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學(xué)生家訪感悟

發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

學(xué)生家訪感悟篇一:家訪的感悟與收獲

家訪的感悟與收獲

分鄉(xiāng)小學(xué) 李元德

在學(xué)校組織的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家” 的活動(dòng)中,我從11月2日——11月17日中的休假時(shí)間家訪了三年級二班的16名學(xué)生。通過家訪,對這16名學(xué)生的家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況及在家的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)做了一個(gè)較全面的了解。

一、家訪中的收獲

1、相互溝通、獲得信息。

老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個(gè)激勵(lì),對家長也是個(gè)觸動(dòng)。通過與家長談話,了解學(xué)生的興趣愛好、性格特征,從而窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。 家訪所帶來的收獲是其他通訊設(shè)備不能代替的,更加感到家訪在教師、家長、學(xué)生之間的重要性,通過家訪建立了新型平等的師生關(guān)系、教師和家長的關(guān)系。進(jìn)入學(xué)生家中,親眼目睹了學(xué)生家中的住房條件,家里陳設(shè)。通過與家長交流,切身感受學(xué)生的成長環(huán)境,家長的文化素質(zhì),家庭的教育狀況,家庭的人均收入情況,為老師在校對孩子的教育獲得信息。

2、多角度全面地認(rèn)識學(xué)生。

在家訪中認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有很多孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)是不一樣的。在學(xué)校,老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否愛學(xué)習(xí),是否守紀(jì)律,但還有很多方面老師是看不見的。我在這次家訪中就發(fā)現(xiàn)我們班的孩子陳月有很多好的品質(zhì)。他在校喜歡貪玩,但在家里卻懂事,我是和她的班主任宋老師一起去的,她一見我們到她家,很有禮貌的喊老師好,請老師坐。便主動(dòng)照看著她的小弟弟,讓媽媽給老師倒水。然后靜靜地坐在一旁聽老師和她家長交談。有的同學(xué)在校沉默寡言,在家里也一樣,比如楊驚宇同學(xué)見到我們

學(xué)生家訪感悟

去后并沒有做聲,好像不認(rèn)識老師一樣。而有的同學(xué)見到老師去后笑咪咪的,比如鄭紹文、李雅麗等同學(xué)就是這樣。

3、增強(qiáng)了家庭與學(xué)校的相互了解

我們在家訪中向?qū)W生家長回報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,幫助家長樹立正確對待孩子的觀念,增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和對學(xué)校老師的信任度,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

4,深切感到家長對學(xué)生所寄于的厚望。

我所到的十幾戶都受到了家長的熱情歡迎。望子成龍和望女成鳳是每位家長的共同心愿,不管家長本身受教育的程度如何,都能認(rèn)識到教育的重要性。他們一致認(rèn)同:家長寧可自己受苦受累也要讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)、更全面的教育,真正讓自己的孩子成人成才,同時(shí)希望老師今后要嚴(yán)格管教學(xué)生,也非常歡迎我們隨時(shí)進(jìn)行家訪,切實(shí)搞好家校聯(lián)系。

5、父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,我們建議家長也要對子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和進(jìn)行思想教育、勞動(dòng)教育,提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己孩子的將來著想。

三、家訪后的思考

一個(gè)學(xué)生在班上不過是四十幾分之一或是五十幾分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪交談中,家長們都很熱情,并且一再要求老師嚴(yán)格管教孩子。我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

總之,通過家訪,使老師更加貼近了學(xué)生。為了孩子,教師要與家長相互溝通,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)教育孩子的重任。

學(xué)生家訪感悟篇二:家訪學(xué)生感言

家訪感言

暑假聽到導(dǎo)員劉老師要家訪的消息,心中是非常激動(dòng)的,因?yàn)榇髮W(xué)假期期間,家訪是沈航重視學(xué)生、為學(xué)生負(fù)責(zé)的一種重要表現(xiàn)。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作,假期本應(yīng)該是休息的時(shí)間,但是院長與導(dǎo)員一行人非但沒有休息,反而長途跋涉到我家家訪令我非常感動(dòng)。同時(shí)心中還有一點(diǎn)忐忑,因?yàn)槲以趯W(xué)校的表現(xiàn)不是特別的令人滿意。通過家訪,增強(qiáng)了導(dǎo)員劉老師與我的交流,使老師對我及對我家的情況有了一定了解,并給我的大學(xué)之路指明了方向,使我認(rèn)識到自身的不足之處,今后一定加以改正,老師鼓勵(lì)我,希望我下學(xué)期從新開始,改掉散漫、不重視學(xué)習(xí)的習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)。我一定不辜負(fù)父母和老師的期望,在新的學(xué)期,有一個(gè)新的開始,調(diào)整心態(tài),做一個(gè)合格的大學(xué)生。 34110101 XX

學(xué)生家訪感悟篇三:家訪感言

家長家訪感言

朱云南

學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生成長過程中兩個(gè)重要方面,而家訪則是連接這兩方面的橋梁。通過家訪,老師可以了解了家長對學(xué)生的一些想法、打算,進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了學(xué)校、班級的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,”家訪”很受學(xué)生和家長的歡迎,家長感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)”受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)不夠關(guān)心我的孩子,更是讓我覺得溫暖,倍感興奮:原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”,自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的家長說:”現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。我認(rèn)為老師一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育!彼龑ξ覀兊牡絹肀硎緲O大的肯定和贊賞,并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),他們非常放心學(xué)生在校的教育。

這次家訪,使我和孩子感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。孩子見到老師的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕老師是來向家長”告狀”的,沒想到老師只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了學(xué)生內(nèi)心更深刻的東西,對學(xué)生的表現(xiàn)越來越滿意。最后,孩子依依不舍地把老師送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家來坐一坐,聊一聊。

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