他不遠萬里，從美國來到甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣義務支教；他曾多次要求其就職學校降低他的工資，認為月薪幾百元就夠養(yǎng)家糊口，結婚卻舍不得買一張雙人床；他的辦公室掛著一面五星紅旗，他的心愿是把自己的一生獻給中國的教育事業(yè)；當有人說他是“洋雷鋒”時，他說：“我只是丁大衛(wèi)，很普通的教育工作者，僅此而已�！�
　　
　　美國雷鋒要“為人民服務”
　　
　　印象中的丁大衛(wèi)，應該是一個不善言談的人。不過當記者面對面采訪他時，卻推翻了先前的印象。高鼻深目，身高1. 93米的大衛(wèi)操著一口流利而標準的普通話，滿口“我們東鄉(xiāng)”，完全一副本地人的樣子。
　　丁大衛(wèi)出生在美國克里弗蘭市的一個中產(chǎn)家庭，家中共有兄弟4個。在弗吉尼亞的威廉馬莉大學讀大學時，大衛(wèi)特意選擇了復雜難懂的中文作為必修的第二外語，和中文的這次美麗結緣，使他對遙遠神秘的東方產(chǎn)生了強烈的向往。1989年，大衛(wèi)來到北京大學進修漢語，那段日子雖短暫卻精彩，大衛(wèi)對中國的認知更加深入。回國獲得古典文學碩士學位后，大衛(wèi)曾在美國肯德基大學、日本東京等地當老師。
　　不過，個性獨立的大衛(wèi)認為在教育環(huán)境良好的西方發(fā)達國家做老師，遠不如到一個教育落后的地區(qū)更有價值，于是他選擇了中國作為他踐行理想的家園。
　　也許是機緣巧合，1994年初，去香港度假的大衛(wèi)結識了一位名叫馬莉的中國女士，兩人相談甚歡，大衛(wèi)于是跟隨馬莉來到珠海的一家私立小學任英語教師。初進學校，大衛(wèi)就主動提出把他的工資降至和其他老師同等標準，接著，他又對學校提供給他的住房待遇提出異議，這些舉動為大衛(wèi)贏得了“美國雷鋒”的稱號。
　　不久，大衛(wèi)為這所學校招聘英語教師時發(fā)現(xiàn)，招聘到的5個人中有4個來自西北地區(qū)。他覺得，西北的人才都出來了，那誰去西北呢？他的信條是：應該到最需要的地方去！
　　1995年的暑假，大衛(wèi)獨自一人登上了西去的列車，歷經(jīng)西安、蘭州、西寧和銀川4個西北城市，在認真調(diào)查后大衛(wèi)最終決定選擇蘭州作為自己來華的第二站，幾番比較，大衛(wèi)拿著簡歷走進了西北民族學院的大門。丁大衛(wèi)的理由是：這里的學生大都要回到民族地區(qū)當老師，是最需要人的地方。就這樣，他從特區(qū)走進中國的西部。在當時的簡歷上，個人愛好一欄中他鄭重而工整地寫下了：為人民服務。
　　然而，由于民族學院的外教名額已滿，學校只好將大衛(wèi)安排在院長辦公室工作，這個手續(xù)辦理了整整一年半，期間他沒有任何收入，大衛(wèi)對此不以為然，反而在課余時間積極開辦起了后來十分紅火的民院英語角。
　　到了蘭州后，大衛(wèi)又開始研究哪個地區(qū)最貧窮、教育最落后。幾經(jīng)考察，他選中了東鄉(xiāng)縣――據(jù)第四次全國人口普查顯示，東鄉(xiāng)族是全國成人文盲率最高的民族，達82.63%。文化程度綜合均值，只相當于小學二三年級程度。從2000年開始，大衛(wèi)為甘肅東鄉(xiāng)族自治縣做起了基礎教育義務助學工作。這還“不過癮”，兩年后，他和西北民院的合同到期，他決定辭去民院的工作，專職到東鄉(xiāng)做事。在此后的一年中，他是一個在東鄉(xiāng)支教卻沒有合法身份的人。直到兩年后，大衛(wèi)才總算“名正言順”地被東鄉(xiāng)聘任。
　　
　　隨身的五星紅旗伴他12年
　　
　　自從大衛(wèi)上了中央電視臺的《實話實說》欄目后，一些慈善機構、企業(yè)、單位或個人，就委托大衛(wèi)在東鄉(xiāng)具體操辦修建學校。2000年6月，大衛(wèi)受甘肅省慈善總會、英國國際咨詢企業(yè)、廣東恩溢教育集團的委托，將他們捐的11．2萬元，在東鄉(xiāng)縣免古池鄉(xiāng)馬場村建立了第一所小學――馬場恩溢學校，目前已有250多名學生。
