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對(duì)寬容的感悟

發(fā)布時(shí)間:2017-02-12 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

對(duì)寬容的感悟篇一:感悟?qū)捜?/font>

感悟?qū)捜?/p>

902班主題班會(huì)

一、主題班會(huì)召開背景:同學(xué)們生活在同一集體中共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),言行之間發(fā)生摩擦、碰撞是很平常的事,但如何處理這些小事,學(xué)生們的做法是不同的,開學(xué)以來班里連續(xù)發(fā)生幾件事,有些誤會(huì)不用找老師就可以自行調(diào)節(jié),有些矛盾需要老師的開導(dǎo)與教育才能化解,而有些時(shí)候由于孩子們的一時(shí)沖動(dòng)使小事變大,為了教會(huì)孩子們?nèi)绾我远Y待人,寬容待人,學(xué)會(huì)為人處事,我與班委會(huì)商討共同組織了這次“感悟?qū)捜荨钡闹黝}班會(huì)。

二、班會(huì)主題:感悟?qū)捜?學(xué)會(huì)寬容

三、主持人:胡思佳 黃丹

四、主題班會(huì)目的:

1.通過同學(xué)們發(fā)言討論、觀看小品,使他們認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)和生活中遇到矛盾時(shí),如何選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,如何使用文明言行化解矛盾。

2.使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到生活在同一集體中不要為小事計(jì)較,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相諒解,只有全體師生齊心協(xié)力,才能使我們每一位同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中不斷進(jìn)步。

五、準(zhǔn)備工作:1. 指導(dǎo)主持人2. 收集材料、歌曲 3. 制作課件

六、班會(huì)形式:

1. 講故事,談感受

2.測(cè)試調(diào)查

3.以小品與討論相結(jié)合,通過觀察體味兩個(gè)小品,形成鮮明對(duì)比,然后以討論形式展開,暢談看法。

4. 自由發(fā)言,朗誦,唱歌

班會(huì)記實(shí)

一、主持人宣布“感悟?qū)捜荨敝黝}班會(huì)正式開始。

合:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,下午好!

甲:蔚藍(lán)的天空是白云的家,清清的樹林是鳥兒的家;

乙:綠綠的河水是魚兒的家,廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家;

合:可愛的902班是我們的家;

甲:這個(gè)家由你、由我、由我們大家共同組成;

乙:這個(gè)家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮;

甲:只有人人都有一顆愛心,才能使家更幸福美滿;

乙:只有生活在愛的世界里,才能使自己快快長(zhǎng)大;

甲: 今天,我們?cè)诒景嗾匍_“感悟?qū)捜荨钡闹黝}班會(huì)。讓我們一起走進(jìn)心靈,傾聽心

靈的跳動(dòng);

乙;走進(jìn)情感,感受情感的炙熱;

甲: 走進(jìn)尊嚴(yán),體驗(yàn)尊嚴(yán)的高尚;

合: 走進(jìn)寬容,體會(huì)寬容的博大。

二、寬容事例:

甲:古往今來,有(來自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:對(duì)寬容的感悟)許多“寬以待人”的人和事令我們感動(dòng)?鬃拥膶W(xué)生子貢曾問孔子:

“老師,有沒有一個(gè)字,可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說:“那大概就是‘恕’吧!薄八 ,用今天的話來講,就是寬容。

乙:下面讓我們從這些故事中感受寬容的力量吧!事例1:

有一位部門經(jīng)理,在一次外出時(shí),手提包被盜,里面除了常用的錢物外,還

有公司的公章。當(dāng)她又內(nèi)疚又擔(dān)心地站在總經(jīng)理面前講完所發(fā)生的事情后,總經(jīng)理笑著說:“我再送你一只手袋好嗎?你前段時(shí)間的工作一直非常出色,公司早就想對(duì)你有所表示,但一直沒有機(jī)會(huì),現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來了!

