談?wù)勎业娜松�理�?/p>

一開始看到這個主題，我感到有些迷茫，不知道該如何回答。從小到大，無論是父母老師還是親戚朋友，都問過我們自己的理想是什么，尤其在小的時(shí)候。當(dāng)然，那時(shí)的我們可能會天真地回答，我要當(dāng)一名科學(xué)家，或者是作家，亦或是音樂家。但是，隨著年齡的增長，這樣問題從我們的耳畔，從我們的腦海中漸漸消逝�，F(xiàn)實(shí)的殘酷將我們最初的理想擊得粉碎，我們終日忙碌于學(xué)習(xí)，忙碌于升學(xué)考試。也許在我們結(jié)束了一夜奮筆疾書的時(shí)候，在我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡的時(shí)候，在我們考完試愜意地享受短暫的課間時(shí)光的時(shí)候，曾經(jīng)的一些想法從我們眼前一閃而過，但僅僅只是這么過去了，我們?nèi)詴�將他們藏在記憶的深處，回到我們原有的生活軌跡中。我很感謝有這么一份作業(yè)，它讓我意識到自己已經(jīng)是一個大學(xué)生了，已經(jīng)從原來升學(xué)的掙扎中解放出來了�，F(xiàn)在我需要做的是思考自己的未來，思考到底什么是自己想要的。經(jīng)過了一段時(shí)間的思考，我把自己目前的理想在此與您分享一下。

首先是當(dāng)下的學(xué)業(yè)，我希望自己能夠先順利地分流到自己喜歡的專業(yè)，從我已知的資料來看，微電子專業(yè)是我的一個較為理想的選擇。在分流后，我希望能夠?qū)崒?shí)在在地學(xué)到一些東西，并且通過自己的努力，得到一個不錯的分?jǐn)?shù)。在學(xué)有余力的情況下，我想申請金融或新聞方向的二專。如果我準(zhǔn)備得足夠充分，也足夠幸運(yùn)的話，我希望能夠在大三出國交流一個學(xué)期，開開眼界，提升與外國人的交流與交往能力。在結(jié)束本科生學(xué)習(xí)后，我會申請出國讀研。

其次是事業(yè)。由于還不確定我會進(jìn)入哪些領(lǐng)域?qū)W習(xí)，或者是哪些行業(yè)比較適合我，我目前有三方面的打算。第一個方面，如果我進(jìn)入了技術(shù)行業(yè)，即微電子、電氣工程等產(chǎn)業(yè)，我想通過努力到達(dá)企業(yè)中高級管理層。我自己認(rèn)為在專業(yè)的技術(shù)能力上我未必能夠與其他更優(yōu)秀的技術(shù)人員匹敵，而且我不喜歡終日畫圖紙或是做研究。但是，在組織管理能力和創(chuàng)新能力上，我覺得我還是有很強(qiáng)的競爭力的，所以我希望發(fā)揮自己這方面的專長，這也要求我在大學(xué)中著力培養(yǎng)這些能力。第二個方面，如果我進(jìn)入了金融領(lǐng)域，我可能會留在上�；蚴堑絿�外一些金融業(yè)發(fā)達(dá)的城市生活與工作，這要求我在大學(xué)廣泛參與相關(guān)的活動，結(jié)識一些這方面的人才以提升我各方面的能力與視野。第三個方面，如果我進(jìn)入了新聞領(lǐng)域，我希望最終能夠組建一個我自己的團(tuán)隊(duì)，可以策劃出像《舞林爭霸》這樣大型的真人秀節(jié)目。因?yàn)槲冶旧韺τ谒囆g(shù)的各個方面都有所涉獵，我的全局視野、我的欣賞能力以及我之前提到的組織、創(chuàng)新能力都可以讓我在這方面有很大的潛力。

最后是家庭。我覺得我的家庭觀念非常強(qiáng)，而且我也比較戀家。我希望通過我的努力，讓我的家人過上無憂無慮的生活，尤其是我的母親，她為我付出了很多。同時(shí)，我希望多一些時(shí)間陪伴家人，但這兩點(diǎn)可能很難平衡，但我會盡力。我特別憧憬歐洲小鎮(zhèn)式的家庭生活和歐洲田園式的家庭生活，就像《音樂之聲》中特拉普上校所擁有的。當(dāng)然，這一切的前提，就是我必須為之努力，為之奮斗。

