【摘 要】籃球運動作為一項復(fù)雜多變的運動項目，要求學(xué)生在激烈的對抗中能夠靈活地運用各項技、戰(zhàn)術(shù)，這就是籃球意識，被稱為籃球運動的靈魂。所謂籃球戰(zhàn)術(shù)意識是指運動員在籃球比賽中，根據(jù)比賽情況，按照一定的戰(zhàn)術(shù)原則、目的，正確合理地運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的主動、自覺的心理活動。本文通過對籃球戰(zhàn)術(shù)意識概念的分析，研究影響籃球戰(zhàn)術(shù)意識的主客觀因素并提出培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的方法，從而提高籃球運動員在籃球比賽的過程中靈活運用戰(zhàn)術(shù)意識的能力。
　　【關(guān)鍵詞】青少年；籃球教學(xué)；戰(zhàn)術(shù)意識；方法；培養(yǎng)
　　籃球運動是一項融技術(shù)、團(tuán)隊配合為一體的比賽項目�；@球比賽的特點是素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智慧、心理、意志、謀略的全而較量，在消耗中拼搏求勝，在一定時間、空間條件下雙方相互對抗，攻守相互轉(zhuǎn)換。所以籃球運動員不但要有全面的籃球技術(shù)，還要有良好的應(yīng)變能力和豐富的籃球比賽經(jīng)驗，在比賽中能夠迅速做出正確的判斷，采用合理有效的戰(zhàn)術(shù)來戰(zhàn)勝對手，籃球比賽過程中的這種應(yīng)變能力無時無刻都在反映著運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)的運用組合而成。因此，運動員不但要有精湛的技術(shù)能力，而且要有應(yīng)付各種復(fù)雜情況的應(yīng)變能力和經(jīng)驗，在觀察場上情況的基礎(chǔ)上，迅速做出正確的判斷，并通過思維活動及時采取相應(yīng)的、恰如其分的對策，合理的運用戰(zhàn)術(shù)能力，以便有效地發(fā)揮自己本隊的特長，制約對手。[1]這種應(yīng)變能力，是由籃球戰(zhàn)術(shù)意識以及戰(zhàn)術(shù)的制定組合而成。但是制定再好的戰(zhàn)術(shù)，運動員沒有良好的戰(zhàn)術(shù)意識，戰(zhàn)術(shù)思想都不能得到更好地體現(xiàn)，可見對籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)在籃球訓(xùn)練和比賽中顯得尤為重要。
　　一、研究方法與研究對象
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　　1.文獻(xiàn)資料法
　　通過收集和閱讀有文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、吸收和利用己有的知識和研究成果，為本研究的論證和分析提供可靠的理論和實證依據(jù)。
　　2.訪談法
　　通過對籃球運動員，籃球教練員，籃球界專家學(xué)者的訪問，獲取各種真實的和感性的事實材料和論證依據(jù)。
　　3.邏輯分析法
　　對籃球戰(zhàn)術(shù)理論事實進(jìn)行整理歸納，通過分析，綜合進(jìn)行探討研究。
　　（二）研究對象
　　以青少年籃球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)探究為對象
　　二、研究結(jié)果
　　（一）籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念
　　意識是人類獨有的反映形式，是心理發(fā)展的高級階段戰(zhàn)術(shù)意識是運動員在比賽過程中，按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的，正確合理的運用戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的自覺的心理活動�，F(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)意識是指籃球運動員在從事籃球?qū)嵺`活動中，經(jīng)過大腦思維而產(chǎn)生的一種正確反映現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)規(guī)律的特殊機(jī)能和能力。它是在籃球?qū)嵺`中形成的，其形成過程，是帶規(guī)律性的認(rèn)識過程即從感覺階段到概念、判斷和推理階段的過程反映在心理學(xué)上，就是從感覺到知覺的過程運動員在比賽中戰(zhàn)術(shù)行動的正確與否，絕大部分情況下取決于感覺、知覺和思維加工的正確與否。[2]思維加工認(rèn)識越正確，支配戰(zhàn)術(shù)意識的行為就越準(zhǔn)確。對于籃球戰(zhàn)術(shù)意識的構(gòu)建，我們可以從三個方面進(jìn)行：一是運動員的整體把控意識。整體把控意識的建立可以使運動員全面掌握賽場狀況；二是運動員的分析預(yù)測能力。分析預(yù)側(cè)能力可以讓球員在掌握情況的基礎(chǔ)上對雙方的實力狀況、精神狀態(tài)以及體力損耗進(jìn)行分析預(yù)側(cè)，從而為下一步行動奠定基礎(chǔ)；三是運動員的決策能力。決策能力可以使運動員在前兩個步驟的基礎(chǔ)上對籃球戰(zhàn)術(shù)果斷做出選擇。
