如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
發(fā)布時間:2018-07-05 來源: 人生感悟 點擊:
【摘 要】數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性課程,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師如何采取有效的教學(xué)對策提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,是當(dāng)前老師需要重點考慮的問題。如何提升課堂教學(xué)效率?老師首先要抓住學(xué)科特點,并結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,有針對性的開展教學(xué)活動。下面為本就對這一問題進(jìn)行詳細(xì)的分析論述。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);效率提升;對策
課堂教學(xué)是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要陣地,課堂教學(xué)效率指的是師生在一節(jié)課的時間內(nèi)完成既定的教學(xué)任務(wù),它是衡量教學(xué)時效的重要指標(biāo)。小學(xué)階段老師如何通過教學(xué)活動幫助學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)思維,提升數(shù)學(xué)綜合能力,是教學(xué)工作的重點。新課改背景下,對于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率也提出了新的要求,本文就結(jié)合教學(xué)實際,提出幾點能夠提升課堂教學(xué)效率的對策。
一、認(rèn)真細(xì)致研讀課本內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系較為系統(tǒng),老師要把系統(tǒng)的知識讓學(xué)生掌握,就需要借助教材這一媒介,因此,在教學(xué)中要提升課堂教學(xué)的效率,必須要認(rèn)真細(xì)致的研讀課本的內(nèi)容,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,滿堂灌成為主要教學(xué)方式,學(xué)生被動的聽課,缺乏主動參與,往往系統(tǒng)的知識學(xué)不到位,課堂學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率都得不到提升。在新課改背景之下,老師需要將學(xué)生置于主體地位當(dāng)中,在進(jìn)行教材研讀的過程中,要以學(xué)生為中心,抓住學(xué)生感興趣的點作為知識的切入點,以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課標(biāo)要求老師教學(xué)活動中要靈活運用教材,而不是死板的去教教材,要做到這些,老師就需要系統(tǒng)深入的掌握教材中的知識點和教學(xué)重難點,教材再現(xiàn)已經(jīng)不能夠滿足教學(xué)需求,而是要將教材中的知識重新加工創(chuàng)造,全新的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,把知識的教授活動貫穿于學(xué)生數(shù)學(xué)態(tài)度及能力的培養(yǎng)過程中。要做到這些,要將教材系統(tǒng)化,將知識點明確化,認(rèn)真研讀教材是教學(xué)活動的起始階段,也是提升課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
二、更加注重學(xué)習(xí)過程的把握
以往教學(xué)活動中,老師只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,認(rèn)為考試得一百分就是掌握了數(shù)學(xué)知識,而新課改背景下,對于學(xué)生的要求提升,試卷成績已經(jīng)不能夠作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),要能夠?qū)W以致用,這就要求老師在教學(xué)中不能夠再單純的注重結(jié)果,而是要更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。所以說,要提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,必須要注重過程的把握。
教學(xué)過程是師生互動的過程,在這個過程中,老師首先需要有明確的教學(xué)目標(biāo),這是教學(xué)活動的方向,也決定著老師教學(xué)方法的選擇,是課堂教學(xué)效率提升的決定性因素。老師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,要先了解每個學(xué)生的具體情況,量體裁衣,根據(jù)學(xué)生情況制定具體的教學(xué)目標(biāo)。但是這個目標(biāo)不是理想主義的,而是要能夠切實可行的。老師可以將教學(xué)目標(biāo)分為下限目標(biāo)、上限目標(biāo)以及發(fā)展目標(biāo),從學(xué)生的認(rèn)知差異角度進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,最終能夠推動所有學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。
教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程是相輔相成的,要提升課堂教學(xué)效率,除了要有明確的教學(xué)目標(biāo)外,還需要有合理化的教學(xué)手段。教學(xué)中,老師可以合理的利用多媒體,通過音頻、視頻等方式,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這也是提升課堂教學(xué)效率的重要舉措。同時,借助多媒體,還能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念形象具體化,將靜止的定理、習(xí)題變?yōu)榛顒拥男蜗螅瑢W(xué)生更容易理解掌握知識點。通過這種方式,還能夠培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力、解決問題的能力以及數(shù)學(xué)思維能力,最大限度的提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。
三、注重小組合作探究學(xué)習(xí)
新課程改革背景之下,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握知識,更要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,而注重小組的合作探究性學(xué)習(xí),既是提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方式,又是提升課堂教學(xué)效率的有效途徑。
小組的合作探究性學(xué)習(xí),要講求時效性,小組之間共同努力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,也提升課堂教學(xué)質(zhì)量,這要求小組合作探究時要有明確的分工合作,且小組的合作學(xué)習(xí),是要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)需要組織的。簡單的內(nèi)容不需要小組合作探究,學(xué)生自己就能夠解決問題,而對于較難的問題,老師首先需要給學(xué)生留有充分的思考時間和空間,之后再進(jìn)行小組探究,讓每個人發(fā)表自己的想法,這樣每個人都能夠參與其中,人人都能夠?qū)W到數(shù)學(xué),而不是有的人只是旁觀者。
四、構(gòu)建新型的師生關(guān)系
新型師生關(guān)系,對于提升課堂教學(xué)的效率也有重要的作用。新課改背景下,老師不再是高高在上的傳道受業(yè)解惑者,老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等合作的。在平等民主與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠有質(zhì)的飛越,課堂教學(xué)效率也會有明顯的提升。
建立和諧的師生關(guān)系,要求老師從備課階段就要以學(xué)生為中心,要了解學(xué)生,創(chuàng)造性的使用教材,能夠針對學(xué)生的特點準(zhǔn)備恰到好處的教學(xué)方案,運用數(shù)學(xué)思維方法滲透在教學(xué)當(dāng)中,課堂效率和學(xué)習(xí)效率都會明顯提升。同時,在教學(xué)之前,老師要對學(xué)生進(jìn)行摸底,針對原有的知識體系進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和重組,教學(xué)效果事半功倍。要想深入了解學(xué)生,就需要與他們之間建立起互動關(guān)系,不能夠讓學(xué)生懼怕老師,而是要當(dāng)老師為朋友,暢所欲言,這樣老師才能夠更加深入的了解學(xué)生。
良好師生關(guān)系的建立,還需要老師時刻關(guān)注學(xué)生課上的學(xué)習(xí)狀態(tài),現(xiàn)代教學(xué)老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是提升課堂教學(xué)效率的重要途徑。
五、結(jié)束語
新課改背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要轉(zhuǎn)變思想,采取現(xiàn)代教學(xué)手段,這樣才能夠提升課堂教學(xué)的效率。本文結(jié)合工作實際,對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升課堂教學(xué)效率提出了幾點措施,希望對今后的教學(xué)工作能夠提供幫助。
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