以蘇格拉底的一句話作為結(jié)語：“世界上最美好的事情莫過于為理想而奮斗！”

我有我人生篇二：我的人生宣言

我的人生宣言

我懂得珍惜所擁有的、真實(shí)的生活，快樂的享受屬于我自己的生活。

我的優(yōu)點(diǎn)：

(1)積極主動，勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。 (2)實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，做事作風(fēng)是務(wù)實(shí)派。 (3)與人交往時(shí)比較謙遜、有同情心。對朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。(4)做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任。 我的缺點(diǎn)：

一、不善于表達(dá)和溝通，寫作能力差；二、柔性不足，辦事沖動，缺少幽默感；三、不易改變自己的想法和接受新鮮事物。 我的人生規(guī)劃：

下限是：孩子教育的自信獨(dú)立，家庭和諧，財(cái)務(wù)自由、不為錢所困，家人身體健康。

上限是：個人方面：成為一個身體健康，睿智，物質(zhì)上充裕，精神上充實(shí)的人，因此我會以健康、平靜的心情去接受；

家庭方面：家庭和睦，兒子健康知禮自強(qiáng)，夫妻相濡以沫，攜手到老。父母身體健康，手足相親。我會用愛心、快樂、感恩的心情去護(hù)衛(wèi)我的家庭。

職業(yè)方面：能在自己的專業(yè)上有所成就，工作心情愉快。我將用積極、執(zhí)著、奮斗的信念去準(zhǔn)備去創(chuàng)造。

社會方面：成為一個樂于助人、風(fēng)趣幽默、睿智的人。

我享有的權(quán)利：我有權(quán)享有生命、自由和人身安全的權(quán)利；我有權(quán)享有工作和自由選擇職業(yè)、享受享受公正和合適的工作條件并享受

免于失業(yè)的保障；我有權(quán)享受公正和合適的報(bào)酬，我享有休息和閑暇的權(quán)利，包括工作時(shí)間有合理限制和定期給薪休假的權(quán)利；我有權(quán)享受為維持自己和家屬的健康和福利所需的生活水準(zhǔn)，包括食物、衣著、住房、醫(yī)療和必要的社會服務(wù)；在遭到失業(yè)、疾病、殘廢、守寡、衰老或在其他不能控制的情況下喪失謀生能力時(shí)，有權(quán)享受保障。

我的義務(wù)：1、我有義務(wù)保持自己的身體健康；2、我有義務(wù)通過遵守交通規(guī)則和法律法規(guī)，來保證自己的平安；3、我有義務(wù)養(yǎng)成良好的習(xí)慣：生活與工作有條不紊，養(yǎng)成整潔條理，敏捷，準(zhǔn)時(shí)，細(xì)致和專注的習(xí)慣。珍惜現(xiàn)在，運(yùn)用“要事第一”的習(xí)慣來制定計(jì)劃，時(shí)間管理得當(dāng)；

3、我有義務(wù)當(dāng)一個好女兒；當(dāng)一個好妻子、好母親；當(dāng)一個好公民。父母是平凡的，但是值得尊敬的；父母用一生的心血，為我們遮風(fēng)擋雨。愛人是一生相伴、風(fēng)雨同舟和白發(fā)相隨的，也許沒有轟轟烈烈的愛情，親情卻是涓涓細(xì)流的滋潤著我的一生�，F(xiàn)在牽的孩子的小手，父母的教育決定將來牽著怎樣的大手，最明智的父母之愛，在于做父母的要善于，給孩子啟示，讓他們看到的和感受到的，生活的真正源泉。

責(zé)任：身體的健康不僅是自身的，也是父母的依靠，愛人的牽念，兒女的心愿。因此保持身體健康是我的責(zé)任，違反責(zé)任的懲罰將是我最親近的人。為了不讓親人傷心，我要通過定期鍛煉、注意保持飲食衛(wèi)生、注意休息來確保身體健康；

