農(nóng)村的孩子太多,家長管不了,只能自生自滅。如果有藝術(shù)家來,孩子們就會(huì)追求藝術(shù) 　　 　　這天,南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的孫金龍的畫展在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊正式開幕了。看畫展的是戴草帽的村民和孩子,相對于畫家孫金龍,他們更熟悉小學(xué)老師孫金龍。
　　去年5月,孫金龍?jiān)趶V州結(jié)識(shí)了同好中國傳統(tǒng)文化的雷州足榮籍儒商陳宇,并隨陳宇參與了雷州足榮村新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)。8月8日孫金龍第一次踏上雷州半島,嶺南畫派大師關(guān)山月所畫的層層桉樹,第一次真實(shí)地呈現(xiàn)在眼前。一條小路望去,紅泥土染上一圈赤紅,上頭是蔥蔥郁郁的大樹,綠得新鮮發(fā)亮,遠(yuǎn)處是成片的甘蔗林、香蕉林,小屋在林間若隱若現(xiàn)。好一幅天然水墨畫。孫金龍問足榮村小學(xué)的校長,孩子們是否畫畫,校長說學(xué)校沒有固定的美術(shù)老師,美術(shù)課只是“隨便上”。
　　孫金龍決定留下來,在這里支教。這只是瞬間迸出的想法,卻十分堅(jiān)定,他要讓孩子們把“這種驚奇轉(zhuǎn)化為藝術(shù)”。
　　
　　支教生活
　　
　　孫金龍支教的第一天,村委書記夾著“雷語”憨憨地說:“孫老師,我不會(huì)講普通話哦�！�
　　語言不通是孫金龍當(dāng)美術(shù)老師遇到的最大困難。
　　開學(xué)典禮那天,孫金龍給孩子們揮毫:“天道酬勤”,還給他們唱了歌,把一首《姑娘我愛你》改編成了《豬籠我愛你》。晚上,村民大會(huì)又把他請上主席臺(tái),大伙兒說的雷州話他完全沒聽懂。
　　低年級(jí)的孩子普通話不靈光,上課自由散漫,講話,做小動(dòng)作,隨意走動(dòng),孫金龍一開始有些“心灰意冷”。他在日記里寫道:“這里的孩子多少有點(diǎn)野性,這野性是城市孩子所沒有的童真,他們需要引導(dǎo)、關(guān)心,他們會(huì)成長的�！�
　　孫金龍一周上12節(jié)課,一至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)上兩節(jié)。
　　早晨7點(diǎn)鐘,孫金龍起床準(zhǔn)備上課。他8平米左右的臥房,僅夠擺一張舊式大床,帶來的衣服不多,直接掛在蚊帳里。蚊帳里的空間被一塊木板分成兩層,上層密密地排著書,下層一張棉被,僅留下一個(gè)剛好能容下他高大身軀的空子。這里容不下他和妻女的“敖包相會(huì)”。他甚至沒敢把她們帶到這邊來看看,“怕她們接受不了”。
　　早晨他給自己煮粥。雷州半島多梅雨,潮氣大,孫金龍的被子總是濕潤潤的。蟲、四腳蛇、蜘蛛特別多。有一天他揭開鍋蓋想做點(diǎn)東西吃,發(fā)現(xiàn)全是螞蟻,突然感到沮喪。
　　而孩子們總能給他力量。他教一二年級(jí)的孩子畫簡單的畫,啟發(fā)孩子們用心去感受美,要求五六年級(jí)的學(xué)生去寫生。他在黑板前一動(dòng)不動(dòng)地站著,給孩子們當(dāng)肖像模特。
　　他的第一個(gè)教師節(jié),孩子們給他送禮物,他說:“我不要你們買的禮物,你們可以自己制作。”那以后,低年級(jí)的小孩手上總揚(yáng)著一張自己的畫對他說:“孫老師,這是送給你的。”
　　學(xué)生們還總是把家長讓帶的東西遞到孫老師跟前說:“這個(gè)好好吃的�！�
　　附近村子也有人把孩子送到足榮村,希望跟孫金龍學(xué)畫。孫金龍收了26個(gè)徒弟。孩子們在孫金龍的知足小院,可以將宣紙占為己有,可以隨便用孫金龍的畫筆和墨水。而在孫金龍南京的家,女兒是不被允許碰父親的畫筆的。
　　
　　孩子,你們要自由飛翔
　　
　　對于從小癡迷畫畫的孫金龍來說,他的童年比足榮村的小孩要幸運(yùn)得多。雖然父母都是普通工人,但他出生在城里,讀的是城里的學(xué)校。剛好趕上文化大革命,學(xué)校沒有緊張的課程。做木工的父親有個(gè)徒弟,偶爾簡單作畫。一次,他送給父親一幅畫,寫了毛主席的詩詞:“茫茫九派流中國……”旁邊配一個(gè)小三峽的圖。孫金龍很喜歡,臨摹了好幾遍,這是他畫畫的開始 。父親并不喜歡兒子學(xué)畫,希望他學(xué)點(diǎn)手藝,能有飯吃。孫金龍自己省下零花錢買紙筆。從那開始,他畫了40年。