　　（二）籃球戰(zhàn)術(shù)意識的影響條件
　　青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)過程中的影響因素我們可以從兩個方面進(jìn)行具體分析。一方面是客觀因素，影響青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的客觀因素主要是教練員、其他隊員以及訓(xùn)練場設(shè)施、訓(xùn)練時間與訓(xùn)練內(nèi)容等。另一方面是主觀因素，運動員在比賽中所選擇和采取的戰(zhàn)術(shù)行動是受戰(zhàn)術(shù)意識支配的，籃球運動員的專業(yè)水準(zhǔn)、智力水平、文化程度、技戰(zhàn)術(shù)實力、意志品質(zhì)、神經(jīng)類型、性格氣質(zhì)以及心理素質(zhì)等因素，都會影響籃球戰(zhàn)術(shù)意識的最終形成效果，除此之外，青少年籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識還跟其觀察能力、思維能力與應(yīng)變能力密切相關(guān)。
　　（三）戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方法
　　1.加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)理論和專業(yè)教育，用理論指導(dǎo)實踐，在理論的基礎(chǔ)上注重實踐經(jīng)驗的積累，將青少年籃球運動員塑造成賽場上的“智能型”球員。通過不斷學(xué)習(xí)籃球運動的理淪知識，增強(qiáng)運動員的戰(zhàn)術(shù)意識的能力，只有對籃球技戰(zhàn)術(shù)的基本知識理解的比較透徹，才能在頭腦中形成良好的籃球意識，在籃球運動中，可能根據(jù)現(xiàn)場情況，快速做出判斷，并有效的采用合理的籃球技戰(zhàn)術(shù)所以要培養(yǎng)和提高運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。
　　2.加強(qiáng)青少年籃球運動員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范性訓(xùn)練。對每個籃球運動員來講，掌握全面、扎實、有效的基本技術(shù)都是十分必要的。[3]籃球戰(zhàn)術(shù)意識只有通過嫻熟的、過硬的基本技術(shù)才能得到具體有效的體現(xiàn)，所以在日常訓(xùn)練中要使青少年籃球運動員把基本技術(shù)達(dá)到自動化的程度。但特別要注意的是，要在基本技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中貫穿戰(zhàn)術(shù)意識的因素，施以戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)容，把技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷提高球員對技戰(zhàn)術(shù)的運用能力。
　　三、結(jié)語
　　通過分析可知，籃球戰(zhàn)術(shù)意識受到主觀因素與客觀因素的影響，為了贏得籃球比賽的最終勝利，必須將主觀、客觀影響因素的限制降低到最低程度因此，本論文通過研究獲知，通過自身素質(zhì)與戰(zhàn)術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到提高戰(zhàn)術(shù)意識的目的。同時專項進(jìn)攻意識與專項防守意識的訓(xùn)練也成為提高籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的重要手段之一，以賽代練，強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)意識也成為提高籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識手段。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]楊耀光.淺析籃球訓(xùn)練教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2014（31）.
　　[2]覃雪芹.高�；@球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)探析[J].當(dāng)代體育科技，2014（36）.
　　[3]陳霄.籃球戰(zhàn)術(shù)意識基木內(nèi)容及訓(xùn)練研究[J].當(dāng)代體育科技，2017 （01）.

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