張充和一曲微茫度此生_張充和,一曲微茫度此生
發(fā)布時間:2020-04-04 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
那幾天,康涅狄格州降下了多年未見的大雪,積雪一度使道路交通癱瘓。適逢周末,平時照顧張充和的保姆休息,沒來。她獨(dú)自一人在家,剛打了電話,找人替她除冰鏟雪。 張充和多年前寫過一組題為《小園》的詩,其中一句是:“一徑堅冰手自除!边@“自除”已成為過去時了。小園還在,就是她現(xiàn)在康州北港的住所,而她已是98歲的世紀(jì)老人,她說,“現(xiàn)在每天就是看看書、寫寫字!
她正忙著給朋友“小蘋果”寫碑文!靶√O果”患上不治之癥,想提前看到自己的墓碑是什么樣的!八屛覍,還想讓我把名字署在墓碑上,這讓我不舒服,墓碑上只能留子孫的名字,怎么能留寫字人的名字呢?”
“小蘋果”是張充和好友杜岑(字鑒儂)的兒子。張充和有幾本冊子叫《曲人鴻爪》,其中一冊封面上的4個字為鑒儂1938年所題。這些冊子上,是當(dāng)年朋友們雅集唱曲之后,即興完成的一些“不經(jīng)意”的字畫。孫康宜對這些冊子的評價是:“無論是描寫賞心悅目的景致,或是抒寫飄零無奈的逃難經(jīng)驗(yàn),這些作品都表現(xiàn)了近百年來中國社會轉(zhuǎn)型過程中傳統(tǒng)文人文化的風(fēng)流余韻及其推陳出新的探求!
張充和的人生如同“曲人鴻爪”,充滿了這樣的“不經(jīng)意”。她對生活的態(tài)度是:淡。70歲生日時,她用隸書寫過一副對聯(lián):“十分冷淡存知己;一曲微茫度此生!
“懸”于藝術(shù)
整整90年前,1921年初的冬天,張充和的父親張武齡做出決定,請來一位專業(yè)人士給他的女兒們教昆曲。張充和的姐姐張允和把這段早年往事記錄了下來:“那天是除夕……他(父親張武齡)說,如果我們不玩骨牌、趕老羊等,就可以跟老師學(xué)昆曲,等到可以上臺唱戲了,就給我們做漂亮衣服。過了兩天,他就為我們請來了老師,從此每星期我們都在爸爸書房里學(xué)唱昆曲!睆埼潺g的決定讓這個家庭與昆曲結(jié)緣。
“我的家鄉(xiāng)是安徽,但我是在上海出生的!睆埑浜妥谏嘲l(fā)上說著話,她的口音混合了安徽方言和江浙方言。
張家祖籍安徽合肥,張充和的曾祖父張樹聲曾是淮軍將領(lǐng),后來官至兩廣總督、通商事務(wù)大臣。
1912年,張武齡舉家離開合肥,遷往上海。他希望置身于時代大潮之中,而不是僅僅做個旁觀者。安徽人陳獨(dú)秀1904年描述過家鄉(xiāng)的生活:“別說是做生意的,做手藝的,就是頂刮刮讀書的秀才,也是一年三百六十天,坐在家里,沒有報看,好像睡在鼓里一般,他鄉(xiāng)外府出了倒下天來的事體,也是不能夠知道的。譬如庚子年,各國的兵,都已經(jīng)占了北京城,我們安徽省徽州潁州的人,還在傳說義和團(tuán)大得勝戰(zhàn)!
