如何有效提升小學(xué)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力探究
發(fā)布時(shí)間:2018-06-25 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
摘 要:新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)極其重視,對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上,簡(jiǎn)便運(yùn)算是一項(xiàng)非常重要的能力。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力,能夠提升學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。本文就現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的因素進(jìn)行了深入分析,為以后的小學(xué)五年級(jí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的提升提供了一些建議。
關(guān)鍵詞:小學(xué)五年級(jí);簡(jiǎn)便運(yùn)算;能力提升
引言
小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算主要是指小學(xué)生能夠靈活、正確、合理地運(yùn)用定義、定律、性質(zhì)以及法則來(lái)提升計(jì)算速度和正確率,將計(jì)算由難變易、由繁到簡(jiǎn)、從慢變快的運(yùn)算方法。這種運(yùn)算方法對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生提高思維能力以及計(jì)算能力有著巨大的幫助,相較于傳統(tǒng)的教學(xué)中采用大量計(jì)算題訓(xùn)練計(jì)算能力的方法而言,這種方法能夠快速有效提高學(xué)生的運(yùn)算能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
1重視算理以及算法的教學(xué)
學(xué)生運(yùn)算能力的提高與思維能力的發(fā)展有著緊密的關(guān)聯(lián),運(yùn)算能力的提高能有效促進(jìn)思維能力的發(fā)展,而思維能力的強(qiáng)弱對(duì)與運(yùn)算能力有著很大的影響。要提升學(xué)生運(yùn)算的能力,不是一蹴而就的,而是循序漸進(jìn)的過(guò)程。這就要求將學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程,應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算訓(xùn)練的次數(shù)與時(shí)間,長(zhǎng)期積累,才能有效提升學(xué)生的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力。為了讓學(xué)生能夠靈活、正確和合理地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,提升學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力,教師就必須重視、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生算理、算法的教學(xué)?梢酝ㄟ^(guò)以下幾點(diǎn)入手:一方面,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的訓(xùn)練,給學(xué)生充分的時(shí)間以及機(jī)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,所謂熟能生巧,就是要求提升學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的次數(shù),對(duì)于定義、定律、性質(zhì)以及法則等的運(yùn)用達(dá)到相當(dāng)熟練的程度,其簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力自然就有所提升了。另一方面,由于思維能力決定著運(yùn)算能力,這就要求教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,因材施教,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的培養(yǎng)。在教某一題時(shí),應(yīng)盡量讓學(xué)生展現(xiàn)出多種算法,如果學(xué)生舉出的算法不夠全面,老師就進(jìn)行補(bǔ)充,在此基礎(chǔ)之上再構(gòu)建算理,老師要認(rèn)真、耐心、全面地對(duì)學(xué)生講解其中的算法和算理之間的聯(lián)系,確保每一個(gè)學(xué)生都能明白或者都能掌握其中的幾種算法。
2重視培養(yǎng)簡(jiǎn)單意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,教師應(yīng)該注重并且隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)單意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還要增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性以及課堂內(nèi)容的豐富性,提升課堂教學(xué)的靈活多樣性以及有效性。比如通過(guò)開(kāi)展簡(jiǎn)便運(yùn)算的競(jìng)賽、和小游戲等活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到簡(jiǎn)便運(yùn)算的便利之處。比如在算數(shù)教學(xué)的過(guò)程中,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便運(yùn)算競(jìng)賽的小游戲,總共30道題,將全班分成若干個(gè)五人小組,進(jìn)行比賽。在最短時(shí)間內(nèi)算完30道題且正確率最高的小組勝出,這樣學(xué)生為了爭(zhēng)取獲勝,就會(huì)使出渾身解數(shù),運(yùn)用各種簡(jiǎn)便算法算出正確答案。在此過(guò)程當(dāng)中學(xué)生會(huì)體會(huì)到簡(jiǎn)便運(yùn)算帶來(lái)的便利,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算的興趣,還能在教師的引導(dǎo)下通過(guò)觀察、分析以及歸納的思維尋找最簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法,而且還能讓學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到加強(qiáng),有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
3歸納總結(jié)算法,巧設(shè)習(xí)題,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
小學(xué)五年級(jí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算可歸納為六種類型:①運(yùn)用加法交換律、組合率進(jìn)行湊整巧算。這種類型的運(yùn)算要求學(xué)生對(duì)加法交換律以及組合率要能夠熟練運(yùn)用,并且善于觀察題型。湊整計(jì)算就是兩個(gè)或三個(gè)數(shù)相加之和正好等于整十或整百,即A+B=B+A,(A+B)+C=A+(B+C)。②運(yùn)用乘法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類題型的表達(dá)式為:AⅹB=BⅹA,AⅹBⅹC=Aⅹ(BⅹC)。③運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類題型的表達(dá)式為:A-B-C=A-(B+C)。④運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類題型的表達(dá)式為:A÷B÷C=A÷(BⅹC)。⑤運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類題型的表達(dá)式為:(A+B)ⅹC=AⅹC+BⅹC。⑥混合運(yùn)算,常用數(shù)字之間的搭配,例如0.5和2,0.25和4,0.125和8等等。
學(xué)生通過(guò)對(duì)以上這些題型的熟練掌握,各種運(yùn)算之間的相互結(jié)合,靈活運(yùn)用這六類題型,并且明白“算無(wú)定法”的道理,充分理解“簡(jiǎn)便”這兩個(gè)字的真正含義,就能顯著提升簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力。將簡(jiǎn)便運(yùn)算充分應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,會(huì)對(duì)學(xué)生的思維能力以及解決問(wèn)題的能力有很大的提升。這對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
結(jié)語(yǔ)
簡(jiǎn)便運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力、提升學(xué)生的計(jì)算能力,還能應(yīng)用在實(shí)際的生活當(dāng)中,解決生活中的問(wèn)題,對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著極大的幫助。因此,在教學(xué)中老師應(yīng)通過(guò)歸納總結(jié)算法、提高對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間,豐富課堂內(nèi)容等多種手段提升學(xué)生的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力。
參考文獻(xiàn)
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