父母是孩子最好的老師，因此給孩子正確的教育是我的責(zé)任，違反責(zé)任的懲罰是我一生的后悔和遺憾。

愛情是需要呵護(hù)的，時(shí)刻關(guān)心我的愛人是我的責(zé)任，違反責(zé)任的懲罰是成為兩條平行線和一生的懊悔。

為了完成我的人生宣言，要經(jīng)營好有以下角色：

家庭：我要以智慧和快樂來創(chuàng)造整潔溫馨的環(huán)境；要以愛心教導(dǎo)

兒子善良、進(jìn)取和樂觀，培養(yǎng)他的特長；以感恩的心牢記父母的親情；我要珍惜與愛人的情份，同甘共苦，攜手到老；

職業(yè)：我要克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，珍惜同事和領(lǐng)導(dǎo)在一起工作的緣分，以己心比他心，多考慮周圍人的感受，讓別人感受到我的睿智，為別人著想。我要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不被環(huán)境所左右，堅(jiān)信只要付出就一定有回報(bào)，與伙伴們同心協(xié)力，合作進(jìn)取，成就自己的事業(yè)。

社會：我會真誠的對待朋友，豁達(dá)對人，用自己的言行為社會做出影響和貢獻(xiàn)。

個人：我要通過定期閱讀、寫作以及組織和思考來使智力得到不斷的提升。我會通過每天的反思，思考日常行為跟個人宣言是否吻合來獲取內(nèi)心的平靜。

有目的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，使自己的能力發(fā)揮出來。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人，我將清醒的認(rèn)清自己，揚(yáng)長避短，提升自己，耐住寂寞，等待機(jī)會來臨！

我有我人生篇三：我的人生我作主(800字)作文

精選作文:我的人生我作主(800字)作文 我的人生我作主 我說：明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。輕風(fēng)回旋，枝頭鉆出點(diǎn)點(diǎn)綠光，荒蕪、繁茂，由我不由天。咬定青山不放松，堅(jiān)持、言棄，由我決定。青春年少，我輩腳下?lián)P塵。我的人生我作主。 每個人都有屬于自己的一塊土地，如何耕耘都該有自己作主。 臨池學(xué)書，池水盡墨，印證了王右軍成功人生的軌跡，在距今1700多年前，王羲之用自己對書法的熱愛無悔和執(zhí)著作主了他在人生路上揮毫潑墨，給世人留下了流芳百世的不朽佳作。飄若浮云，驚若游龍，便是世人對其作品的肯定，被譽(yù)為天下第一行書《蘭亭序貼》更是對他作主自己人生的回報(bào)。 我們或許驚嘆他的天賦與對書法的熱愛，我們或許會傾慕他驚世的才情，但我們絕對不可以、更加不能忽略他對自己人生的作主。倘若不是他自己作主人生，倘若不是他執(zhí)著他的作主，王羲之的書法又豈能入木三分？他又怎能成為萬世敬仰的書圣？ 歷史的長河在緩緩的流淌。 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休闡釋了為民直諫的追求。杜甫非是苦吟詩人，可他作主在自己的文學(xué)園地踽踽獨(dú)行，作主為人民奔走、為國家報(bào)效的理想。雖然他曾自嘲名豈文章著，官應(yīng)老病休。是的，詩賦上的得意終究不能實(shí)現(xiàn)他致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳的壯志，但他仍無悔他的作主。 作主成了杜甫筆耕不輟的動力。不斷的沉淀、升華，終于使他在風(fēng)騷極盛的詩壇上聳起一座后人不可企及的高峰，讓人仰之彌高。詩圣之名不足以表明其在他自己人生路上的作主，詩史則足以證明其對自己人生作主的正確性。 當(dāng)山風(fēng)拂過臉龐，當(dāng)溪水淌過小石子，當(dāng)荊棘刺破手掌時(shí)，我們的人生都該由我們自己作主。 一粒種子沖破土壤，他決定直立天地間。一只雄鷹擊破長空，他決定俯視萬物。一艘帆船乘風(fēng)破浪，他決定直掛云帆濟(jì)滄海。我的人生我作主，我相信最后我聞到的將是一股撲面而來的芬芳。高三:周婷

