拍照感悟篇一：攝影初學(xué)感悟

攝影初學(xué)者感悟 一、數(shù)碼相機(jī)成像原理

數(shù)碼相機(jī)的成像原理與膠卷的成像原理差不多。不同的是,數(shù)碼相機(jī)的底片是一個(gè)板－－CCD板,CCD板接受鏡頭傳遞過(guò)來(lái)的影像經(jīng)過(guò)模擬數(shù)字轉(zhuǎn)化器轉(zhuǎn)化成數(shù)字信號(hào)后存儲(chǔ)在卡當(dāng)中，大家知道底片越大，成像質(zhì)量越好。所以原理上講：CCD板的大小對(duì)成像質(zhì)量極為重要。

一張膠片或者說(shuō)一張相片它所獲得的曝光量應(yīng)該是不變的。打個(gè)比喻,如果相片的曝光量是一桶水的話,要裝滿這桶水,光圈就好象水流開口的大小,放水的時(shí)間就好象快門一樣,如果你想把這桶水很快的裝滿.那么你的水流量一定很大,水流開口量大，時(shí)間就會(huì)縮短,如果你的水流開口量很小,那么你的時(shí)間就很長(zhǎng).所以光圈與快門的速度是相互關(guān)聯(lián)的.是成反比的.就是說(shuō),如果快門越快,光圈就要越大。

但在考慮選擇光圈與速度時(shí),應(yīng)該考慮這兩個(gè)哪一個(gè)比較重要一點(diǎn)。比如說(shuō)你在拍攝一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體時(shí),要想把運(yùn)動(dòng)的物體拍的比較清楚,你就要用比較快的快門速度,比如說(shuō)1/750s或者是1/1000s,這種情況下,光圈就應(yīng)該開的比較大.如果你想拍攝比較有深遠(yuǎn)感的風(fēng)景,要想把遠(yuǎn)近的景物都表現(xiàn)的很清楚,那么就應(yīng)該先考慮光圈值,就應(yīng)該用比較小的光圈以獲得比較大的景深。

下面我就簡(jiǎn)單地講一講什么是光圈。光圈其實(shí)就是在鏡頭里的一個(gè)孔,但是這個(gè)孔是可以調(diào)整孔徑大小的,我們常說(shuō)的2.8、4、5.6、8，其實(shí)不是單純的數(shù)值，光圈是一個(gè)比值， 其實(shí)準(zhǔn)確的應(yīng)該說(shuō)是1/2.8、1/5.6、1/8，所以說(shuō)數(shù)字越小的孔徑越大，反之越小。這個(gè)一般在很多初學(xué)者的概念中容易混淆，我們一般說(shuō)的光圈說(shuō)的一級(jí)或者是一檔，它是一個(gè)倍數(shù)關(guān)系，就是說(shuō)在這個(gè)倍數(shù)關(guān)系當(dāng)中，透過(guò)的光線是前一個(gè)的一倍。比如說(shuō)2.8與4是一倍的關(guān)系，4和5.6又是一倍的關(guān)系，

5.6和8又是一倍的關(guān)系，還有現(xiàn)在許多數(shù)碼相機(jī)上面它設(shè)有半級(jí)就是說(shuō)介于5.6和8之間還有一個(gè)數(shù)值，所以我們?cè)谥�道這個(gè)光圈的值后，再配合快門速度的運(yùn)用，就可以組成一個(gè)曝光的組合。

快門是鏡頭前阻擋光線進(jìn)來(lái)的裝置，一般而言相機(jī)的快門時(shí)間范圍越大越好。秒數(shù)低適合拍運(yùn)動(dòng)中的物體，某款相機(jī)就強(qiáng)調(diào)快門最快能到1/16000秒，可輕松抓住急速移動(dòng)的目標(biāo)。不過(guò)當(dāng)你要拍的是夜晚的車水馬龍，快門時(shí)間就要拉長(zhǎng)，常見照片中絲絹般的水流效果也要用慢速快門才能拍出來(lái)�？扉T的速度有1s、1/2s、1/4s、1/8s ，它的關(guān)系也是成倍的。所以快門與光圈通過(guò)不斷的配合可以得到一樣的曝光量，比如說(shuō)我可以用5.6的光圈與1/125S 那么我如果把光圈值調(diào)大一級(jí)比如說(shuō)調(diào)到8，我的快門速度可以縮小一級(jí)，就是1/60秒，那么這

