教育部在香港舉辦的第四期關于示范院校的培訓，完全不同的南方風情、集先進技術和現代化于一體的城市風貌都帶給了我們前所未有的震撼，因此我的此行也收獲頗豐。

首先，是我的行程。12月5日，我們一行六人凌晨5點二十從魯中城市候機樓出發(fā)，8點30分在濟南國際機場登機，2個半小時的飛行讓我們從冬雪飄飄的北國一下子來到了春暖花開的南國。深圳的快捷節(jié)奏在從機場開往市區(qū)的大巴上就讓我領略到了，12月6日由香港職業(yè)培訓局給我們進行了香港生活方面的培訓介紹；12月7日我們正式通過深圳的羅湖海關到達了內地每個人都夢寐以求的香港，7日下午到12日在香港職業(yè)培訓局專業(yè)教育學院進行培訓，13日下午返回山東淄博。

其次，是我的收獲。香港之行，感受最深的是香港的城市文化，香港非常干凈，以至于我們的鞋子在此期間沒能落上塵土，根本不用擦鞋子，香港的街道也是干凈整潔，當然這得益于香港的文明制度：香港不允許隨便亂扔垃圾，不允許隨便吐痰，一經發(fā)現罰款1500港幣，不允許抽煙，只允許在校門口圍著垃圾桶抽煙，如有違者罰款5000港幣，我想這也是我們能生活在一個更舒服的環(huán)境的原因。其次，當然我不能忘記此行的重點是學習，讓我以一個學生的身份感受到了尊重，所有的老師在上課時都自帶講義，講課前分發(fā)給大家， 講解過程也是趣味橫生；特別是梁雨珊老師講的TLC教材套的開發(fā)，讓我深受啟發(fā)；而后梁士正老師講解的校企合作開發(fā)模式更是讓我受益

匪淺；香港科技園的參觀最讓我打開眼界。在香港科技園，我們物流管理學習組參觀了RFID技術演示，RFID射頻技術在香港已經開始使用，范圍涉及機場、醫(yī)院、倉庫、服飾賣場、音像制品銷售及珠寶等等領域；比如在醫(yī)院給剛出生的小嬰兒和母親佩戴上RFID標簽，可以防止母親間抱錯小孩，也可以防止小孩在醫(yī)院被偷走；在集裝箱上使用RFID技術可以防止集裝箱中途被打開，在服飾廣場使用RFID技術可以不需試穿，就可以在鏡子面前看到該服飾被穿起來的樣子；科技園之行的確是一次科技之旅。當然在摩力臣山的物流專業(yè)學習和討論也讓我收獲了香港和同去其他院校的許多經驗。最后，每個到過香港的中國人都不會忘記購物，因為香港是個免稅的場所。

最后，我的總結。香港之行，讓我一生難忘。正是借著師范院校建設之機，院校領導仔細斟酌派了我們一行六人去香港學習，足見院方(來自:www.91mayou.com 蒲公英文 摘:培訓感悟與收獲)對我們的肯定和重視。而香港，這個中國的南大門，以他尖端的科技發(fā)展和快捷的生活節(jié)奏教會了我們很多專業(yè)和非專業(yè)的東西。香港政府備受市民信賴，在教育方面，政府制定了資歷架構（也就是我們的評審標準），統(tǒng)一了畢業(yè)生考核標準，也在整個社會層面上從理念角度進行相關專業(yè)的認知度灌輸；更重要和切實可行的是，政府出面每年為各院校進行香港人力資源情況調查，形成調查報告，這就使各專業(yè)在招生數量確定方面有據可依，從而未雨綢繆地解決了學生就業(yè)難的局面。讓香港的教育在政府的幫助下健康、有序地進行。另外，香港學校在學生的學習和實習間靈活變通也是值得我們內地院校根據區(qū)域經濟的發(fā)展而由特色地展開，比如香港經常由賽馬會等活動，學校就利用這些活動展開實習，既鍛煉了學生的社會實踐能力，也完成了學校的實習任務，更是解決了香港的會務人員問題，可謂一舉三得。在具體的考核方面，

以畢業(yè)考核為例，內地院校傾向于傳統(tǒng)方式，寫畢業(yè)論文，老師指導；結果時學生邊工作，編寫畢業(yè)論文，精力根本不夠用，所有很多論文直接從網上摘抄，稍加修改，可憐指導老師次次指證、篇篇修改，大量的勞動付出了，學生的能力提高很少；香港方面則不同，他們把畢業(yè)設計與畢業(yè)實習結合起來，讓同學們自由組成小組，以他們社會實習為內容進行ppt形式匯報，匯報由專業(yè)老師形成評審組進行評分；小組內部按照成員貢獻的大小乘以不等的系數，最后形成每位成員的匯報分數。而后每位成員還要上交一份8千-9千字的畢業(yè)實習報告。學員的最后成績由匯報分數和畢業(yè)實習報告分數共同構成。該種形式解決了我們工作過程中經常遇到的互相推諉的問題和敷衍了事的問題，而且學員們在完成這些成果的同時，真的能夠從中學習到很多以后在工作中經常用到的東西，更是培養(yǎng)了團隊精神。

總之，香港之行，我見識了另一種文化，認識了更新的科技發(fā)展，更多的是學來了很多新的方法。希望我在以后的工作中能夠借鑒此行所學，更好地做好我的工作。

工商管理系物流教育教學部盧建君

2009-12-24

培訓感悟與收獲篇三：感悟培訓,收獲成功

感悟培訓，收獲成功

驚險刺激、充滿挑戰(zhàn)的拓展培訓雖已結束，但是它留給我們的影響卻是深遠的。

通過整整一天的培訓，我們都經歷了成功與失敗，這種體驗式的訓練時所有參訓人員都從中收獲了許多關于目標與方法、信任伙伴、團隊協(xié)作、戰(zhàn)勝自己、積極心態(tài)等方面的重要啟示。這些精心設計的項目，看似簡單，但實際完成則要經受很大的挑戰(zhàn)，這也是訓練的可貴之處，能夠最有效的磨練人的意志和膽識。通過此次拓展訓練使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現問題，解決問題的戰(zhàn)略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展項目中尋找合作的黃金點，不斷達成一種默契，將原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，

這次拓展訓練，不只是形體上的塑造和磨練，更是一種播種思想的行動，它通過潛移默化的思想滲透過程，把領導、溝通、協(xié)作、超越自我、團隊精神這些意識深深植根于大家的行為中，帶給了大家強烈的思想震撼。同時，拓展培訓帶來的思維沖擊還有助于激發(fā)組織的變革和管理理念的更新，使企業(yè)有一個質的飛躍，最終突破制約發(fā)展的瓶頸。

在未來的漫漫人生路上，我們必將面臨諸多挑戰(zhàn)，我們組織這次拓展訓練，就是力圖使我們這些企業(yè)中的中堅力量在享受游戲快樂的同時，進行一次心靈的洗禮和能力的拓展。我們要把拓展訓練中體會到的切實應用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團隊之中。

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