甲: 那位沒有暴跳如雷的總經(jīng)理,用寬容的態(tài)度處理了這件事,使部門經(jīng)理心懷感

激,后來任憑其他公司有多么優(yōu)厚的待遇聘請(qǐng)她,她都不為之所動(dòng)。

乙:事例2:仁義胡同

明朝年間,山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天,他接到家信,說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵,希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封,道:“千里捎書只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨。”家人讀后,覺得董篤行有道理,便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見董家如此,也有所感悟,同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方,房子蓋成后,就有了一條胡同,世稱“仁義胡同”。

三、學(xué)生發(fā)言:(1—2人)

主持人引導(dǎo):你聽完這些故事后有什么感受?你覺得哪個(gè)故事讓你最感動(dòng)?如果他/她不采取寬容的態(tài)度的話,會(huì)怎樣呢?

四、心理測(cè)試:測(cè)試你的氣量

你的氣量有多大 是劃“√”,否劃“×”,介于中間劃“O”。

(l)你是否不計(jì)較別人對(duì)你講話的態(tài)度?

(2)你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人?

(3)你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績(jī)?

(4)你和別人爭(zhēng)吵以后,是否常常越想越氣?

(5)你聽到有人講你的壞話,是否能做到一笑了之?

(6)別人講話刺傷了你,你是否一定要回敬對(duì)方幾句?

(7)你是否容易原諒別人不自覺的過失?

(8)你認(rèn)為老實(shí)人在生話中經(jīng)常吃虧嗎?

(9)你是否常常認(rèn)為老師對(duì)你的批評(píng)是出于成見?

(10)朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感?

(11)你愿意同以前和你對(duì)立的人一起共事嗎?

(12)你與別人相處是否信奉“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”? 計(jì)分:

上述12道題,你可以按自己行為表現(xiàn)符合的程度:“是、是與不是之間、不是”,進(jìn)行打分。

凡是單數(shù)題,“是”為2分,“是與不是之間”為1分,“不是”為0分;凡是雙數(shù)題,“是”為0分,“是與不是之間”為1分,“不是”為2分。

結(jié)果:

21分以上,說明你是一個(gè)氣量很大的人,你不計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度,善于原諒別人的過失,相信你是一個(gè)很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人;

14-20分,說明你的氣量還可以,在很多問題上,你能原諒別人的態(tài)度,但在有些問題上,你又同別人很計(jì)較。總的說,你是一個(gè)比較容易同人相處的人;

7-13分,說明你氣量不很大,在不少問題上,你計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度,計(jì)較自己的個(gè)人得失,你和同學(xué)、同事、家人相處不時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾;

6分以下,說明你的氣量很小,你經(jīng)常生別人的氣,認(rèn)為別人和你過不去,而且試圖還擊或報(bào)復(fù)別人。你的情緒總是感到壓抑,別人也不喜歡同你相處。

五、小品:

1.表演: 宿舍風(fēng)波(兩位學(xué)生因?yàn)榕抨?duì)洗澡而發(fā)生爭(zhēng)吵和打架)

2.討論

六、我心中最有風(fēng)度和寬容美德的同學(xué):

自由發(fā)言!

七、朗誦:

寬容與刻薄

---汪國(guó)真

寬容與刻薄相比,我選擇寬容.

因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^去,刻薄失去的卻是將來.

一個(gè)不懂寬容的人,將失去別人的尊重,

一個(gè)一味地寬容的人,將失去自己的尊嚴(yán).

對(duì)待別人的寬容,我們應(yīng)該知道自慚;

我們寬容地對(duì)待別人,應(yīng)該知道自律.

寬容者讓別人愉悅,自己也快樂;

刻薄者讓別人痛苦,自己也難受.

如果別人已不寬容,就不要去使勁兒乞求寬容,

乞求得來的寬容,從來不是真正的寬容.

如果你還要想寬容別人,就不要等到別人來乞求,

記住一句老話:"給" 永遠(yuǎn)比 "要" 令人愉快.

寬容是一種理解,

寬容是一種信任,

寬容是一種胸襟,

寬容更是一種境界,

為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn),

讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧!