可變孔徑的光柵叫做光圈光圈英文名稱為Aperture

，光圈是一個(gè)用來(lái)控制光線透過(guò)鏡頭，進(jìn)入機(jī)身內(nèi)感光面的光量的裝置，也是相機(jī)一個(gè)極其重要的指標(biāo)參數(shù)，它通常是在鏡頭內(nèi)。它的大小決定著通過(guò)鏡頭進(jìn)入感光元件的光線的多少。表達(dá)光圈大小我們是用F值。

光圈的 f值 = 鏡頭的焦距 / 鏡頭口徑的直徑

從以上的公式可知，要達(dá)到相同的光圈f值，長(zhǎng)焦距鏡頭的口徑要比短焦距鏡頭的口徑大。

完整的光圈值系列如下：

f1，f1.4，f2，f2.8，f4，f5.6，f8，f11，f

16，f22，f32，f44，f64

這里值得一提的是光圈 f 值愈小，在同一單位

時(shí)間內(nèi)的進(jìn)光量便愈多，而且上一級(jí)的進(jìn)光量

剛好是下一級(jí)的兩倍，例如光圈從 f8 調(diào)整到

f5.6，進(jìn)光量便多一倍，我們也說(shuō)光圈開大了

一級(jí)。對(duì)于消費(fèi)型數(shù)碼相機(jī)而言，光圈 f 值常常介于 f2.8 - f16。此外許多數(shù)碼相機(jī)在調(diào)整光圈時(shí)，可以做 1/3 級(jí)的調(diào)整。

F后面的數(shù)值越小，光圈越大：光圈的作用在于決定鏡頭的進(jìn)光量，光圈越大，進(jìn)光量越多；

F后面的數(shù)值越大，光圈越�。汉�(jiǎn)單的說(shuō)就是，在快門不變的情況下，光圈越大，進(jìn)光量越多，畫面比較亮；光圈越小，畫面比較暗。

光圈及快門優(yōu)先

進(jìn)階以上的數(shù)碼相機(jī)除了提供全自動(dòng)（Auto）模式，通常還會(huì)有光圈優(yōu)先（Aperture Priority）、快門優(yōu)先（Shutter Priority）兩種選項(xiàng)，讓你在某些場(chǎng)合可以先決定某光圈值或某快門值，然后分別搭配適合的快門或光圈，以呈現(xiàn)畫面不同的景深（銳利度）或效果。

光圈先決曝光模式

由我們先自行決定光圈f值后，相機(jī)測(cè)光系統(tǒng)依當(dāng)時(shí)光線的情形，自動(dòng)選擇適當(dāng)?shù)目扉T速度（可為精確無(wú)段式的快門速度）以配合。設(shè)有曝光模式轉(zhuǎn)盤的數(shù)碼相機(jī)，通常都會(huì)在轉(zhuǎn)盤上刻上“ A ”代表光圈先決模式。光圈先決模式適合于重視景深效果的攝影。

由于數(shù)碼相機(jī)的焦距比傳統(tǒng)相機(jī)的焦距短很多，使鏡頭的口徑開度小，故很難產(chǎn)生較窄的景深。有部份數(shù)碼相機(jī)會(huì)有一特別的人像曝光模式，利用內(nèi)置程序令前景及后景模糊。光圈的作用：

拍照感悟篇二：拍攝感想

廣告攝影與攝像

期

末

試

卷

學(xué)院 人文學(xué)院

班級(jí) 09廣告班

學(xué)號(hào)200951040141

姓名 趙虹

《搖曳的青春》

一、前期策劃

這一學(xué)期我們比之前更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了廣告攝影和攝像知識(shí)，當(dāng)然期末的要求是交一份關(guān)于所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)答卷，在鄰近幾周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)攝影拍攝的技巧有了一定的掌握，我們選擇了較擅長(zhǎng)的攝像方面的選題。

