摘 要：音樂教育的重要性有很多，不僅僅表現(xiàn)在樹立正確觀、提高創(chuàng)造思維能力、審美水平能力、培養(yǎng)學(xué)生全局觀念、提高情商等方面，還有許多許多的作用，正如國家教委副主任柳斌在全國學(xué)校藝術(shù)教育工作會(huì)議報(bào)告中指出的：音樂教育在素質(zhì)教育中的重要性是不可忽視的，那種認(rèn)為音樂教育可有可無，或音樂教育僅是技巧教學(xué)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，毫無疑問是應(yīng)該擯棄的。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代，這個(gè)時(shí)期學(xué)生所接受的主要是素質(zhì)要與的內(nèi)容，而音樂教育有由于它具有取材廣泛、靈活性強(qiáng)、生動(dòng)形象、富于激情，學(xué)生易于接受等自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思想道德、智能、情感、身心健康等素質(zhì)的形成，起著其它學(xué)科無法替代的作用。
　　關(guān)鍵詞：音樂教育；素質(zhì)培養(yǎng)；素質(zhì)教育
　　那么我們音樂教師如何才能做好這些呢？作為音樂教師怎樣通過音樂教學(xué)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)呢？如何讓別人了解這些的重要性呢？下面我分四點(diǎn)來談?wù)勔魳方逃�的重要性�?br>　　一、音樂可以提高高中學(xué)生的道德素質(zhì)
　　道德素質(zhì)是高中學(xué)生綜合素質(zhì)中最重要的素質(zhì)之一，道德素質(zhì)反應(yīng)了一個(gè)人的思想道德水平，一個(gè)民族的道德素質(zhì)反應(yīng)了一個(gè)國家的道德水平。音樂教育可以提升大學(xué)生的道德素質(zhì)，可以陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，可以愉悅學(xué)生的健康心理，可以增強(qiáng)學(xué)生的濃厚審美情趣。當(dāng)然，學(xué)生的道德修養(yǎng)是一個(gè)非常長(zhǎng)期、非常復(fù)雜的一個(gè)過程，這種過程需要堅(jiān)持，血藥持之以恒的不斷積淀。學(xué)生應(yīng)該明白自然和諧、社會(huì)良好秩序和社會(huì)正義，要拋棄自己那些比較齷齪的、陰暗的、低級(jí)趣味的想法，自覺地提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己高雅、文明、自然、和諧的人生品格，通過音樂教育樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最后養(yǎng)成自己最有意義、最有人生價(jià)值和最有社會(huì)價(jià)值的價(jià)值取向。音樂藝術(shù)通美的結(jié)晶，啟迪人類的思想內(nèi)涵，感染人類的關(guān)愛情感。通過音樂教育這種非常輕松，非常美麗和非常爽心悅目的方式傳達(dá)思想道德教育的真諦。因此，音樂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑和手段。通過音樂教育可以給學(xué)生一活生生的思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
　　二、音樂教育有利于凈化、升華人的心靈
　　音樂不同于其他學(xué)科的最大特點(diǎn)是它取材內(nèi)容的廣泛性及教育手段的多樣性、教學(xué)形式的趣味性，當(dāng)你翻開教材仔細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)德育的內(nèi)容非常廣泛，無處不在。音樂教師巧妙設(shè)計(jì)構(gòu)思，精心備課，并充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把一堂課通過自己獨(dú)特的方式，去啟迪學(xué)生的心靈，用多樣化的教學(xué)手段去影響、去改變學(xué)生、讓他們?cè)谝魳分蟹路鹬蒙砥渲�，去享受歡樂、感受痛苦，去憤怒的譴責(zé)、熱情的歌頌，全身心的投入到美妙的音樂世界，喚起他們的熱情，培養(yǎng)他們愛國、愛民的深厚感情。
　　三、音樂教育有助于身心健康素質(zhì)的培養(yǎng)
　　優(yōu)秀的音樂能使精神愉悅、情緒振奮，同時(shí)通過音樂聽覺器官穿入大腦皮層，起到較強(qiáng)血液循環(huán)、增強(qiáng)內(nèi)分泌、促進(jìn)消化、解除疲勞、增進(jìn)健康的作用。開展多樣的音樂課外活動(dòng)，如跳校園集體舞、隨著節(jié)奏做健康游戲、練習(xí)唱歌、學(xué)習(xí)樂器等多種形式來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及集體協(xié)作能力，對(duì)鍛煉學(xué)生健康的體魄都非常有益。
　　更多的事實(shí)告訴我們，一個(gè)高素質(zhì)的人才，多數(shù)受到過良好的音樂教育。尤其是今天，隨著物質(zhì)文明和精神文明的高度發(fā)展，那些生氣勃勃，充滿創(chuàng)造性和娛樂性的教育形式，越來越需要將音樂教育引入德、智、體、美、勞諸育之中，來完成對(duì)高中學(xué)生人格的塑造。重視高中階段音樂教育，是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)得到全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此，重視高中階段的音樂教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
　　四、音樂教育有利于開發(fā)智能
　　近幾年來，隨著人們對(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，音樂教育作為素質(zhì)教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，音樂教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，作為開發(fā)人類智力、陶冶人的情操、激勵(lì)人們奮進(jìn)的特殊工具，已被普遍認(rèn)同，有越來越多的孩子紛紛加入到學(xué)習(xí)音樂的行列。經(jīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為，認(rèn)得左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能，甚至有些科學(xué)家稱右腦為“音樂腦”，它與創(chuàng)造思維有著密切的關(guān)系而音樂教育對(duì)開發(fā)右腦、發(fā)展人的形象思維、提高人的智能因素起著其它科學(xué)無法代替的作用�？鬃�、愛因斯坦、托爾斯泰、歌德等，他們不僅是音樂藝術(shù)的愛好者，而且對(duì)音樂的研究都有很深的造詣，正因?yàn)橐魳穼?duì)其意識(shí)和思維的催發(fā)作用，才幫助了他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域中登上了事業(yè)成功的頂峰，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。音樂教育在提高學(xué)生音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)上，還可以提高學(xué)生的理解力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。音樂演奏時(shí)通過手指的靈活運(yùn)用，對(duì)大腦的神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行鍛煉，使大腦更靈敏、更聰慧，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生感受音樂的美，開闊音樂視野，獲得追求美好的事物，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力，更有利于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
　　因此，在音樂教育中要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“寓教于樂，潛移默化”的美育滲透。美育是一種特殊的教育，它能夠使學(xué)生在娛樂中接受教育，作為美育的重要組成部分音樂教育其教學(xué)過程在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生審美愉悅�？档略�說：“非功利而生愉快�！币魳方虒W(xué)就是讓學(xué)生在享受美的過程中，不知不覺的掌握知識(shí)，認(rèn)識(shí)真理，凈化心靈，陶冶情操，振奮精神。

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