人生的旋轉(zhuǎn)木馬譜篇一：維尼斯基作品《旋轉(zhuǎn)木馬》Merry-Go-Round;A. Vinitsky古典吉他譜

人生的旋轉(zhuǎn)木馬譜篇二：旋轉(zhuǎn)木馬的制作說明

下面簡單說明一下具體做法，給有興趣的會友們一提示和幫助。

照片要先PS為PNG格式圖片。

(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:人生的旋轉(zhuǎn)木馬譜)

具體的照片屬性設(shè)置：

1、所有照片大小為60，位置可以定為X和Y均為0，邊框和陰影全部為0，反射可以根據(jù)自己喜好設(shè)置一下就行。先設(shè)置好第1張，其他的都復(fù)制粘貼屬性即可。

2、按照截圖一中的順序把照片排好。

第一軌的第1到第6張，Y旋轉(zhuǎn)角度分別設(shè)為：－180到－120；－180到－120；－180到－120；0到60；60到 120；60到120.

第二軌的第1到第5張，Y旋轉(zhuǎn)角度分別設(shè)為：－120到－60；－60到0；－180到－120；0到60；120到180.

第三軌的第1到第4張，Y旋轉(zhuǎn)角度分別設(shè)為：－120到－60；－60到0；－60到0；0到60.

第四軌的第1到第3張，Y旋轉(zhuǎn)角度分別設(shè)為：－120到－60；－180到－120；－60到0. 第五軌的第1到第2張，Y旋轉(zhuǎn)角度分別設(shè)為：－120到－60；－180到－120.

第六軌的第1張，Y旋轉(zhuǎn)角度設(shè)為：－120到－60.

3、從第六軌第2張照片開始（包括上面的五、四、三、二、一軌同一縱行的照片），完全可以按照照片的序號依次往后排列（參看截圖二、三、四??），而且同一軌道上的照片屬性完全相同，你要做的就是把照片排列好后，依次去復(fù)制粘貼屬性即可。只是注意別粘貼錯了??。它們的屬性分別是：

第一軌的第7張，Y旋轉(zhuǎn)角度：60到120，這一軌往后的都是這屬性。

第二軌的第6張，Y旋轉(zhuǎn)角度：120到180，這一軌往后的都是這屬性。

第三軌的第5張，Y旋轉(zhuǎn)角度：－180到－120，這一軌往后的都是這屬性。

第四軌的第4張，Y旋轉(zhuǎn)角度：0到60，這一軌往后的都是這屬性。

第五軌的第3張，Y旋轉(zhuǎn)角度：－60到0，這一軌往后的都是這屬性。

第六軌的第2張，Y旋轉(zhuǎn)角度：－120到－60，這一軌往后的都是這屬性。

好了，希望能對喜歡制作旋轉(zhuǎn)木馬的會友們有所幫助

首先向元月虎致謝！

我通過對元月虎老師“旋轉(zhuǎn)木馬制作方法”的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會了制作旋轉(zhuǎn)木馬的方法。 在我進行深入研究之后，我發(fā)現(xiàn)“制作旋轉(zhuǎn)木馬”規(guī)律性很強。

當你掌握這個規(guī)律之后，你就可以隨心所欲的制作任意N張照片的旋轉(zhuǎn)木馬了！ 具體做法如下：

一.準備工作： 準備N 張照片，對照片PS成PNG格式圖片，編序列號 1 2 3 4 . . . . . N

二.照片排列順序：覆疊軌只設(shè)五條，照片在各條覆疊軌上的排列順序見下表（點擊看大圖）

不用我說，請朋友自己總結(jié)照片在橫向和豎向上的擺放規(guī)律。

三.對照片進行畫中畫濾鏡處理，（設(shè)置照片關(guān)鍵幀數(shù)據(jù)）

A.照片位置XY為0 B.照片大小設(shè)為70 C.邊框陰影設(shè)為0 D.反射你自定 E.旋轉(zhuǎn)X旋轉(zhuǎn)Z不動 F.旋轉(zhuǎn)Y軸：各條覆疊軌上照片的起、止點關(guān)鍵幀Y軸轉(zhuǎn)角數(shù)據(jù)設(shè)置如下：

覆疊軌1# 第一張及其后全為（起+120 止+180）

覆疊軌2# 第一張及其后全為（起-180 止-120）

覆疊軌3# 第一張（起-120止-60）第二張（起-60止0.0）第三張及其后全為（起0.0止+60） 覆疊軌4# 第一張（-120止-60） 第二張及其后全為（起-60止0.0）

覆疊軌5# 第一張及其后全為（起-120止-60）

四.對照片進行屬性處理：

覆疊軌1# 對第一張照片“復(fù)制屬性”對其后照片全為“粘貼所有屬性”

覆疊軌2# 對第一張照片“復(fù)制屬性”對其后照片全為“粘貼所有屬性”

覆疊軌3# 對第三張照片“復(fù)制屬性”對其后照片全為“粘貼所有屬性”

覆疊軌4# 對第二張照片“復(fù)制屬性”對其后照片全為“粘貼所有屬性”

覆疊軌5# 對第一張照片“復(fù)制屬性”對其后照片全為“粘貼所有屬性”