我們進(jìn)行了主題的確定，從最初的博物館、到甘肅文化拍攝、到最后勵(lì)志主題的選定，我們費(fèi)盡心思、絞盡腦汁、考慮到有關(guān)主題的的拍攝難度、拍攝硬件的限制等一系列有關(guān)可行性論證，我們最終選擇了立足校園，以勵(lì)志為主題的拍攝方向。

我們的選題主要是來(lái)源于我們的生活，以真實(shí)人物的經(jīng)歷，反映大三學(xué)生的心理狀態(tài)，情感變化，告訴大家雖然我們?cè)��?jīng)迷茫過(guò)，頹廢過(guò)，但是我們有一顆堅(jiān)持夢(mèng)想的心，因?yàn)橐恢痹诼飞吓�力奮斗，此片獻(xiàn)給我們的大三同胞們！ 一、 中期拍攝 （一） 分鏡頭腳本

（二）后期制作

拍完視頻，我們進(jìn)行了后期制作，但是由于對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的不是很熟悉，

以至于后面出現(xiàn)了太多的困難，比如采集的時(shí)候，造成一部分視頻丟失，以及后期視頻出現(xiàn)的各種困難，還好由于大家齊心協(xié)力，最終完成了視頻制作，雖然有很多欠妥支持，但畢竟是大家辛苦努力工作的結(jié)果，以后我們會(huì)更努力拍出更好的作品！

三、拍攝感想

（二） 后期制作

拍完視頻，我們進(jìn)行了后期制作，但是由于對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的不是很熟悉，以至于后面出現(xiàn)了太多的困難，比如采集的時(shí)候，造成一部分視頻丟失，以及后期視頻出現(xiàn)的各種困難，還好由于大家齊心協(xié)力，最終完成了視頻制作，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的檢驗(yàn)，我們的視頻并不合格，我們又進(jìn)行開后期的改進(jìn)。雖然有很多欠妥支持，但畢竟是大家辛苦努力工作的結(jié)果，以后我們會(huì)更努力拍出更好的作品！ 三．拍攝感想

在拍攝過(guò)程中。我們首先進(jìn)行了選題，就像前言說(shuō)的，大學(xué)生活是我們永遠(yuǎn)難以忘記的時(shí)光，或許我們?cè)��?jīng)迷茫過(guò)、無(wú)助過(guò)、失落過(guò)、但是我們依然要繼續(xù)前行。挫折失落并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心去面對(duì)。以這個(gè)為題材我們要告訴所有的大學(xué)生。無(wú)論我們遇到什么都要勇敢面對(duì)。去完成我們的夢(mèng)想！

經(jīng)過(guò)小組成員的初步討論，我們定下了初步的分鏡頭腳本，大三時(shí)大學(xué)生活的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)�；蛟S由于大一大二課程比較多，大三的我們突然閑暇來(lái)，會(huì)讓我們變得不知所措，大家也對(duì)自己的未來(lái)也有打算，實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，考研的考研，找工作的找工作，曾經(jīng)朋友也變得的聯(lián)系少了。在大三的這個(gè)大家庭里面還有一群人，他們會(huì)變得迷茫。會(huì)變得不知所措，而我們的男主角正是這樣的一類人，主角是我們班的王自嘉，我們影片最大的特點(diǎn)是真人秀，劇情、事件以我們的真實(shí)感受為材料是，描寫了大三學(xué)生的心路歷程，雖然頹廢了，迷茫了。將自己的夢(mèng)想藏起來(lái)了。但是這并代表他永遠(yuǎn)的消沉的下去，沒(méi)有拋棄人的夢(mèng)想，只有拋棄夢(mèng)想的人。頹廢只是暫時(shí)的，他有思想，他有夢(mèng)想，只是暫時(shí)的迷茫，與夢(mèng)想中的相差甚遠(yuǎn)，搖曳的青春總會(huì)步上正規(guī)，所以在末尾的時(shí)候他又拾起自己的夢(mèng)想，踏上征程了。拍攝的時(shí)候我們?nèi)チ藶I河路、濕地公園、圖書館等許多地方拍攝。對(duì)于拍攝的內(nèi)容我們做了足夠的想象與構(gòu)思,比如如何契合主題,如何使用臺(tái)詞還有拍攝地點(diǎn)的選擇等等.盡管這次老師要求的是我們能夠應(yīng)用所學(xué)的拍攝技巧,像推、拉、搖、移等基本操作。然而我們還是想能夠拍出一個(gè)像樣的作品。然而在實(shí)際的操作中卻發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)何等困難的事情�。∈紫�，對(duì)于視頻拍攝的技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們完全是不是很懂，如何選著正確的拍攝角度和合適的景別讓我們很難把握。其次,團(tuán)隊(duì)之間更缺少默契.其次無(wú)論你的意念有多好，其實(shí)重心還是在講述一個(gè)故事。故事清晰，意念才能夠表達(dá)出來(lái)，不能夠說(shuō)故事說(shuō)不好，但內(nèi)里的中心思想怎樣怎樣，這樣是沒(méi)有意義的還有覺(jué)得感受最深的就是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上是變化，劇本也會(huì)零時(shí)的進(jìn)行變化，和改動(dòng)，什么事情想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。拍攝過(guò)程中小組成員也出現(xiàn)了矛盾，給我最深的一個(gè)感受就是計(jì)劃永遠(yuǎn)也趕不上變化。實(shí)踐與理論卻是截然不同。困難比想象中多的多。

