摘 要：近年來(lái)，由于城鎮(zhèn)化的迅速推進(jìn)，“大班額”現(xiàn)象在城區(qū)小學(xué)普遍存在。大班額教學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)，但是，其弊端更不容小覷。大班額下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)紀(jì)律差，教學(xué)容易造成不公平，學(xué)生情況難以全面掌握，作業(yè)難批改，活動(dòng)難開展，教師教學(xué)工作繁重。解決這些問(wèn)題，應(yīng)提高教師專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生差異，因材施教，開展小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，構(gòu)建生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)課堂，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：大班額；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)
　　中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-071-01
　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，是我國(guó)教育發(fā)展的根本導(dǎo)向。適應(yīng)深化課程改革的需要，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課堂教學(xué)方式，“減負(fù)增效”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化。但近年來(lái)，由于城鎮(zhèn)化迅速推進(jìn)，城鎮(zhèn)人口急劇上升�！按蟀囝~”甚至“超大班額”現(xiàn)象在城區(qū)小學(xué)特別是教學(xué)質(zhì)量比較高的小學(xué)普遍存在。大班額教學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)，比如可以在同一時(shí)空下讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的社會(huì)助長(zhǎng)作用，可能提高學(xué)生的參與度。但是，其弊端更不容小覷。
　　以我縣為例，縣城僅有三所公立小學(xué)，一直人員爆滿，特別是我校六個(gè)年級(jí)中，每班最少有80多人，最多達(dá)到100多人，屬于特大班額，由于學(xué)生人數(shù)多，教師課堂難組織，輔導(dǎo)難全面，所有學(xué)生難顧及。教師反映，大班額下學(xué)生課堂紀(jì)律較差，教學(xué)質(zhì)量有所下降。所以教師對(duì)這種大班額的教學(xué)苦不堪言，家長(zhǎng)怨聲載道，老師和家長(zhǎng)迫切希望改變這種教學(xué)局面。
　　那么，如何解決大班額下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題、構(gòu)建高效課堂呢？本文試結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以探討。
　　一、大班額下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的必要性
　　1、教育事業(yè)發(fā)展的要求
　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要“把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)”。追求高效課堂教學(xué)是教學(xué)的本質(zhì)所在。在大班額的條件下，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。
　　2、新課程改革的要求
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。而這些都是以提高學(xué)生的積極性為前提的，大班額教學(xué)中，課堂紀(jì)律差，學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高。因此，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是把新課程理念落實(shí)到日常教育教學(xué)行為的重要舉措。
　　3、教育公平理論的要求
　　教育公平的目標(biāo)有兩個(gè)方面，一是教育機(jī)會(huì)均等；二是教育質(zhì)量的公平。后者是教育公平目標(biāo)的真諦所在，而大班額的教學(xué)容易造成教育的不公平。所以，研究大班額下高效教學(xué)策略，是擴(kuò)大老師關(guān)照度，讓每個(gè)學(xué)生獲得公平的教育機(jī)會(huì)的要求。
　　4、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求
　　大班額教學(xué)中學(xué)生人數(shù)多，而每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的智力領(lǐng)域，全體與個(gè)體的關(guān)系難以定位，課堂紀(jì)律容易失控，全體與個(gè)體的關(guān)系難定位，沒有較多的時(shí)間和空間照顧到中下層次的學(xué)生。因此，研究大班額下高效教學(xué)策略，是因材施教、實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。
　　5、教師身心健康發(fā)展的要求
　　大班額課堂教學(xué)中，學(xué)生情況難以全面掌握，作業(yè)難批改，活動(dòng)難開展，教師教學(xué)工作繁重，導(dǎo)致一些學(xué)生家長(zhǎng)的埋怨，教師心理壓力大，在這種高負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)下，有許多教師患有教學(xué)焦慮癥和抑郁癥，身心健康難保障。因此，有必要探索解決的辦法，緩解老師的壓力，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展。
　　二、目前大班額小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
　　調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，大班額教學(xué)中存在的主要問(wèn)題有：
　　1、課堂紀(jì)律難組織，教師教學(xué)效果不理想。
　　2、學(xué)生差異大，傳統(tǒng)教學(xué)方法難以滿足學(xué)生需求。
　　3、課堂教學(xué)缺乏趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生難以得到充分發(fā)展。
　　4、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童不斷增加，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍存在著缺乏有效教育和輔導(dǎo)，導(dǎo)致這部分學(xué)生中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念淡薄，學(xué)習(xí)目的不夠明確，成績(jī)比較差。
　　三、構(gòu)建大班額下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的建議
　　1、提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作。數(shù)學(xué)教師應(yīng)把握學(xué)校提供的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，善用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)策略，使數(shù)學(xué)課堂達(dá)到生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，多姿多彩，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。以自己的人格魅力、號(hào)召力、構(gòu)建數(shù)學(xué)魅力課堂，從而提高課堂教學(xué)效率，并且使自己成為一名科研型和終身學(xué)習(xí)型的數(shù)學(xué)教師。
　　2、關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施因材施教。提高大班額小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，就是要以“人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)”，“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。所以在大班額小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)成為數(shù)學(xué)教師關(guān)注的焦點(diǎn)，不能因?yàn)榇蟀囝~學(xué)生多而忽視學(xué)困生的教育。
　　3、開展小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用�，F(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)需要大量具有分工協(xié)調(diào)、合作能力的創(chuàng)造型人才，而這種人才需要學(xué)校培養(yǎng)，小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)及協(xié)調(diào)能力的一種有效恰當(dāng)方式。在大班額中開展小組合作學(xué)習(xí)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
　　4、合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，構(gòu)建生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)課堂。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用水平已經(jīng)成為學(xué)校教育手段現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。在大班額數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理利用多媒體，多媒體的聲像兼?zhèn)淠艹浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠激發(fā)出學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；有助于學(xué)生對(duì)抽象概念的理解和掌握，讓數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。
　　5、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。家庭是孩子的天然學(xué)校，要使大班額的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，可以加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合。通過(guò)家校聯(lián)合，提高家庭的教學(xué)能力和水平，使家庭和學(xué)校形成一股教育合力，把學(xué)生的最大潛力能充分發(fā)揮，提高學(xué)生的整體水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

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