“在當(dāng)時,他并不知道自己的這一舉動所包含的全部意義,這一舉動改變了孩子們的命運(yùn)――他們擁有的朋友和教育環(huán)境,他們讀的書,他們欣賞的音樂和戲劇,他們所選擇的生活,他們情感延伸的范圍都因此不同!边@是張充和在耶魯大學(xué)的同事金安平的見解。
1913年,張充和的出生并沒有給這個家庭帶來歡樂,她頭上已經(jīng)有3個姐姐:元和、允和、兆和。張家需要的是一個男孩。
張武齡在蘇州辦樂益女中,推行新式教育。但張充和出生后便被送回安徽接受傳統(tǒng)教育,在吳昌碩弟子朱謨欽指導(dǎo)下學(xué)習(xí)古文和書法,直至16歲,才重返蘇州。
1934年,張充和以數(shù)學(xué)零分、國文滿分的成績考入北京大學(xué)國文系。彼時北大文科多鴻儒,諸如胡適、錢穆、聞一多、俞平伯等。但靜心于學(xué)問的學(xué)生不多。張充和回憶:“有好多我不了解的活動,像政治集會、共產(chǎn)黨讀書會等!彼敢鈱r間花在戲曲上。北大旁邊的清華,有位專業(yè)昆曲老師開課,她經(jīng)常前往聆聽。
在張家,對昆曲投入最深的是大姐張元和,她嫁給了風(fēng)靡上海灘的昆曲演員顧傳?。1935年,患上肺結(jié)核的張充和在張元和的陪同下,從北平回到蘇州。受大姐影響,張充和瘋狂地迷戀上了昆曲。當(dāng)然,她興趣廣泛,昆曲只是其中之一。1936年,《中央日報》副刊編輯儲安平赴英國考察留學(xué),張充和接任副刊編輯,她的一些小說和散文在此期間發(fā)表。
抗戰(zhàn)爆發(fā)后,張充和曾在陪都重慶任職于教育部音樂教育委員會。1940年,她在重慶主演的昆曲《游園驚夢》轟動一時。
在重慶,她結(jié)識了沈尹默,向其請教書法。每隔一段時間,她會坐一個小時的公共汽車或是送煤油的大卡車,去往位于歌樂山的沈尹默家中求教。書法之外,她還向沈尹默學(xué)習(xí)詩詞,隨后寫出了一些極好的作品,留下了“描就春痕無著處,最憐泡影身家”等許多佳句。
她喜歡與“懸”有關(guān)的藝術(shù)形式。書法家寫字時需輕懸手腕,掌虛指實(shí)。昆曲同樣如此。她覺得,舞臺上最難的,在于將沒有演出來的東西展露無遺。好比制造戲劇張力不必通過煽情對話,含蓄才是要義。
1949年后,張充和與故國相隔足夠遙遠(yuǎn),她的人生懸于海外,卻意外地保留了她沉迷已久的中國式的詩意生活。
1949,命運(yùn)之門
“下一課我就要給學(xué)生講張充和,她那個年代的人,現(xiàn)在只剩下她一個了。我每次才跟學(xué)生們說充和出生于1913年,她們就已經(jīng)驚訝極了!痹谝敶髮W(xué)教授中國古典文學(xué)的孫康宜告訴記者。學(xué)校剛開學(xué),許多從中國來美國旅游的孩子在耶魯校園里合影。在耶魯工作了十多年的蘇煒先生有些詫異,“現(xiàn)在的中國孩子真是不一樣了,隨便就有機(jī)會來美國。”
62年前的1949年,當(dāng)一部分中國人面臨何去何從時,出國并不是一個容易的選擇。
1949年的張充和在想什么呢?是什么促使她離開中國?她最著迷于中國傳統(tǒng)文化,卻打算遠(yuǎn)涉重洋。結(jié)果是,她保持了自己的追求,而在中國大陸,傳統(tǒng)文脈被粗暴地斬斷。
“日本投降后的1946年,張家十姐弟才在上海大聚會,照了十家歡。這以后又各奔前程。從此天南地北、生離死別,再也聚不到一起!睆堅屎驮@樣寫道。1949年,張家姐妹中的兆和與允和留在了大陸,元和夫婦去了臺灣,充和嫁給了當(dāng)時在北大西語系執(zhí)教的德裔猶太人傅漢思,去了美國。“合肥四姐妹”的名字里都帶個“兒”字,意為“兩條腿”――女兒大了總要走的。張充和這“兩條腿”走得最遠(yuǎn)。張家的弟弟們名字里都帶個寶蓋頭――兒子要待在家里,他們?nèi)剂粼诹舜箨憽?
