感悟讀書
發(fā)布時間:2017-01-16 來源: 人生感悟 點擊： 
感悟讀書篇一：讀書的感悟
讀書的感悟
讀書是一件快樂的事。通過讀書，我們不僅可以學到知識，而且還可以提高個人修養(yǎng)。因此，我非常喜歡讀書。
書是知識的海洋，很多科技發(fā)明都是建立在科學家廣博讀書的基礎上。張衡是我國東漢時期著名的科學家。他在上學的時候，除了完成老師教的功課外，還大量閱讀課外書。他在《應閑》一文中寫道：“一個人不應當為收入菲薄而害羞，而應當為知識不廣博而恥辱�！闭驗閺埡鈴V博讀書，天文、地理、氣象、歷算等等無所不讀，所以他發(fā)明了候風儀，地動儀，為人類文明作出了杰出的貢獻。
通過讀書，我們可以了解中國歷史，增長知識。如爸爸給我買的《三國演義》，使我知道了三國主要指魏、蜀、吳。在中國歷史上并不是所有的戰(zhàn)役都是以人多為勝，著名的“赤壁之戰(zhàn)”“淝水之戰(zhàn)”就是以少勝多的典范。同時，我還知道了曹操并不是戲曲里所描寫的奸臣，而是一個有膽識的政治家和詩人。
認真讀書，我們還可以明白做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。一個人來到這個世界，必須通過教育，廣泛讀書，學會如何為人處事。我學習了一篇關于雷鋒叔叔的課文，我被雷鋒叔叔“出差一千里，好事做了一火車”的精神深深感染。我想：如果我們每個人都能像雷鋒叔叔那樣全心全意為他人
服務，那我們這個世界將變得多么和諧。我暗下決心，以后一定要做一個像雷鋒叔叔那樣的人。
讀書是快樂的，有益的，我常常沉浸在書的海洋里，如饑似渴地吮吸著知識的營養(yǎng)。假期或星期天，我一有空就會去新華書店看書，我恨不得把那里的書全部讀完。有一個暑假的一天，我吃過午飯就去新華書店看書，我拿到我喜歡的《魯濱遜漂流記》看起來，忘記了時間，也忘記了別人，直到書店老板叫我，我才發(fā)現(xiàn)書店里只有我一個人了，其他人都走光了。我看了看墻上的掛鐘，下午六點了。我不好意思地對書店老板笑了笑，趕快放下書走出書店大門。
我喜歡書籍，更喜歡讀書。因為我知道：我是吃飯長大的，也是讀書長大的。
評語：
本文小作者能緊扣主題，寫出自己
感悟讀書篇二：在讀書中感悟人生
在讀書中感悟人生
山東省滕州市第一中學東校 高三一部 王丹丹
從小就喜歡看書，文學類、藝術類、社科類……，總之，很雜，這也就造就了我是一個很隨性的人。小學的時候，記憶最深的是掛在教室里面的那幅書法作品---書籍是人類進步的階梯。孩提時代的我似乎不能理解這句話的意思，總是幻想能將天下的書都讀盡，但是，隨著年齡的增長，閱歷的增加，對這句話的理解倍感深刻，書籍是人類進步的階梯，不讀書又怎么能進步呢？那時，最愛讀的就是一些故事書，有《王二小》、《水滸》等等，每每和小伙伴們爭相傳閱，總惹來大人們一頓訓斥“不務正業(yè)，不好好讀書，將來跟老子一樣種地”。于是，便趕緊貓似地趴在桌前，朗誦起“讀書志在圣賢，為官心存君國”之類的名句，完全沒有了讀書的樂趣。記得一篇文章中這樣說道：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋、書中自有顏如玉。于是發(fā)奮讀書，希望能從書中探尋到千鐘粟、黃金屋亦或是顏如玉。然而，終究卻沒有任何的黃金屋之類，到頭來卻成了一名教書匠，在無盡的鉛華之中，辛勤耕耘著自己的那份心田，同時也在引導我的學生認識這讀書的真正目的，人之所以富有，首先應該是心靈的充實和純潔，其次才是物質的追求。一個人，一個民族，一個國家，如果浮躁到連書都不愿意讀，猖狂到視讀書人為另類而不齒,那這個人，這個民族，這個國家也就沒希望了！
