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高中物理知識在生活中的綜合運用及現(xiàn)象分享

發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 人生感悟 點擊:


  摘 要:高中物理本身屬于一門自然學(xué)科,其具有的實踐性相當(dāng)強(qiáng),并且與學(xué)生的日常生活有著直接的聯(lián)系,因而,物理知識不僅僅能夠為人們的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的服務(wù),還能夠?qū)崟r地解決人們在生活中遇到的各種問題。探索了新時期高中物理知識在生活中的綜合運用,并提出了一些具體的事例,以實時提高高中物理教學(xué)質(zhì)量。
  關(guān)鍵詞:高中物理;生活現(xiàn)象;重要性
  伴隨著新課改的到來,整個高中物理教學(xué)發(fā)生了相當(dāng)大的變化,不僅調(diào)整了基礎(chǔ)的教學(xué)方式,還對實際的教學(xué)理念進(jìn)行了多方面調(diào)整。傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)在這個時候已然很難適應(yīng)當(dāng)前時代的發(fā)展,而全新的生活化教學(xué)不僅可以為高中物理教學(xué)課堂提供基礎(chǔ)的素材,還能夠?qū)⒏鞣N生活現(xiàn)象實時地融入當(dāng)前的課堂教學(xué)當(dāng)中,進(jìn)而實時提高學(xué)生對整個物理的學(xué)習(xí)興趣,使得實際的物理學(xué)習(xí)更加簡單有效,以充分提高物理教學(xué)質(zhì)量。
  一、高中物理教學(xué)與生活現(xiàn)象結(jié)合的重要性分析
  高中物理本身是一門與生活有著直接聯(lián)系的科學(xué),而在新時期的科學(xué)教學(xué)當(dāng)中,要求學(xué)生將自身所學(xué)習(xí)和掌握的物理知識與實際的生活充分聯(lián)系起來,要求教師的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程與高中學(xué)生的實際發(fā)展保持較高的一致性,以充分激發(fā)學(xué)生對整個物理的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生通過自身的實踐方式發(fā)現(xiàn)物理的學(xué)習(xí)規(guī)律,揭示各種物理現(xiàn)象,將自身所學(xué)習(xí)到的各種物理知識準(zhǔn)確地應(yīng)用到相應(yīng)的生活實踐當(dāng)中,注重于實時解決各種生活問題,深層次培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。但是高中物理知識往往十分晦澀,并且大部分都比較抽象,而且物理本身的實踐性質(zhì)相當(dāng)強(qiáng)。因此,在實際的教學(xué)過程中,教師需要積極采用一些創(chuàng)新有效的教學(xué)方法,使得十分晦澀乏味的高中物理知識變得簡單易懂。而生活現(xiàn)象的引入無疑是一種較為有效的高中物理辦法,一方面可以使得物理知識與物理實驗變得較為通俗易懂,充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面可以充分鍛煉學(xué)生的物理知識應(yīng)用能力,充分鞏固學(xué)生所掌握的物理知識,并得出深層次的理解。
  二、高中物理知識在生活中的綜合運用及現(xiàn)象分析
  在新時期的高中物理教學(xué)過程中,教師需要實時整合相關(guān)的生活資源,使得物理能夠貼近生活,物理知識能夠運用到生活問題的解決當(dāng)中去。而這一要求需要教師將高中物理教材與生活進(jìn)行充分的融合,并在整合生活課程資源的基礎(chǔ)上設(shè)置合理的教學(xué)情境,直接拉近高中物理知識與學(xué)生之間的距離,并建立較為良好的師生關(guān)系,使得學(xué)生對物理課堂更加喜歡,整體的學(xué)習(xí)興趣也會得到全面的提高。
  1.運用物理知識發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象和規(guī)律
  高中物理教學(xué)在新時期的教學(xué)發(fā)展過程中,需要實時強(qiáng)調(diào)物理的主體性,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對相關(guān)的物理概念和物理規(guī)律的學(xué)習(xí),許多學(xué)生都習(xí)慣于采用一些固定的物理規(guī)律或者公式,但是對于實際的物理概念和物理定律并沒有相應(yīng)的了解,不能夠?qū)崟r通過科學(xué)的語言總結(jié)自己的物理觀點,在這樣的狀況下,教師需要將高中物理知識運用在發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象和規(guī)律的過程中,使得學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R產(chǎn)生深層次的認(rèn)知。比如,在將航空航天領(lǐng)域當(dāng)中的熱門話題實時地引入課堂當(dāng)中進(jìn)行探究時,教師可以將火箭發(fā)射、宇宙飛船在太空中飛行的變化軌道等作為物理知識的拓展,使得學(xué)生的參與積極性能夠被充分地調(diào)動起來,進(jìn)而促進(jìn)高中物理知識的深層次拓展和完善,使得枯燥的物理知識不再乏味,反而變得十分現(xiàn)實,能夠與學(xué)生感興趣的事物實時地聯(lián)系到一起,實現(xiàn)高水平的教學(xué)過程。
  2.實時加強(qiáng)高中物理與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系
  在探索生活當(dāng)中的物理知識時,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過自己所學(xué)習(xí)的各種物理知識實時地學(xué)習(xí)物理知識,對于學(xué)生在闡述過程中存在的不當(dāng)之處,學(xué)生需要緊跟教師的思路,進(jìn)行科學(xué)的探索。如果生活現(xiàn)象所包含的物理知識比較抽象,教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)有的物理知識進(jìn)行理解。高中物理的教學(xué)目的已經(jīng)不再是簡單的物理理解和記憶,還需要學(xué)生在現(xiàn)實生活當(dāng)中加以靈活地運用。比如,在學(xué)習(xí)“向心力”的過程中,教師可以與學(xué)生共同探討生活當(dāng)中的一個趣味現(xiàn)象“游樂場的過山車”,并鼓勵學(xué)生對過山車的力進(jìn)行實時分析,提出自己的不同認(rèn)知,加強(qiáng)學(xué)生實際學(xué)習(xí)物理的能力。
  3.設(shè)計一些趣味的、有生活特征的物理實驗
  物理教學(xué)指的并不是機(jī)械地學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識,但是現(xiàn)階段的高中物理學(xué)習(xí)所執(zhí)行的是一種題海戰(zhàn)術(shù),嚴(yán)重影響了學(xué)生物理能力的實時提高。在新時期的物理教學(xué)過程中,教師需要注重在全面整體理解的基礎(chǔ)上,開展一些以生活現(xiàn)象為核心的實驗活動,一方面可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識生活事物,實現(xiàn)高水平的物理學(xué)習(xí),另一方面可以幫助學(xué)生在實驗的過程中,科學(xué)總結(jié)相關(guān)的物理經(jīng)驗和規(guī)律,進(jìn)而提高學(xué)生的物理實驗?zāi)芰。比如,在學(xué)習(xí)“能量的傳輸與轉(zhuǎn)換”時,教師可以引導(dǎo)學(xué)生實時地將這一章節(jié)的知識與學(xué)生在日常生活當(dāng)中所接觸的電完全地聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生對生活當(dāng)中的家用電器和變電器之間的聯(lián)系進(jìn)行科學(xué)的探討。此外,教師也可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡易的電路,使得學(xué)生能夠加深對相應(yīng)知識的理解,使得知識能夠變得生活化和趣味性,提高實際的教學(xué)效率。
  總而言之,高中物理知識本身與生活現(xiàn)象之間有著直接的聯(lián)系,而將這種聯(lián)系實時地運用到高中物理課堂上,不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠使得整個物理課堂變得趣味多樣,相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量也會得到全面的提高。
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  ?誗編輯 高 瓊

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