七、班主任發(fā)言:

一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩翰無比。哲人之言無疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋。

寬以待人是中國(guó)的傳統(tǒng)美德,寬容具有強(qiáng)大的感化力,俗話說:“宰相肚里能撐船”,就是對(duì)寬容氣量的贊美,人與人之間能寬容相處,我們的生活將更加美好

希望同學(xué)們今后都能做到“以律人之心律己,以恕己之心恕人”,共創(chuàng)和諧快樂的班集體。

八、班會(huì)結(jié)束:

全班學(xué)生合唱歌曲 “明天會(huì)更好“

效果和感悟:

通過這次活動(dòng),學(xué)生們學(xué)會(huì)了寬容,懂得了寬容是生活中必不可少的一樣?xùn)|西。相信以后班級(jí)學(xué)生之間會(huì)相處的更加融洽。而且,寬容這個(gè)主題具有時(shí)代性,現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女,對(duì)這個(gè)詞不是很了解,不會(huì)寬容別人,容易發(fā)脾氣,所以有時(shí)候常常在同學(xué)之間發(fā)生矛盾。通過這次班會(huì),學(xué)生們都深有體會(huì),發(fā)言積極,相信對(duì)他們今后的交往是有幫助的。

對(duì)寬容的感悟篇二:讀《寬容》有感

讀《寬容》有感

莎士比亞的《威尼斯商人》中有這樣的一段話:“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)大地,它即賜福與被寬容的人,也賜福與寬容別人的人,所以我們要學(xué)會(huì)寬容。”

《寬容》是荷裔美國(guó)作家房龍的一部名著。作者用及其輕巧的文字撰寫通俗歷史,細(xì)述人類思想的發(fā)展史,倡言思想的自由,主張對(duì)意見的寬容。故去的歷史人物變得鮮活,帶領(lǐng)我們深有歷史,探尋人類歷史不寬容的根源。在崇尚知識(shí)和理性的時(shí)代,人類更要學(xué)習(xí)寬容。 《寬容》這本書主要談?wù)撐鞣阶诮虤v史上的不寬容和為這種不寬容進(jìn)行斗爭(zhēng)的事跡。但今天看來,房龍的這本書意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出宗教領(lǐng)域,而成為人類精神層面一個(gè)具有普遍意義的范疇。從某種意義上來說。房龍?jiān)跁姓f的道理很簡(jiǎn)單,可以用他自己的一段話來概括:“大凡為寬容而戰(zhàn)的人,無論彼此有什么不同,但有一點(diǎn)是一致的;他們的信仰總是伴隨著懷疑;他們可以誠(chéng)實(shí)的相信自己是真確,卻又從不能使自己的懷疑轉(zhuǎn)化為堅(jiān)固絕對(duì)得信念。反對(duì)的是世俗全力和精神信仰結(jié)合后施加給所有信徒及非信徒精神和肉體上的暴政。在他們看來,任何絕對(duì)的信念,都包涵著潛在的暴力,一旦信念找到了通往世俗權(quán)力的門徑,他們的暴虐本性就會(huì)顯露出來!狈魁埥o出的解決是懷疑,對(duì)任何的觀念、理論、思維方式都要用懷疑來沖淡它繁殖、復(fù)制、獨(dú)裁的本性,就連自己都要懷疑。懷疑一切,用懷疑給一切以改善發(fā)展的余地。在房龍的眼中,大部分信念信仰的開端都是樸素的,甚至可以說是浪漫的,但一旦穩(wěn)定發(fā)展起來,就會(huì)落入功利主義的魔爪而萬劫不復(fù)。

在今天,寬容作為一種品德,是每個(gè)人都應(yīng)該具有的,圣人云:“海納百川,有容乃大!贝蠛V杂袩o邊的廣闊,是因?yàn)樗芙邮芩械慕。房龍先生?jiān)信“寬容一統(tǒng)天下的日子定會(huì)到來,它將成為人類歷史上的進(jìn)步”。

“寬容”這個(gè)話題的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宗教本身,而成為人類精神層面一個(gè)具有普遍意義的現(xiàn)象,在生活中,我們會(huì)經(jīng)常聽到身邊的人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而抱怨,每當(dāng)我聽得到這類話時(shí),我都會(huì)想,如果每個(gè)人都有一顆能包容萬物的心,一顆能包容一切的心,那我們的社會(huì)又會(huì)是一種什么景象呢。