1949之后,直到1980年代,張允和才在美國見到了張元和與張充和。在過去的20年中,為了避免招惹麻煩,她沒有寫過日記。她在1984年8月2日的日記里寫道:“昨天整整一天是戲劇節(jié),早上八時開始化妝……化妝完已下午一點(diǎn)零五,吃點(diǎn)東西拍《游園》身段。這戲我們姐妹60年前合演過,那時不過十三五歲。”
張充和那些留在大陸的親人的遭遇與她有著天壤之別。比如她三姐夫沈從文。沈從文在1948年,也就是張充和嫁給傅漢思這一年,就已經(jīng)隱約觸碰到未來的命運(yùn)。在一份官方刊物中,有兩篇文章對他進(jìn)行了措辭嚴(yán)厲的批評,一篇稱他為“地主階級的弄臣”,另一篇則說他的作品是“桃紅色文藝”。后一篇的作者是郭沫若,沈從文的妻子張兆和及其姐妹中學(xué)讀書時還演過他的戲劇。
張充和的3個姐夫都很有名,他們分別是顧傳?、周有光和沈從文,在各自的領(lǐng)域都是巔峰人物。與幾位姐姐一樣,張充和身邊也有過很多追求者,其中一位是卞之琳。
卞之琳寫了很多信給張充和表達(dá)愛意,甚至在張充和嫁人之后,仍然給她寫信。他收集她的文字,在她不知情的情況下,送到香港出版。
張充和沒有被卞之琳和他的詩歌所吸引,她認(rèn)為卞的詩歌“缺乏深度”,人也“不夠深沉”,“愛賣弄”。
張充和1948年結(jié)婚時已經(jīng)35歲――這個年齡在當(dāng)時中國適婚女性中已經(jīng)大到不可理喻。記者向?qū)O康宜提出這個問題,她的回答是:“可見充和原本打算是不結(jié)婚的!
“她喜歡保持單身女性的身份,有機(jī)動性,自由自在,不必在意社會對已婚女性的期待。她母親和姐姐們在這個年紀(jì)的煩惱,她統(tǒng)統(tǒng)沒有:沒有黏附她的‘小附件’,沒有‘主婦’的煩惱;日常生活中也沒有那么多繁瑣平庸的東西。充和不怕獨(dú)處――她童年時就已經(jīng)習(xí)慣于此了。她也不覺得非要結(jié)婚不可,社會壓力對她沒有什么作用!边@是金安平的理解。
在重慶的時候,章士釗曾向張充和贈詩一首,將她比作蔡文姬:“文姬流落于誰氏,十八胡笳只自憐!边@令張充和很不高興,她并不喜歡將自己與文姬相比。多年后,她回憶起章士釗預(yù)言般的詩句,自嘲道:他說對了,我是嫁給了胡人。
1949年,太多人在未知的命運(yùn)之門前,不知所措。她的老師沈尹默留在上海,賣字為生。十幾年后,沈尹默在“文革”中撕毀了自己所有的作品與收藏的碑帖和明清卷軸,這些碎片被浸于水中,直至化為紙漿。
張充和在1949年還無法預(yù)料此后30年中國的走向。她隱隱覺得,自己喜歡的東西在未來的中國缺少夢想的空間。“應(yīng)該讓那些‘彈性大,適應(yīng)力強(qiáng)’的人去接受社會主義革命!彼,如果留在大陸,她將不得不中止喜歡的工作。
游藝海外
1949年1月,上海,張充和登上戈頓將軍號客輪,遠(yuǎn)赴美國,隨身攜帶的是幾件換洗衣物,一方古硯,一盒古墨和幾枝毛筆。
1949年至1959年,傅漢思任教于加州大學(xué)伯克利分校,張充和在該校東亞圖書館工作。1959年,傅漢思在斯坦福大學(xué)任中國文學(xué)助教,兩年后被耶魯大學(xué)東亞系聘為教授,張充和也轉(zhuǎn)至耶魯大學(xué)美術(shù)學(xué)院講授中國書法,直至1985年退休。她曾長期擔(dān)任美國昆曲學(xué)會顧問,組織演出,推廣中國戲曲。
孫康宜還記得與張充和的第一次“曲緣”。1981年4月,紐約大都會美術(shù)館建成仿蘇州網(wǎng)師園的“明軒”。孫康宜彼時在普林斯頓大學(xué)工作,校園里正好興起一股《金瓶梅》研究熱,服務(wù)于大都會美術(shù)館的普大校友何慕文為此在明軒舉辦了一次曲會,請張充和用昆曲唱法為大家唱《金瓶梅》的曲子。她的唱腔令在場聽眾為之傾倒。
著名學(xué)者余英時說過,中國傳統(tǒng)的“精英文化”是在“士”的手上創(chuàng)造和發(fā)展出來的,在藝術(shù)方面,集中地體現(xiàn)在詩、書、畫三種形式之中。余英時曾與張充和在1977年到1987年之間,做了10年的耶魯大學(xué)同事。在他的記憶中,張充和在耶魯藝術(shù)學(xué)院傳授書法,深得師生敬愛。80年代初,張充和感到勞累,談到退休的話題。余英時還寫了一首詩勸阻她:“充老如何說退休,無窮歲月足優(yōu)游。霜崖不見秋明遠(yuǎn),藝苑爭看第一流!