篇一：我的人生我做主

我的人生我做主

學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范不是與生俱來的，也不是自我產(chǎn)生的，而是在學(xué)校教育影響的基礎(chǔ)上，依賴于學(xué)生個人的心理活動，通過學(xué)生自己的心理內(nèi)部矛盾，通過學(xué)生個人的自我教育而逐步形成的。蘇霍姆林斯基說: “喚起人實(shí)行自我教育，乃是一種真正的教育。所謂自我教育，就是用一定的尺度來衡量自己�！本唧w地說自我教育就是在學(xué)習(xí)的同時(shí)以自我為教育對象和教育者，通過自我體驗(yàn)、自我分析評價(jià)、自我命令、自我約束、自我激勵等心理活動，以達(dá)到改變自我的思想品德結(jié)構(gòu)，提高自我思想境界，改變自我的言行方式等。 初中生正處十三至十五歲的年齡，從幼稚走向成熟，他們的自我意識逐漸增強(qiáng)，對于同伴的觀點(diǎn)易于接受，而對來自家長和老師的想法卻抱著一種本能的拒絕，因此往往做出錯誤行動。引導(dǎo)他們學(xué)會看待、分析、理解周圍的人與事，并作出正確的抉擇并付諸行動，對于處于初中階段的學(xué)生無疑是有力的干預(yù)和支持。

加強(qiáng)學(xué)生的自我教育也有助于提高學(xué)生對自我和社會的認(rèn)識，符合德育理論中“知、情、意、行”統(tǒng)一的觀點(diǎn)。它既幫助學(xué)生了解、認(rèn)識社會，體驗(yàn)外部世界對自身的影響，又通過個體自覺地確定目標(biāo)，支配、調(diào)節(jié)自身行動，努力實(shí)現(xiàn)個人成就目標(biāo)。整個過程即反映為“想和“做”，從而培養(yǎng)了學(xué)生正確的道德認(rèn)識、積極的道德情感、堅(jiān)定的意志品質(zhì)和良好的行為規(guī)范。

因此，作為一名教師，必須注意啟發(fā)、幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育，使其思想品德塑造由他律轉(zhuǎn)化為自律。自我教育能力的培養(yǎng)，是一個復(fù)雜的過程，要通過開展一系列的活動得以實(shí)施。

心理素質(zhì)不好、

有的認(rèn)識偏頗，易走極端、有的思想簡單，人云亦云，缺乏辨別力??

幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我是正確定位的前提和基礎(chǔ)。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從個性特點(diǎn)、身體素質(zhì)、興趣愛好、家庭環(huán)境、能力特長、思想品質(zhì)、思維方式、價(jià)值取向、與人交際等各方面入手，分析自己的優(yōu)劣勢，列出清單，并與朋友、老師、家長探討，畫出白畫像，真正了解自己是什么樣的人，既幫助他們避免盲目自大，又盡量消除自卑、消極的心態(tài)，培養(yǎng)其自尊、自信、自強(qiáng)的人格。

目標(biāo)作為人進(jìn)步的動力，有著神奇的力量，所以僅僅引導(dǎo)學(xué)生了解自我認(rèn)識自我不是根本目的，要激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分設(shè)計(jì)自我、完善自我、成就自我。因此最后要確定最有助于自己成功的十個優(yōu)點(diǎn)及最影響自己成功的十點(diǎn)障礙，作為階段改進(jìn)目標(biāo)。

實(shí)踐是自我教育的表現(xiàn)形式也是其培養(yǎng)手段，學(xué)生在這個過程中既實(shí)現(xiàn)自我教育、體驗(yàn)自我教育、又學(xué)習(xí)自我教育的方法同時(shí)培養(yǎng)自我教育的能力。因此，自我實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、培養(yǎng)并提高這種能力的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長既有自我內(nèi)力的作用，又離不開集體的影響力，自我實(shí)踐中既有個人活動又有班級活動，既包括自我反思、自我評價(jià)，又有自我調(diào)控。

(一)個人自我教育活動

1、作自我反思 曾子日“吾日三省吾身。”說明一個人要經(jīng)常自我思考、檢討、總結(jié)，以便棄舊圖新、取長補(bǔ)短、發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯誤、不斷進(jìn)步�？梢詾閷W(xué)生設(shè)計(jì)個人“每日學(xué)習(xí)生活反思表”，引導(dǎo)他們按照道德及行為準(zhǔn)則，進(jìn)行自我思考，記錄實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況、內(nèi)心感受、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、困惑、解決問題的方法、看待問題的角度和教訓(xùn)等，進(jìn)行正確、全面的每日、每周、每月總結(jié)、自我檢討，以達(dá)到自我認(rèn)識、調(diào)整、教育之目的。