當(dāng)然,我們要能正確分辨什么才是寬容的表現(xiàn)。在一些競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系中,視乎與寬容相違背,可是,這是優(yōu)勝略汰的法則。一個(gè)個(gè)舊企業(yè)面臨停產(chǎn)甚至倒閉,一批新興工業(yè)正在迅速崛起,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來不得一絲一毫的寬容。將之?dāng)U大到生活和學(xué)習(xí)中,就是要樹立競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,對(duì)別人的前進(jìn)總抱以不認(rèn)輸、不甘落后的態(tài)度,用自己的實(shí)際行動(dòng)趕超別人,這也就是不予以寬容。在自身上,嚴(yán)于律己,不斷完善自己的品格,也是不予寬容的。這種的不“寬容” 會(huì)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步,讓生活更平和安詳。

有人說寬容是芬芳的花朵,友誼是它的果實(shí)。有人說寬容是理解的橋梁,真誠(chéng)與信賴是他的基石。還有說寬容是甘甜的泉水,澆灌干涸的心靈。我覺得寬容是世間一切真情與博愛的結(jié)晶,誰能擁有了它,就擁有了充滿快樂的精彩人生。不管人類文明發(fā)展到何種地步,只要地球上還存在哪怕兩個(gè)人,這樣的一種情懷,就是必須的。

對(duì)寬容的感悟篇三:《寬容》讀后感

讀后感——《寬容》

讀寬容,不應(yīng)該帶著走馬觀花般的閑適瀏覽,盡管也許你會(huì)看到許多這樣的介紹:通俗歷史小說。不得不說,我確實(shí)是抱著浮光掠影的態(tài)度翻開這本著作的,但誠(chéng)實(shí)的講,只有當(dāng)你心如止水的用學(xué)術(shù)眼光認(rèn)真解剖它,你才能真正讀出房龍的幽默,讀懂房龍的心聲。我想用我切膚的感覺陳述:它是歷史,卻不是小說;它是精彩,但絕不通俗;它是一本書,但思想的跨度絕不單單只有一種見解。實(shí)際上我認(rèn)為,這本書雖然沒有通史的枯燥,但絕對(duì)比課本更加深邃和隱晦。

讀一本寬容,我認(rèn)為至少讀了三本書:歷史發(fā)展史,思想哲學(xué)史,英雄史。

《寬容》中的歷史

讀《寬容》,需要把心中的知識(shí)水倒空,等待新睿智的填裝。從古希臘到到法國(guó)大革命,從蘇格拉底到潘恩,從歐洲到美利堅(jiān)合眾國(guó)??這些妙趣橫生的故事將這段跨度超長(zhǎng)的歷史刻畫的入木三分。讀《寬容》,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來高中歷史課本中的拜占庭,文藝復(fù)興是多么膚淺,狹窄的簡(jiǎn)單描述。然而歷史,是需要雕琢的。只有當(dāng)你融入《寬容》,去揣測(cè)那些五彩斑斕的故事,去那些目不暇接的智者之言中領(lǐng)會(huì)他們身后的歷史,去房龍手繪的插圖中拼湊思想,你得到的,才會(huì)真實(shí),才會(huì)立體。不僅是歷史,而且是豐富詳細(xì)的歷史。讀一本《寬容》,從某種角度來講,比讀三年的歷史書意義更加重大。因?yàn)橹R(shí)融會(huì)貫通,因?yàn)樗枷胄念I(lǐng)神會(huì),所以有感悟了,透視歷史也更加清晰。

房龍的思想哲學(xué)

寬容(大英百科全書):允許他人自由行動(dòng)和自由評(píng)議,耐心并且不帶偏見的容忍與本人或公共輿論想左的意見。

然而,歷史在時(shí)間的長(zhǎng)河中,對(duì)寬容的詮釋充滿曲折。因?yàn)椴粚捜荩驗(yàn)閭(gè)人的不寬容,官方的不寬容,社會(huì)便難以寬容。房龍認(rèn)為歷史的發(fā)展史,也是寬容思想艱難的成長(zhǎng)史!秾捜荨分械教幗钢粚捜荩欢,作者依然把題目命作寬容。我想,盡管文字里布滿寬容抗?fàn)幍难葰埍,盡管不寬容在肆無忌憚的循環(huán),房龍仍然相信,世界仍然會(huì)向著更加寬容的方向發(fā)展。