　　第一所學校的創(chuàng)建成功，吸引了許多企業(yè)、單位、個人紛紛捐資捐物。從那時至今的6年多時間里，在社會慈善人士的捐贈下，大衛(wèi)在東鄉(xiāng)修建了8所學校，解決了近千名失學兒童上學的問題。如今，只要下鄉(xiāng)到這些學校，大衛(wèi)都要趴在教室的窗臺上點人數(shù)，看是否有孩子輟學。不過，大衛(wèi)對自己6年間的工作成績還是不太滿意：“全國都在‘普九’，在東鄉(xiāng)‘普六’都難，我惟一的想法就是讓更多的孩子讀書�！�
　　大衛(wèi)常背著一個磨得發(fā)舊的帆布包，里面裝著5大本記賬本，上面詳細記錄著捐款數(shù)額及用途。這些賬務一式三份，學校一份、縣教育局一份、他自己保留一份。寄來的捐款，從5元到上千元錢，其數(shù)量、用途等都有詳細記錄。
　　他將捐款各種用途的收據(jù)、票據(jù)等收集好，又反寄給捐贈者。他告訴記者：“上個星期，我給捐款者復了40多封信�！庇浾唠S口一句：“沒必要這般仔細，太麻煩了�！币�起大衛(wèi)高嚷：“哪怎么行！別人好心寄來了錢，總要給人家有一個交待！”正因為如此，募捐者對丁大衛(wèi)十分信任，全國各地企業(yè)、單位、個人紛紛寄來捐款，有的捐款者反復捐款達10多次。
　　2003年至今，大衛(wèi)的身份是東鄉(xiāng)族自治縣教育局教研室的教育顧問，任務就是協(xié)助當?shù)卣�府和學校從事修建小學、教師培訓等方面的工作。他的辦公室在縣文教局3樓，門牌就是“丁大衛(wèi)辦公室”。這間大約13平米的辦公室，光線暗得白天也要開燈。房間里除了床、桌子、椅子等幾件簡陋的家什外，一大半空間堆放著大大小小的郵寄包裹，有編織袋、帆布袋、紙箱等等，丁大衛(wèi)解釋道：“這些都是全國各地寄來的書籍、校服、電腦等，讓我轉送給這里的學校和孩子。有的郵址錯寫成四川省東鄉(xiāng)縣，有的郵編寫錯了，還有的將我的名字寫成馬大衛(wèi)，可我都能收到。我在這里沒有身份證，高鼻子、藍眼睛、大胡子就是我的身份證�！�
　　大衛(wèi)辦公室里最顯眼的，是一面掛在墻上的五星紅旗，大衛(wèi)說，從1994年來中國當老師開始，這面中國國旗就一直陪伴著他�！拔視r時帶著它，就是為了提醒自己，我現(xiàn)在是在中國，我是一名中國的教育工作者，除了外表，我和這里的人沒有區(qū)別�！�
　　大衛(wèi)很忙，從早上8點開始，一直到天黑�！澳壳坝懈鞣N捐款用于落后貧窮地區(qū)修建學校，許多學校外觀建得很漂亮，但往往學校建成了，掛個牌子、拍個照就走人了。學校的‘軟件’并沒有改觀，如教師的培訓問題、學生的入學率問題，如何提高教育質(zhì)量，如何提高學生綜合素質(zhì)等等問題，需要長期的投入。除了參與建設學校，我來這里就是盡自己最大努力做這些工作�！�
　　東鄉(xiāng)全國名列前茅的文盲率，讓大衛(wèi)一刻不能輕松。如果有人來東鄉(xiāng)投資建學校，大衛(wèi)就負責設計、土建等一大堆事情，各地捐來的圖書、桌椅、黑板、學習用品，也得由他送到山溝里的小學。東鄉(xiāng)縣的村子都是七零八落，像山上不多的樹木一樣撒在大山溝。大衛(wèi)聯(lián)系的教學點中，最遠的一所，來回走一次就得8個小時。很難想像，這6年間，大衛(wèi)就是用自己的雙腳來往于一所所學校的，而且要背著大包袱――給教師和孩子們帶的禮物。
　　
　　愿傾畢生獻給中國教育事業(yè)
　　
　　