2、記進(jìn)步日記 對于自控能力比較弱的學(xué)生，在一個恰當(dāng)?shù)臅r(shí)問(如取得某一點(diǎn)難得的進(jìn)步時(shí))進(jìn)行鼓勵，詳細(xì)幫助他分析取得進(jìn)步的原因，再結(jié)合自我認(rèn)識中的描述，確定近期(如半學(xué)期)的努力方向，并明確要克服的關(guān)鍵性問題。再鼓勵他自己設(shè)計(jì)一份記載表格，列出需要改進(jìn)和保持的項(xiàng)目， (如不遲到、按時(shí)交作業(yè)、上課認(rèn)真記筆記、每周至少問老師5個問題等等)，并就完成情況打分，每周一小總結(jié)，每月一大總結(jié)，如實(shí)詳細(xì)地反映自己督促改進(jìn)的過程，還可以根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)給以小小的獎勵。在這樣的過程中，既讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步的樂趣，又有意識、有針對性地改進(jìn)自我。

3、寫人生感悟 在這樣一個生動的世界中，我們經(jīng)常感動著別人也被別人感動著，啟發(fā)學(xué)生觀察生活、觀察世界，保有一顆敏感的心。對發(fā)生在周圍或聽說的事發(fā)表感慨，并寫出深刻的感悟，在班會上或小組中交流，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感動，學(xué)會感恩。

4、寫情況說明及自我說服書

一個明智的人是不

會多次犯同樣的錯誤的，犯錯誤對每個學(xué)生也是再平常不過的事情，可為什么有的學(xué)生屢次三番犯穩(wěn)固性的錯誤呢?究其原因，既有意志力的問題，更在于認(rèn)識。

他們對自己所犯錯誤的本質(zhì)并不十分清楚，每次都是老師或家長苦口婆心、循循善誘的擺事實(shí)、講道理，學(xué)生到底聽進(jìn)去多少、理解多少，每個人的差異的確非常大。人具有主觀能動性，在改造自我的過程中，起決定性因素的是人本身，只有啟發(fā)他們從內(nèi)心認(rèn)識到錯誤的根源和影響，產(chǎn)生根除錯誤的強(qiáng)烈愿望，并尋求到自己能接受而又可行的改進(jìn)途徑，才有可能幫助他們不犯或少犯重復(fù)性的錯誤。

鑒于此，可以要求學(xué)生：

(1)寫情況說明書。認(rèn)真回憶自己犯錯誤時(shí)過程，其中的點(diǎn)滴想法，做過的思想斗爭，作出選擇時(shí)的動機(jī)、事情過后的感覺等等，再自己分析其中導(dǎo)致錯誤的原因、方面或環(huán)節(jié)，了解哪些是外界因素，哪些是內(nèi)部因素。

(2)寫自我說服書。從自己可理解、可控制、可操縱的方面入手，盡量詳細(xì)直接地說服自己為什么要 改正這樣的錯誤，對于這些問題究竟應(yīng)該怎樣考慮，怎樣改，需要克服哪些問題，需要什么人的幫助和支持??保證在最大程度上說服自己。

5、進(jìn)行“行為承諾” 人之立世，“誠”字為先。做有承諾、守誠信的人是每個學(xué)生要完成的必修課，這不是知識，不需要老師在課堂上舉例講解；但它又是最難完成的作業(yè)，因?yàn)樗麄儗?shí)在面臨太多的誘惑和選擇。

“行為承諾的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)是學(xué)生本人可以控制而又有一定挑戰(zhàn)性的，根據(jù)本班實(shí)際擬定，如本學(xué)期最多遲到?次、本學(xué)期不違反任何校紀(jì)校規(guī)、本學(xué)期聽寫、默寫每次在?分以上、本學(xué)期為班級、學(xué)校、社區(qū)做?件好事、本學(xué)期參加?次活動(如美術(shù)比賽、運(yùn)動會、科技競賽、學(xué)科競賽等)??