后來，隨著知識量的增大，讀書的范圍也越來越大，從以前讀的薄如手掌的書發(fā)展到厚如磚頭之類的大部頭，于是有了《楚辭》、《儒林外史》、《駱駝祥子》，有了《神曲》、《戰(zhàn)爭與和平》……，每讀完一本書，心中都有無盡的感慨，都仿佛經(jīng)歷了一段生活，在這些書中收獲的是成長。今夏，又重讀了《曾國藩家書》，《平凡的世界》。讀曾國藩，感受著這個改變中國歷史的湖南湘鄉(xiāng)人，將儒家講的“三立”----“立德”、“立功”、“立言”，根植于自身的人生，尤其是在修身立德方面，一向篤學力行，老而不懈，他那一千六百多封、近百萬字的家書，涉及社會生活、人際交往、家教家訓等各個方面，讓我增長了不少有關治家、治學、修身、立志等方面的知識。雖然曾國藩的生活離我很遠，可他的理念或多或少的影響我，于是在自己教書的時候，看到不好好讀書的學生，總不免的會跟學生們“信口開河”、“恨鐵不成鋼”。有時候自己也在發(fā)愣，為什么會被書中的情節(jié)感染。尤其是在讀《平凡的世界》時，總有一種在寫自己的感覺，常常會融入到小說里面，潛意識里面總是覺得那山、那水、那人、那事，都是自己親身經(jīng)歷的，于是在讀他的時候，總不免發(fā)出一片感慨。后來在一次文學欣賞課上，深刻的分析了他，也分析了自己，近幾年，長篇小說中表現(xiàn)農民生活和農村題材的多之又多，也涌現(xiàn)出如《白鹿原》、《繾綣與決絕》這樣的力作，這些作品的背景確也波瀾壯闊，表現(xiàn)手法也是淋漓盡致。但我還是最喜歡《平凡的世界》，他的表現(xiàn)，就算放到現(xiàn)在來說，也不脫離時代。我是一個從農村走出來的孩子，
家庭條件也不是太好，從小就深知農村生活的艱辛，現(xiàn)如今，成為一名人民教師，更是能夠切身體驗到知識改變命運的深刻道理，因此，從小就認真讀書，初一接觸對這部小說，就深深的扎了進去，深深地被小說的情節(jié)所渲染，飽含很深厚的感情讀完了他。后來又斷斷續(xù)續(xù)的讀完兩遍，每一次都是感慨。我對這部小說的理解就是，從對時代脈搏的把握和對歷史事件的小處著筆來看，《平凡的世界》是一部非常大氣的小說。既然是帶著感情讀完的，所以，感悟往往是深刻的。每次面對我的學生，我都有一種深深地期待，希望他們在我的有限的能力之內有所發(fā)展，對那些從農村走出來的學生，我更是經(jīng)常對他們強調“知識改變命運”，每當看見他們貪玩不好好學習，我的耳邊時常響起“不好好讀書，將來跟老子一樣種地”的話語，眼前浮現(xiàn)的是老一輩人面朝黃土背朝天，辛勤耕耘卻不舍得吃穿的景象，這時候，我也會規(guī)勸他們----看一下《平凡的世界》吧。
或許是世界變化太快了吧，周圍的學生愛看書的少了，總免不了要傷感一下，不看書，怎么能進步呢？！我認為學生應該愛讀書,愛學習，在讀書實踐中要弘揚讀書精神，養(yǎng)育科學精神和人文精神。中國的文化藝術精神和人文精神的凝聚和精氣神密切相關，在讀書實踐中聚精會神、養(yǎng)氣升格，追求劍膽琴心，勵精圖治，堅毅不屈，可以進一步養(yǎng)育讀書精神，提升科學精神和人文精神。這些，都是我讀書得來的，也希望我周圍更多的人熱愛讀書、熱愛學習。
感悟讀書篇三：我的讀書感悟
我的讀書感悟
“夜半讀書，紅袖添香”印象中古人讀書帶著幾分執(zhí)著，幾分癡迷。“鑿壁借光”“囊瑩映雪”在別人看來或許太過艱苦，殊不知讀書人樂在其中。如今，讀書的味道發(fā)生了變化，如同一條河流，出發(fā)時是清澈的涓涓細流，一路奔騰，慢慢加速，行進過程中摻雜了太多功利，于是變得污濁，方向也發(fā)生了改變，讀書不再是自己的需求而是迫于學習工作的要求。閑暇時間，多種多樣的娛樂方式迷亂了雙眼，書籍像一個失寵的孩子被我們冷落在一邊，慢慢淡出視線，卻不知道，我們是錯過了最美好的風景。