　　大衛(wèi)在東鄉(xiāng)的薪水，現(xiàn)在是每月500元，日常開支只有吃飯、寄信，這點錢在東鄉(xiāng)足夠了�！艾F(xiàn)在添了一口人，日子可能會緊張些�！贝笮l(wèi)的妻子韓詩蝶，是個很迷人的美國女孩，以前在青海當英語老師，現(xiàn)在幫助大衛(wèi)操持家務。據(jù)說二人結婚時用的新房是那個“丁大衛(wèi)辦公室”，大衛(wèi)在自己的單人床上加了塊木板，剛好夠兩個人擠在上面�！八龑ΜF(xiàn)在的生活非常滿意。也許，我們今后還會有孩子，但是我們并沒有因此而產(chǎn)生離開東鄉(xiāng)的打算。即使我們的孩子在東鄉(xiāng)長大，我們也很高興，并且相信他會向其他東鄉(xiāng)的孩子一樣幸福健康地成長�！�
　　“工資夠我們吃喝，我做著該做的事，不會覺得不快樂�！痹诖笮l(wèi)眼里，錢并不那么重要。他在西北民院，學校給他開出的工資是每月1200元。他打聽了一圈后，知道這個工資比一般教師要高，于是主動找到學校，要求把工資降到900元。
　　生活儉樸的大衛(wèi)很少給自己購置衣物，一年四季穿著那件墨綠衣服。丁大衛(wèi)告訴記者：“用你們中國人的話講，我現(xiàn)在是穿百家衣�！彼�身上現(xiàn)穿的衣服來自親人和世界各地朋友的贈送，墨綠色上衣是他媽媽送的，毛衣是韓國朋友送的，帽子是巴西朋友送的，褲子是蘭州基督教會一女士買給家人嫌太長而轉送給他的，腳上的一雙鞋，是一次在北京做講座時，人家專門給他買的。
　　大衛(wèi)在東鄉(xiāng)已義務助教6年時間了。星空布滿的夜晚，他也常常懷念自己的故鄉(xiāng)和親人�！拔业男值芏啵�現(xiàn)在老大、老小都在父母身邊生活，正是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了條件，我才能來中國。”大衛(wèi)滿懷深情地說，“但我不會回去的，因為這里還需要我。父母雖然舍不得我，但他們能理解我，我兩年探一次親足夠了。只是這里沒有棒球賽，只能一個人揮棒鍛煉身體�！�
　　他的父親等5位美國老人曾專門來東鄉(xiāng)看望他。整整3天時間，丁大衛(wèi)給這幾位六七十歲的老人安排的活動是為東塬鄉(xiāng)包嶺小學修砌圍墻。當?shù)厝撕芷婀�，而大衛(wèi)不以為然：“父親很支持我在這里服務教育事業(yè)，他們當然愿意為學校干點事了�！贝笮l(wèi)的父親離開時留下了883美元，丁大衛(wèi)后來在銀行兌換成7250元人民幣，全部用于這里的教育事業(yè)。
　　大衛(wèi)在北京、珠海、蘭州等地上學教書，那里他有不少朋友。“東鄉(xiāng)教師的素質(zhì)參差不齊，我每學期都會組織部分人到我以前的學校交流�！焙芏嗥�僻小學的老師，從來沒有走出過東鄉(xiāng)，只有通過培訓，才第一次坐火車、看大海。
　　“我現(xiàn)在最關心的是東鄉(xiāng)語和漢語的雙語教學�！贝笮l(wèi)露出難得的笑容，“而且，有了些成績�！痹跂|鄉(xiāng)族自治縣，沒有文字的東鄉(xiāng)語是主流語言，70%~80%的少數(shù)民族孩子不懂漢語，“我推行雙語教學，孩子先學好東鄉(xiāng)語，再來學漢語，好像你們學英語一樣�！�
　　“東鄉(xiāng)收入低、環(huán)境苦，就是一般中國人都不一定能忍耐這樣的生活，你覺得自己生活苦嗎？能習慣和適應嗎？”當記者懷著好奇問他時，這位藍眼高鼻的美國人聳聳肩，很不以為然地說：“不、不、不，我到中國來是為了教育，別的沒有什么，就好像美國牛排和東鄉(xiāng)面條，我吃起來一樣美味。人如果不奉獻社會，活著還有什么價值和意義呢？其實任何人都能習慣在這里生活，只要你愿意�！�
　　采訪結束時，記者問他：“你還會在這里呆多久？”“我只選擇最需要我的地方，過三四年，等東鄉(xiāng)的基礎教育有了起色，我會離開，但肯定還是在中國，我的一生都會獻給中國的教育事業(yè)�！�
　　說這話時，大衛(wèi)的藍眼睛純凈平和，篤定深邃，像海。

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