關于學科建設問題，我想從對經濟學學科的理解上談幾點認識。

　　第一，經濟學是一門科學。在我們搞經濟學的學科建設的人來講，這是非常要害的出發(fā)點。我講的意思是，未必中國人現在都認為它是個科學。也許他口頭上認為是科學，但是他在實質并不以它是科學來對待它。比如政治經濟學觀點水平的領先性的評判標準是什么？誰來評判它？是官員？政府領導人采納的程度？這都需要探索。我們在學校里頭把經濟學作為一個科學，那首先訓練學生要有經濟學的語言和特殊的分析方法。從經濟學的訓練來說，多學科基礎方面的交叉和系統(tǒng)的訓練恐怕是一個方向，因為經濟學是科學，它需要堅實的基礎和系統(tǒng)的分析工具。

　　第二，經濟學是一門致用的學科。因此在分析方法上，要特別強調尊重實際，這也是一個方法觀的問題。中國的問題要中國人自己來解決，要解決中國應用的問題從中國的實際出發(fā)。承包制解決了中國的溫飽；
市場經濟有人認為它是資本主義，但解決了中國效率；
多種所有制經濟能夠和社會主義統(tǒng)一嗎？但它符合我們的國情，現在都成了中國特色社會主義的基本內容。因此要少一些形而上學，少一些教條主義。

　　第三，經濟學是社會科學。社會科學就需要人文關懷。轉型時期有一個很可怕的問題，人們開始對金錢有了執(zhí)著的追求，但是缺少了信仰。我們搞過一次學生調查，我們設計了１２項價值指標，聯合國也搞了一個，１２個指標完全一樣，聯合國是世界范圍的調查，排在第一位是有信仰，第二位是服從，就是要守紀律，排在最后一位是有能力。我們是什么呢？排在第一就是有能力，第二位是執(zhí)著，排在最后一位是有信仰。這就比較出一個問題，我們在培養(yǎng)什么人？經濟學雖然是討論金錢問題、利益問題的，但它是社會科學，社會主義市場經濟也好，資本主義市場經濟也好，它是有前提和道德基礎的。我想經濟學學科建設要充分體現人文關懷，否則就不是社會科學。

　　第四，經濟學是歷史的科學。歷史的科學要求我們研究和學習經濟學的人必須牢固地樹立一定的歷史價值觀，這里邊有一個科學性的問題。我舉一個例子，描述中國改革開放二十年以來的變化：國有制經濟大概占ＧＤＰ的三分之一，三萬多億，私有經濟更活躍了。我可以用這樣的統(tǒng)計數據說，這是改革開放的偉大成就，社會主義市場經濟制度發(fā)展的深刻進步；
我可以用同樣的這組數據說這是復辟。比如我從我個人的利益、局部利益或者單位部門利益的消長來看二十幾年的體制變化，得出一個結論，我是擁戴，還是反對，我認為它是好還是壞，這都可以理解的，但是都有它的局限，我個人認為最重要的標準是生產力標準。這么深刻的制度變化，是不是空前解放中國的生產力，提高人民的生活？如果是，那么不管這種制度變遷多么出乎你的意外，多么不符合經典作家對未來社會的設想，我們說它都是正義的。

　　我想這個價值觀上的分歧可能會很大，為什么這一兩年，我們國內理論界討論回歸到一些基礎理論問題，勞動，階級，剝削，價值，為什么這些最基本的范疇現在重新提出來討論，我覺得最根本的就是中國這二十幾年的改革制度變化已經到了從根本上、從歷史價值觀來審視它是不是正義，是不是歷史的進步的時候了。

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