讀書使女人優(yōu)美。女子盛時無十年，女人在人生的每個階段都會有不同的景致，每個階段的女人都可以是美麗綻放的，只是這美麗的內涵不同，由內到外的美麗無關歲月的流淌，一個好女人就像一本好書，需要內涵來支撐，時間來點韻。婉約的詞句是李清照的內心獨白，歷經(jīng)時間的淘洗，它們熠熠閃光，后人記住了詞的同時也記住了這位久經(jīng)坎坷依然美麗的女子；“人生是一襲華美的袍子，上面爬滿了虱子”張愛玲用自己凄感的筆觸記下關于人生的思考，像一朵冷艷的郁金香開在人們心中；面如桃花的林徽因更是因自己的才氣成為女人心中的楷模，男人心中的理想女士。愛讀書的女人是美麗的，當你閱讀的時候常常會心一笑，微笑便是最好的敷粉和裝點，比任何色彩的涂抹都光彩奪目。一朝春盡紅顏老，萬千寵愛成過往，再美的紅顏也經(jīng)不起歲月的磨礪，當青春逝去，有些人驚恐萬分，不知所措，熱愛讀
書的女人則可從容面對，以優(yōu)美的姿勢坦然接受。
讀書使男人睿智。讀書的男人更善于思考，行走于文字之間，碰到疑問處，駐足思索，加點生活的體驗，剎那間的頓悟會讓你驚喜萬分，所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；讀書的男人更加自信，“天生我材必有用”從書中知道每個人都有自己的價值，所以面對更強的人不必自卑，長久的讀書可養(yǎng)成恭敬的習慣，知道世界上可以為師的人太多，切不可驕傲，這種不卑不亢的精神使男人更具魅力；讀書的男人較少持續(xù)的沉淪悲傷“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”他們懂得“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡牡览恚瑥臅械玫桨参�，因此行動起來決斷堅定。有的演員說：“生活中我只能扮演自己，而當了演員，我就可以不停地扮演別人，找到另外一種人生的體驗”人們常常期待睿智的男人擁有豐富的經(jīng)驗和閱歷，而男人在書中能找到自己未能體驗的豐富人生，充實起來，睿智起來。 讀書可供消遣，可供裝飾，可以增長才干，既能使女人優(yōu)美，也可讓男人睿智，但如果掌握不好正確的讀書方法，則會事倍功半。楊振寧教授主張“滲透”讀書法：當我們專心學習一門課程時，如果有意識的吧智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有番境地，得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。正如我們學習政治的時候，許多的真理抽象難懂，但如果吧它們放在歷史的情境中理解就容易多了。觸類旁通，不僅能大力提高學習效率，還能使視野開闊，思想活躍。魯迅主張“跳讀”法，他認為：碰到疑問而只看到那個地方，那么無論多久都不會懂的，所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。這樣的方法有
利于對書本的整體理解。另外，我們要將精讀和泛讀結合起來，既要廣泛的瀏覽各種書籍，又要對一些經(jīng)典名著反復鉆研，細細品味。 “書猶藥也，可以醫(yī)愚”不同種類的書，猶如不同的藥，可醫(yī)不同的愚昧，提升自己。詩歌由詩人的血和淚濃縮而成，讀詩時能體會到一種強烈的心靈體驗�！傍P凰涅盤，浴火重生”郭沫若用激昂的筆調驅走了多少麻木的神經(jīng)，喚起人們對祖國新生的渴望；小說是閱讀中最好的從現(xiàn)實脫離的方法，深深投入后，便會和主人公同喜同輩悲，即使讀完，一時間也無法從虛擬的情景中擺脫出來。在讀張愛玲的《半生緣》，那段時間，情緒隨著曼楨的遭遇而起伏，和世鈞的感情穩(wěn)步發(fā)展，替她感到高興，遭到沈鴻才的欺辱，又為她感到強烈的不公，，當讀到她的孩子生病無人照顧時也不禁流下眼淚，讀完后很長一段時間都在思考曼路為何如此絕情，人情竟如此冷漠；散文是一種最好的交談，讀一下樂一下，讀一下愣一下神，帶著愉快的心情閱讀就像漫步在春意盎然的郊外，尋尋覓覓，走走停停，不必在意目的地在何處，只需把心投入到當前的景色便好。還有人物傳記，紀實文體等，都能給我們帶來不一樣的閱讀感受，體驗讀書的多種樂趣。