“霜崖”、“秋明”分別指昆曲宗師吳梅和書法大家沈尹默。
余英時對張充和的藝術(shù)成就有過非常精彩的點(diǎn)評:
充和何以竟能在中國古典藝術(shù)世界中達(dá)到沈尹默先生所說的“無所不能”的造境?這必須從她早年所受的特殊教育談起。她自童年時期起便走進(jìn)了古典的精神世界,其中有經(jīng)、史、詩、文,有書、畫,也有戲曲和音樂。換句話說,她基本是傳統(tǒng)私塾出身,在考進(jìn)北大以前,幾乎沒有接觸過現(xiàn)代化的教育。進(jìn)入20世紀(jì)以后,只有極少數(shù)世家――所謂“書香門第”――才能給子女提供這種古典式的訓(xùn)練。
在儒家主導(dǎo)下的古典教育一向以人為中心。為了使人的品質(zhì)不斷改進(jìn),精神境界逐步提升,古典教育同時擁抱似相反而實(shí)相成的兩大原則:即一方面盡量擴(kuò)大知識的范圍,另一方面則力求打通知識世界的千萬門戶,取得一種“統(tǒng)之有宗,會之有元”的整體理解。唯有如此,人與學(xué)、知與行合一的理想才有真正實(shí)現(xiàn)的可能。……綜合儒、道兩家的看法,其基本觀點(diǎn)也許應(yīng)該概括為“以通馭!薄
由于充和早年是在這一古典教育的熏陶之下成長起來的,她在不知不覺中便體現(xiàn)了“以通馭!钡木。她在古典藝術(shù)的領(lǐng)域內(nèi)“無所不能”,無施不可,是因?yàn)樗豢暇执儆谄,僅以專攻一藝自限。
充和早在七十三年前便已于古典藝術(shù)探驪得珠了。她品評張大千的幾句話,用在她自己后來的作品中也未嘗不大端吻合,尤其是最后一語――“有古人尤其有自己。”我曾強(qiáng)奪她所蘇東坡《寒食帖》,懸于壁上,朝夕觀賞。這幅字妙得東坡之神而充和本人的風(fēng)格一望即知。
最后的片羽
那天在張充和家中閑聊,到中午12點(diǎn)半,她要吃點(diǎn)兒東西。“我有饅頭就行!毕挛鐑牲c(diǎn),她的好朋友米米•蓋茨(比爾•蓋茨的繼母)要來看望她。2006年,米米•蓋茨在外地給張充和舉辦過一次規(guī)模很大的展覽,動用了私人飛機(jī)來接她。張充和有個木頭的容器,出門的時候,什么都往里面裝,跟著飛機(jī)走。她說:“這將來就是我的棺材。”
2008年,張充和被發(fā)現(xiàn)罹患癌癥。她說:“沒有關(guān)系了,一個人要死總是要有個原因的。”
張充和坐著的沙發(fā)右側(cè)墻壁上,掛著一幅她年輕時的黑白照片。問她:“這是在哪里拍的?”“1940年,云南呈貢云龍庵。是不是和現(xiàn)在一點(diǎn)都不像了?”
1940年,她27歲,風(fēng)華正茂。“酒闌琴罷漫思家,小坐蒲團(tuán)聽落花。一曲瀟湘云水過,見龍新水寶紅茶!边@是她1978年用草書書寫的一首舊作,詩中寫的正是1940年的云龍庵。
走出張充和滴水成冰的家門,鉆進(jìn)孫康宜的先生張欽次駕駛的汽車,穿過積雪覆蓋的寧靜鄉(xiāng)間。車上,孫康宜先生問記者:“你有沒有覺得,充和的臉就像一幅仕女圖?”
這樣的仕女圖,以后不會再有了。在這白茫茫的大地上,一個遠(yuǎn)去的時代正緩緩收攏起最后一片優(yōu)雅高貴的羽毛。
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