　　而足榮村的村民一輩子沒見過畫家,沒看過畫展,孩子們更沒見過真正的國畫,沒抓過畫筆。
　　孫金龍說,女兒從小上學(xué)都是接送的,現(xiàn)在已經(jīng)讀完研究生了,而這里的孩子學(xué)前班就自己背著書包回家。他經(jīng)常說,農(nóng)村的孩子太多,家長管不了,自生自滅,能走到哪就是孩子自己的造化了。
　　在這里,他第一次看見女同學(xué)上課還要帶著弟弟,讀書時(shí)還有另一雙小手搶著抓課本。
　　孫金龍希望通過支教,讓孩子們有“走出去”的理想,有畫畫的可能,有成為藝術(shù)家的可能,但他也經(jīng)常體會(huì)到這里的孩子讀書的艱難。
　　廣東商人陳宇,27年前正是從這個(gè)小院走出去,上中學(xué)、大學(xué),后來創(chuàng)立了樟樹灣集團(tuán)。他至今感慨,這是廣東最窮的地方,小時(shí)候就沒看過畫筆。
　　開學(xué)那天,孩子們回答陳宇的提問“你長大了做什么?”有孩子說:“我長大了要像你――陳董一樣上大學(xué),做大老板,賺大錢回報(bào)社會(huì),孝敬父母�！彪m然聽上去有些稚氣,這淳樸的語言還是被孫金龍寫進(jìn)了日記。
　　孫金龍畫展的開幕式上,城里來的姐姐帶著孩子們一起唱《自由飛翔》,告訴他們,外面的世界很大,你們要好好讀書,要飛出這里。孩子們聽得懵懵懂懂,卻在歌聲中天真地笑著。
　　孫金龍的努力是有成果的。除了一個(gè)學(xué)生的作品被拿到雷州市的畫展展出之外,大家發(fā)現(xiàn),村委書記的普通話流暢多了,這個(gè)村子的普通話水平有了普遍提高。
　　這也許是有史以來最鄉(xiāng)下的畫展。除了媒體,光顧的基本是足榮村的村民,多數(shù)出于沒看過畫展的好奇。
　　
　　有多少人能懂?
　　
　　孫金龍想,農(nóng)民可能不懂畫,但他們可能認(rèn)識(shí)到這樣是“美”,等他們以后去鎮(zhèn)上買畫的時(shí)候,可能會(huì)說,這個(gè)畫沒有孫老師畫得好,或者比孫老師畫得好,這就是對“美”的認(rèn)識(shí)了。
　　孫金龍?jiān)鴨枌W(xué)生:“你們家有幾本書?”90%以上的家庭都是沒有書的。這里的知識(shí)投資基本沒有。如果不在這里辦畫展,這里的人一輩子也不會(huì)進(jìn)美術(shù)館看畫,也不會(huì)看到真正的國畫。
　　畫展的主題是“天藍(lán)地紅”,展出的是孫金龍?jiān)谧銟s村支教半年的作品。主要作品是他新嘗試的紅泥畫,用朱砂、咖啡、茶葉、美酒和著雷州的紅泥巴做成顏料,畫的是月下樹,樹中屋,祥和的歸隱之所,到處帶著熱烈的紅色塵土,透著不屈的風(fēng)骨。村里請來木工,給孫老師的畫裝上畫框。這粗糙的畫框,放在城里同行們也許會(huì)認(rèn)為很土,而孫金龍現(xiàn)在覺得很美,古樸自然。他用雞籠、簸箕做燈罩,懸上瓦屋頂,燈光柔柔地照亮了整個(gè)屋子。
　　篆刻藝術(shù)家鐘國康說,“很多藝術(shù)家都是農(nóng)民的孩子,沒有知識(shí)青年到農(nóng)村去,我就不會(huì)成為藝術(shù)家。要讓村民對藝術(shù)更尊重,讓村民鼓勵(lì)孩子追求藝術(shù)�！�
　　
　　當(dāng)一個(gè)聾者
　　
　　比起作畫時(shí)的激情澎湃,孫金龍是略短于言辭的,話語完全不經(jīng)修飾。更多時(shí)候,他獨(dú)享一份孤獨(dú),寧愿當(dāng)一個(gè)聾者。
　　聾者善視。拂去喧囂,美好盡在心里。
　　孫金龍從來都是寂寞的。小時(shí)候一起學(xué)畫的5個(gè)師兄弟,有的當(dāng)官了,有的進(jìn)學(xué)校做科研了,在畫畫的道路上堅(jiān)持下來的只有他。
　　孫金龍一直在追求心中的禪靜,他的右手腕經(jīng)常戴一串佛珠,一直有出家的想念,最終怕家人不理解而放棄。他認(rèn)為,現(xiàn)在的藝術(shù)家首先是社會(huì)活動(dòng)家,還要經(jīng)營市場,這些他都做不來。而抓起畫筆,他可以48小時(shí)不睡覺。
　　早在1994年,孫金龍的作品就登上了美國《讀者文摘》的封面,作品名字是《無為》,98年他在江蘇山水畫展上獲獎(jiǎng)的作品是《清凈無為》。
　　無欲則剛,也正是在這與世隔絕的足榮村,他找到了悟“道”之所。只要拿起畫筆,寂寞皆可拋諸腦后。以前畫畫,他不喜歡小橋流水,認(rèn)為那太甜膩,只喜歡山林的冷寂和空曠。
　　現(xiàn)在,他開始畫上了村里的人家,以及慢慢升騰的炊煙。

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