童年時，暢游于一篇篇童話故事中，每天都做著灰姑娘和青蛙王子的美夢；青年時，滿腔熱血，豪情萬丈，在激揚的文字中指點江山；到了中年，心智變得成熟，每次摔跤碰壁無處訴說時，便從書中尋找安慰，得到力量，揚起嘴角，重新出發(fā)；老年是人生的最后一站，歷盡滄桑，猛然發(fā)現(xiàn)，身邊知心的人寥寥無幾，而書籍像一位忠實的朋友，你見與不見，他都在那里，于是會心一笑，能夠得此知己，一生
足矣。
讀書
讀書是完成生命自我救贖的一種方式，就像溺水的人渴望抓住救命的稻草——肉體在喧囂的世俗里下沉需要憑籍形而上的力量來提升和拯救。書就有這樣的浮力——讀的書越多，承載肉體的浮力就越大，完成泅渡和救贖的可能性也就越大。當然，這需要具有審美的眼光和辨析的能力，否則，就如菲爾丁所言：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害”。
讀書增長才干，開闊眼界，明白事理，陶冶性情，改變命運，“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代”（弗·培根），惠普爾也說：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，讀書的用意之大已無可辯駁。物質生活的殷實逐步把人們的精神生活引向豐富，人們由生存需要向發(fā)展需要邁進，自我價值的實現(xiàn)和思想境界的提升，有賴于通過讀書實現(xiàn)。個人素質的提高，心靈世界的充實，精神壓力的緩解，社會地位的進步，都與書有著密切的聯(lián)系。在越來越多的汲取知識營養(yǎng)的方式中，讀書是最古老也是最有效的一種。和其他浮光掠影式的速食文化快餐相比較，讀書滋養(yǎng)、凈化、提升靈魂的作用最明顯。
當今世界經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們的工作生活節(jié)奏不斷加快，市場經(jīng)濟的激烈競爭，互聯(lián)網(wǎng)的普及，影視文化快餐的泛濫，也影響著每個
人的價值取向。人們一度更多地注重眼前的利益，追求“短、平、快”，思想浮躁已成通病，能夠靜下心來耐住寂寞堅持讀書的人日趨流失。然而，事物的發(fā)展總是辨證的，從某種程度上說，獲取物質財富和社會地位的能力的大小最終取決于人的精神素質的高低，從書中汲取營養(yǎng)的多寡，決定了一個人能夠走多遠。因為，心有多大世界就有多大。對此，弗·培根說的好：“讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不能用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”。
據(jù)報道，一些功成名就或者獲取豐厚物質回報的成功人士又坐回了課堂——后勁不足使他們面臨進退兩難的尷尬境地，而更多的人則是在生活中從書里認識自己，塑造自己，汲取精神的力量。俄羅斯當代著名作家尤里·邦達列夫說過一段非常精彩的話：“一個人打開一本書，就是在仔細觀察第二生活，就像在鏡子深處尋找著自己的主角，尋找著自己思想的答案，不由自主地把別人的命運、別人的勇敢精神與自己個人的性格特點相比較，感到遺憾、懷疑、懊惱，他會笑、會哭、會同情和參與——這里就開始了書的影響。所有這些，按照托爾斯泰的說法，就是‘感情的傳染’。幾乎在每個人的命運中，印刷的話語都起了無與倫比的作用。最值得遺憾的人就是不曾醉心于一本嚴肅的書的人——他拋棄了第二現(xiàn)實和第二經(jīng)驗，因而最終就縮短了自己生命的時日”。
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