(二)班級自我教育活動

1、交流并擬定班規(guī)、班訓(xùn)

班規(guī)、班訓(xùn)是一個班級正常高效運(yùn)作的重要保證，全班同學(xué)在充分思考、交流和討論的基礎(chǔ)上，制定統(tǒng)一認(rèn)可并愿意遵守的班規(guī)班訓(xùn)，可以很好地遇到他們主動進(jìn)行自我監(jiān)督并接受監(jiān)督。在這個過程中，還進(jìn)一步地懂得了紀(jì)律的意義，學(xué)會有意識地自我約束，相互監(jiān)督，真正在行為規(guī)范的養(yǎng)成中提高自我教育的能力。

2、記載班級日記 班級是學(xué)生三年初生活里主要的場所，在這里發(fā)生的一切都將對他們的學(xué)業(yè)乃至人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，每一次喜怒哀樂在他們的心里也會留下深深的烙印。輪流記載班級日記給了他們傾訴的平臺，在這里他們可以開誠布公、暢所欲言地討論班級事務(wù)，用感情打動人，用道理說服人，這個非正式的場合恰恰給了他們最真實(shí)的自我教育的機(jī)會。

3、建立班二廣部輪周責(zé)任制

為培養(yǎng)班干部的工作能力和責(zé)任心，實(shí)行班班干部輪周責(zé)任制。在這一周中，值班班長負(fù)責(zé)管理全班的所有事物，既嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)作出表率，又幫助同學(xué)遵守校際紀(jì)規(guī)和班紀(jì)班規(guī)，保證同學(xué)們良好的成長氛圍

4、實(shí)行班干部工作自評及他評

在班干部輪周結(jié)束后，要求他們根據(jù)本人的工作態(tài)度、能力、責(zé)任心、方法、效率、成績等進(jìn)行工作情況自評，通過此督促他們在值班期間盡職盡責(zé)，起到真正的作用，也得到切實(shí)的鍛煉。

在此活動中，還要進(jìn)行同學(xué)評議，指出班干部在值班中做的好和需要改進(jìn)的方面。這種自評和他評也很有利于學(xué)生在評價(jià)自己中發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方法；同時(shí)在評價(jià)他人中，學(xué)會觀察，以人為“鏡”，端正自己的行為，從而實(shí)現(xiàn)自我教育。

5、做班級定期評價(jià) 班級定期評價(jià)由值日班長負(fù)責(zé)，組織同學(xué)觀察班級情況，盡可能地發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，褒揚(yáng)先進(jìn)；也學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。每2周或4周進(jìn)行一次，或在發(fā)

下頁 余下全文篇二：2013年中考滿分作文《我的人生我做主》

2013年中考滿分作文《我的人生我做主》

我的人生我做主 在這現(xiàn)代的繁忙都市中，你是否已經(jīng)飛得太高，遠(yuǎn)離了生活，遠(yuǎn)離了細(xì)膩，遠(yuǎn)離了最初的往事??其實(shí)，你可以留心觀察發(fā)芽的小草，留心傾聽花開的聲音，留心風(fēng)箏如何在空中飄搖，留心清風(fēng)如何在夜里拂過樹梢，笑逐顏開看著廳前的花開花落，醉眼蒙朧欣賞天上的云卷云舒。生命本身就是一種對心靈的滌蕩,“風(fēng)物長宜放眼量”，去追尋長久的精神底蘊(yùn)。忍受孤獨(dú)，在彷徨失意中修養(yǎng)自己的心靈。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。

人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的風(fēng)景，不知哪里是歸宿，亦不知哪里是終程。愛情若楫，推波助瀾，激蕩漣漪，正是永恒的主題，只是暗藏險(xiǎn)浪，只是終有疲頓。親情若水，載舟千里，涵養(yǎng)楫槳，正如厚大的沃土，一味地奉獻(xiàn)，一味地勞苦。家若港灣，融會百川，休養(yǎng)舟楫，正如永久的呵護(hù)，沒有絲毫的冷漠，沒有丁點(diǎn)的疲倦。愛是治療心靈疲憊的惟一妙方，讓我們迷醉在情感的吧臺里，感受生活的美好，生命的美好，我們的心靈便會香滿而溢??