五.反復(fù)檢查確認無誤，加標題，加背景視頻，加背景音樂，試聽試看無誤，渲染！

六.請朋友們試試吧！歡迎頂帖讓別人看看！

人生的旋轉(zhuǎn)木馬譜篇三：旋轉(zhuǎn)木馬教案

《旋轉(zhuǎn)木馬》教案

辛欣

教材分析：

旋轉(zhuǎn)木馬擁有華麗的裝飾，還閃爍著絢爛的燈光。對于孩子們來說，天堂般的游樂場，永遠是那么的迷人。他們樂意躍上馬背，在歡快的燈光和音樂聲中，隨著圓盤的轉(zhuǎn)動，顛簸起伏，旋轉(zhuǎn)舞動，風(fēng)從耳畔吹過，讓他們快樂地尖叫，體驗奔馳的感覺，閉上眼睛甚至可以感到飛翔。對于六年級的孩子們來說，旋轉(zhuǎn)木馬離他們并不遙遠，他們能很快地從記憶中搜尋出以前坐木馬時的快樂情景。甚至他們會非常愿意和現(xiàn)在的伙伴們一起重溫兒時的快樂，尋找童年的記憶。

本課是讓學(xué)生動手設(shè)計制作一件能夠旋轉(zhuǎn)的玩具，教科書從材料的角度給了學(xué)生一些提示，如用舊方便面盒、飲料筒，也可以用彩紙自己加工制作。課本提供了傘蓋的彩紙制作方法，用一張彩紙剪成圓形，去掉60°左右的一部分，剩余部分粘合，就制成一個錐形的傘蓋。旋轉(zhuǎn)木馬的軸可以用現(xiàn)成的小棍包扎裝飾，也可以用彩紙卷成，在其中一端固定一個直別針，并加上一些紙墊片，可以使傘蓋在上面能夠更好地旋轉(zhuǎn)。

教學(xué)目標：

1. 嘗試用多種材料設(shè)計、制作一套新穎別致的木馬玩具。

2. 充分利用材料的特性，體驗材料的美感和造型活動的樂趣。

3. 提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)造精神，激發(fā)熱愛生活的美好情感。 教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

教師拿出陀螺：“今天上課我?guī)�來了一樣玩具，你們認識它嗎？” 同學(xué)們會異口同聲的說：“陀螺”

教師問：“誰會玩？”

請一位同學(xué)到講臺前，讓陀螺旋轉(zhuǎn)起來

“我們觀察一下現(xiàn)在的陀螺，為什么它可以旋轉(zhuǎn)？”

學(xué)生會說出對稱、平衡、中心點、重心點等詞

舉例說明：現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上我們正在學(xué)習(xí)圓，那圓的中心點在哪呢？ “圓心”

還有我們在二年級的時候?qū)W習(xí)過制作紙工風(fēng)車，最后按按釘?shù)臅r候我們會把按釘固定在什么位置？“中心點上”如果固定在偏離中心點的位置會怎么樣？“旋轉(zhuǎn)不起來了”

教師小結(jié)：想要讓物體旋轉(zhuǎn)起來，是需要一個對稱的圖形，要找準物體的中心點。

在我們的生活中還有哪些可以旋轉(zhuǎn)的物體或大型玩具呢？ 學(xué)生們會說出旋轉(zhuǎn)木馬

今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙工旋轉(zhuǎn)木馬

引出課題《旋轉(zhuǎn)木馬》

二、 欣賞

首先我們來欣賞一些旋轉(zhuǎn)木馬的模型，觀察一下旋轉(zhuǎn)木馬都由哪幾部分組成？

傘蓋、軸、木馬、底座

三、 制作過程

拿出一個教師之前準備的已經(jīng)做成的沒有裝飾的旋轉(zhuǎn)木馬，讓學(xué)生分析我是怎么制成的，對我的旋轉(zhuǎn)木馬進行拆分，同時出示幻燈片和投影，讓全班同學(xué)都能夠看清楚。

四、 小組討論本組的設(shè)計方案

分別對傘蓋，木馬進行設(shè)計，然后總結(jié)說出自己的想法，教師適當?shù)慕o點啟發(fā)

五、 小組合作完成

以小組分工合作的形式，短時間內(nèi)設(shè)計制作出具有個性的有趣的旋轉(zhuǎn)木馬。教師巡視指導(dǎo)，有好的作品隨時給予表揚和鼓勵，出現(xiàn)問題及時提醒全班同學(xué)注意。（播放旋轉(zhuǎn)木馬的音樂）

六、 作品展示

將做好的作品讓小組代表拿到前面給大家展示講解自己的設(shè)計理念，還有獨特的個性存在，沒有做完但是想法很好的作品也可以拿出來展示，然后選出大家認為最棒的、最個性的旋轉(zhuǎn)木馬！

七、 教師總結(jié)

今天看到我們同學(xué)們這么開心的制作著自己的旋轉(zhuǎn)木馬，并且做得這么漂亮，就好像我們已經(jīng)來到了一個很大很氣派的游樂場，每一位同學(xué)都騎到了自己設(shè)計的馬背上跟著音樂旋轉(zhuǎn)著，顛簸著，閉上眼睛甚至都可以感覺的飛翔，雖然我們都在慢慢的長大，但是老師希望你們永遠都保有一顆童心，希望你們永遠都像坐在旋轉(zhuǎn)木馬上時那么開心快樂！

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