后期制作，卻因?yàn)閷?duì)素材的取舍，我們出現(xiàn)了分歧，無(wú)論你把理論學(xué)得多么好。但當(dāng)真正給你個(gè)素材讓你去制作時(shí)，卻不知這么去做。無(wú)論是表現(xiàn)手法，配音、音效等等都存在很大缺陷，還是發(fā)現(xiàn)自己缺乏一顆善于學(xué)習(xí)的心，不會(huì)主動(dòng)

拍照感悟篇三：攝影感想

攝影感想

八周的攝影課已經(jīng)結(jié)束了，從一個(gè)攝影菜鳥，到現(xiàn)在有點(diǎn)入門，是一個(gè)非常大的改變和收獲。每一項(xiàng)大作業(yè)，都讓我有不少的感受。

字符課。在學(xué)校中，隨時(shí)隨地地尋找字符，有一種放慢來(lái)觀察生活的感覺(jué)，做攝影作業(yè)的時(shí)候，我總想保持和別人與眾不同的心態(tài)，想拍別人沒(méi)有的。從學(xué)校南校區(qū)南門，一路走一路拍，原本20分鐘的路，走了2個(gè)小時(shí)。在原本就有提醒的情況下，將鏡頭專門對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)“字母”。只是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，我所認(rèn)為的字母，其實(shí)別人并看不出來(lái)。所以，攝影不能只表達(dá)自己的想法，不能讓別人看不懂。

感受光圈 快門速度。說(shuō)實(shí)話，在拿到自己的相機(jī)的時(shí)候。我只能用它來(lái)按快門。上了今天的課，才真正感覺(jué)，為什么照片有景深，為什么有流線型的圖片。其實(shí)在暑假里第一次用相機(jī)的時(shí)候，出現(xiàn)過(guò)黑暗中拍燈光，結(jié)果因?yàn)檐囋趧?dòng)，正好移動(dòng)出了線條，可惜的是當(dāng)時(shí)覺(jué)得照片不好看，就刪了(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:拍照感悟)，其實(shí)那是一張有藝術(shù)感的照片。在這次作業(yè)我們?nèi)チ艘思遥�花�?個(gè)小時(shí)在宜家拍照。我覺(jué)得照片不能只拍一點(diǎn)，所以我會(huì)一邊走，一邊想，這個(gè)場(chǎng)景我能怎么拍。遇到電梯門，我一想，這個(gè)可以是運(yùn)動(dòng)物體，看到灌飲料，我想這個(gè)可以是運(yùn)動(dòng)物體，雖然有些行為挺傻，但是為了拍照的效果，要敢于付出。宜家的自動(dòng)放餐盤的地方，是我拍照的地方，我站在旁邊半個(gè)小時(shí)，在別人異樣的眼光中，拍了不同曝光速度的照片，在幾十張里，挑選了最有代表的照片。所以這次，我就真的有感覺(jué)，照片要拍的多，因?yàn)槟悴恢�道，最精彩的那一張�(jiān)谑裁吹胤健?/p>