亞里士多德曾說過：“人生的最終價(jià)值，在于覺醒和思考的能力，而不在于生存�！痹谶@個充滿壓力與競爭的社會里，我們雖然活得很艱苦，但覺醒與思考讓我們成竹在胸!一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生邁進(jìn)的助推器。在血與淚的教訓(xùn)中我們漸漸地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是別人，哪怕是菩薩再世、耶穌親臨，也不能幫助任何人擺脫窘境。做好自己，才能做好一切。

許多剛剛走出校門踏上社會的年輕人，面對這個喧囂紛擾的社會和大變革時(shí)機(jī)，常常會感到迷惑、茫然和不安。有的人可能覺得自己初來乍到，無權(quán)無錢，地位如此渺小;有的人可能覺得自己只會理論，實(shí)

踐太少，能力實(shí)在有限??他們對如何在這個社會上站住腳表現(xiàn)得沒有信心。實(shí)際上，社會的大海

并不是那么深不可測，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的為人處世能力。

篇三：我的人生我做主

我的人生我做主

假如自己人生是一門課程，但內(nèi)容還是一片空白，你可以填補(bǔ)這門教程中的空白，尋

找屬于自己的人生。 人生沒有彩排，沒有未來，只有現(xiàn)實(shí)，生命可貴也只有一次，我們的人生也只有一次，我們不能掌控生命的時(shí)間，但我們可以寫出規(guī)化自己人生的道路

屬話說走自己的路讓別人說去吧。也說明了我們的人生我們自己做主，當(dāng)你的航班飛到一個不明區(qū)域，那么你是不故一切往前開還是尋找尋找屬于自己的航線，可尋找你的航班不知道開往那個方向， 不知道自己以的命運(yùn)在哪里，但要知道我有個新目標(biāo)，也是我人生中的一個新起點(diǎn)。

既然選擇來到了中職學(xué)校讀書，就應(yīng)該義無反顧的學(xué)習(xí)養(yǎng)活以后的那份特長，為以后的人生發(fā)展的更好，也說明選定了的航線，就要認(rèn)真英勇的走下去，不要輕易放被外界權(quán)威所壓倒，要勇于堅(jiān)持自己認(rèn)為的正確事，面對權(quán)威，孔子并沒有屈服，他始終追求著自己認(rèn)為的正確事，我們也要向別人一樣，學(xué)習(xí)別人的好處同時(shí)改掉自己的不好之處，堅(jiān)持自己的判斷。

既將面臨的又是一場會計(jì)證考試，聽到掛顆就是一個錯音，如果你害怕了那說明你被權(quán)威所屈服，面對那就是個錯誤，不過這還可以補(bǔ)考， 但是人生不像這種考試掛了還可以從來在考，要相信自己沒有做不到的， 這只是一場測試，是測試自己勇于堅(jiān)持拼搏的真理，是測試你是否合格， 不要被權(quán)威所壓倒才會贏的這場測試，都說山外有山，人外有人沒錯，只要沒有被外界的壓倒，始終會贏的屬于自己的勝利。

人的一身一閃而過，不留有一絲劃過的痕跡，航班卻飛過以后會留下痕跡，既然自己成為掌握航班的資格，就不能輕易放棄，應(yīng)該飛得更高更遠(yuǎn)飛向幸福，成功的停靠點(diǎn)，享受人生的精彩。你是想讓自己的人生平凡 ，還是色彩繽紛呢？我們不求做到最強(qiáng)也不求做到最弱，只求做到屬于自己最好的到達(dá)點(diǎn)，也不要覺得天生我材必有用，只有覺得的結(jié)果只是老鼠兒子會打洞，這就是天理。

人生的教程，你是講課的人， 演繹著自己的人生奮斗，努力，拼搏。也是為人生添上一頁最精彩的一筆，要記住我們長大了，我們可以自己做主了，畢竟自己的路還是自己要走，也正是我們始終堅(jiān)持著自己認(rèn)為正確是不被權(quán)威以屈服，最關(guān)鍵還是要靠自己。 青春短暫，不可浪費(fèi)，我們?nèi)松�與任何人無關(guān)，人生是我的努力，是我的拼搏，是我的堅(jiān)持，是我一生無悔的路，我的人生我會高歌猛進(jìn)，奮發(fā)向前!

相關(guān)熱詞搜索：有我 人生 我的燦爛人生 我的無限人生