除了對(duì)不寬容的赤裸裸描述和對(duì)未來寬容的希冀,房龍通過反抗者的誓言,通過自己的筆觸,也不斷完善自己的寬容哲學(xué)。

從原因上剖析,房龍得出歷史不寬容的三個(gè)主要原因:人類根深蒂固的恐懼感,自立本能和作為群居動(dòng)物的自然排他性。如此邏輯分明的論述,被房龍用特立獨(dú)行幽默的說出:人類從來就是群居,只有當(dāng)一個(gè)人感到自己屬于由同路人結(jié)成的排他性集團(tuán),這個(gè)集團(tuán)的成員都苛合于自己繼承的信仰,偏愛,理想,希望時(shí),這個(gè)人才能真正感到幸福。從這黑色幽默中,也許我們能看出作者對(duì)理性研究揮灑出的無限感性。

從發(fā)展上來總結(jié),可以看出筆者思想對(duì)于現(xiàn)實(shí)的反抗。他明確指責(zé)世俗權(quán)力結(jié)合精神信仰施加給信徒和非信徒的精神肉體上的暴政。他肆無忌憚的引用現(xiàn)在可被稱為哲人的語言來論證。他甚至在序言中利用架空的無知山谷引論了300多頁(yè)的故事,用一個(gè)性格鮮明的寓言詮釋大英百科對(duì)寬容的解釋,并且不斷完善,不斷豐富。

對(duì)于未來的社會(huì)發(fā)展,他也毫不猶豫地指出:雖然我們自稱是文明時(shí)代的人,但本質(zhì)上,現(xiàn)代的人跟古代的人并無二樣。我們只是穴居的同時(shí)代的人,只是抽著香煙,開著福特的新石器時(shí)代的人,是坐電梯才能到達(dá)家住懸崖的人。他旗幟鮮明的論述:只要統(tǒng)治這個(gè)世界的是恐懼,那么談什么黃金時(shí)代,摩登時(shí)代,進(jìn)步都是徒然的浪費(fèi)時(shí)間。

在這個(gè)寬容與不寬容此消彼長(zhǎng),糾糾葛葛中,在人類精神奴役和解放的漫長(zhǎng)兩級(jí)糾纏中,在人類爭(zhēng)取更多樣化世界的長(zhǎng)河中,房龍得出他的寬容哲學(xué):寬容了別人,也便是寬容了自己。

也許這短短的幾個(gè)字,便是最厚積薄發(fā)的經(jīng)典,膾炙人口,令人如沐春風(fēng)。

英雄悲愴后的高歌

縱使在《寬容》的眾多故事中,抗?fàn)幋蠖嗍且匝鹊氖∈展P,但我認(rèn)為,房龍不僅是在刻畫官方的不寬容,更多的,是在贊揚(yáng)渺小卻生生不息的個(gè)人寬容,個(gè)性解放。

蘇格拉底說:“世界上誰也沒有權(quán)利命令別人信仰什么,或剝奪別人隨心所欲思考的權(quán)利!

賽爾維特說:“我將被火燒死,但這只是一件小事,我們將在永恒中繼續(xù)辯論。”

布魯諾說:“僅僅因?yàn)槿藬?shù)多寡,而希望跟群體或者多數(shù)人思想一致,正是頭腦怯懦低級(jí)的證明!

于是,即使阿那克薩哥拉被囚禁,蘇格拉底被處死,布魯諾在火焰中隱去,在這些表象的不寬容后,是崛起并不斷壯大的個(gè)人寬容。正是因?yàn)檫@些昂首挺胸的思想頭顱,我想,千百年的積淀后,才有今天多元的世界。

所以于我,《寬容》也是調(diào)動(dòng)靈魂激情澎湃的英雄史。

當(dāng)然,即使當(dāng)今經(jīng)濟(jì)已經(jīng)全球化,世界越發(fā)向更廣更深的寬容發(fā)展,那些曾經(jīng)的兩次世界大戰(zhàn),那些曾經(jīng)制造巨大蘑菇云的原子彈,那些曾經(jīng)死在希特勒集中營(yíng)的生命,那些我們不能忘卻的不寬容,還有那些正在發(fā)生的朝韓糾紛,南海爭(zhēng)端,釣魚島事件。我想面對(duì)這些,我們應(yīng)該回歸《寬容》,細(xì)細(xì)思考未來人類前進(jìn)的方向。

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