白平衡的設(shè)置。正好趕上國(guó)慶，我的這份作業(yè)是在農(nóng)林大學(xué)拍的。喂了一個(gè)下午的蚊子。雖然我承認(rèn)，在拍攝的當(dāng)天，我都不知道，白平衡有什么用。但是在拍的時(shí)候，根據(jù)模式的改變，照片出現(xiàn)了顏色改變，就使照片更加有味道。什么顏色改變什么顏色。我拍了不同模式下的蝴蝶和植物，感覺(jué)帶來(lái)了不一樣的味道。

佳作再現(xiàn)。我們組的佳作再現(xiàn)，是選擇拍了一個(gè)人像。事前我們分析了光源，假設(shè)怎么打光。但是在當(dāng)天下午，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有這么容易。為了讓照片拍起來(lái)白一點(diǎn)，我們一開始選擇用閃光燈。在攝影棚中，閃光燈給我們帶來(lái)了不少問(wèn)題。在一切未知的情況下，摸索著，偶遇著，在改變光源位置，不停找人試光，我們終于在手動(dòng)曝光模式下，找到了符合自己的感覺(jué)的照片。光圈4.2 感光2000 快門1/30 在老師指導(dǎo)下，有一種突然茅塞頓開的感覺(jué)。原本只有覺(jué)得改改曝光，但發(fā)現(xiàn)還可以通過(guò)感光，白平衡來(lái)改變。攝影，不是一直就成功，而是需要不斷摸索，嘗試，才會(huì)在上百?gòu)埨�，挑出適合的1、2張。 每一次的作業(yè)，都有不一樣的反思。攝影，是一個(gè)要用心感受，要用腦思考的過(guò)程。

視傳1501班 徐詩(shī)涵31510105

在這八周的攝影課之前，對(duì)于相機(jī)，我只會(huì)按快門，頂多高端點(diǎn)會(huì)好好構(gòu)個(gè)圖。我一直覺(jué)得，攝影，

是一個(gè)記錄生活，用來(lái)回憶的方式。譬如尋找字符，風(fēng)景攝影，就是用一個(gè)細(xì)微的眼光去發(fā)現(xiàn)生活，去尋找生活的不一樣的點(diǎn)。而我覺(jué)得，攝影其實(shí)是一個(gè)很靠隨機(jī)的藝術(shù)表達(dá)方式，很多出乎意料好看的照片，真的就是無(wú)意間拍出來(lái)的。攝影就是這樣充滿驚喜。一個(gè)情感豐富的人如果用心感受生活的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)值得記錄和留戀的東西很多。因?yàn)樯�活中有許多豐富而精彩東西，精彩的生活還要人去感受。

攝影，不能只表達(dá)自己的想法，不能讓別人看不懂；攝影，照片要拍的多，因?yàn)槟悴恢�道，最精彩的那一張�(jiān)谑裁吹胤�。攝影，不是一次就成功，而是需要不斷摸索，嘗試，才會(huì)在上百?gòu)埨铮�挑出適合的1、2張。攝影，是一個(gè)要用心感受，要用腦思考的過(guò)程。

理論要與實(shí)踐結(jié)合才能成功。經(jīng)過(guò)八周的攝影課學(xué)習(xí)，知道白平衡、光圈、快門速度，但卻不在平時(shí)拍攝中運(yùn)用，這和拿手機(jī)拍沒(méi)什么區(qū)別。在根據(jù)理論的知識(shí)，一次次運(yùn)用在攝影拍攝的過(guò)程中，才會(huì)運(yùn)用地得心應(yīng)手。

在自己拍攝照片的時(shí)候多個(gè)角度分析題目或者想法，開拓視野，可以豐富想象力、提高自己的創(chuàng)造力。我希望，在學(xué)了攝影課的以后，節(jié)假日可用背著相機(jī)，繼續(xù)出去走走，看看，用新的獨(dú)特的方式方法，來(lái)記錄旅行；也希望在日后可以將攝影和自己的設(shè)計(jì)相結(jié)合。

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