人生贏家
發(fā)布時(shí)間:2017-01-16 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
人生贏家篇一：美國(guó)最新研究人生贏家的父母有什么共同點(diǎn)？
美國(guó)最新研究 人生贏家的父母有什么共同點(diǎn)？
天下父母都希望自己的孩子可以一帆風(fēng)順少走彎路，從學(xué)生時(shí)期到參加工作，一路都可以保持人生贏家的勢(shì)頭。
下面就是一些成功人士的爹媽們所具備的共同特征：
1. 讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)
Julie Lythcott-Haims曾任斯坦福大學(xué)的新生主任，同時(shí)也是《育人之道》一書(shū)的作者，她在一次TED演講中介紹:
“如果孩子不洗碗，那就意味著肯定會(huì)有別人幫他們洗。這樣一來(lái)，他們不但免去了家務(wù)的辛勞，也不會(huì)意識(shí)到需要有人付出汗水來(lái)為大家共同的舒適服務(wù)，也不會(huì)明白在一個(gè)家庭里，每個(gè)成員都有同樣的勞動(dòng)義務(wù)。”
Lythcott-Haims相信，需要參加家務(wù)勞動(dòng)的孩子會(huì)在將來(lái)的工作中更好地與同事進(jìn)行合作。同時(shí)，因?yàn)樗麄兏恿私飧冻雠Φ牟灰�，所以也�?huì)在工作中更加體諒他人，并且擅長(zhǎng)于獨(dú)立承擔(dān)工作重任。
她的結(jié)論來(lái)自于哈佛大學(xué)一項(xiàng)關(guān)于個(gè)人發(fā)展的研究，這個(gè)項(xiàng)目是目前歷時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)縱向研究項(xiàng)目，已經(jīng)有超過(guò)75年的歷史。她還介紹說(shuō)：”不論是丟垃圾還是洗衣服，做家務(wù)會(huì)讓孩子意識(shí)到『我是日常生活的一份子，所以我需要為生活做點(diǎn)什么』�！�
2. 培養(yǎng)孩子的社交技能
賓夕法尼亞大學(xué)和杜克大學(xué)的研究人員跟蹤調(diào)查了逾700名來(lái)自美國(guó)各州的兒童，從幼兒園開(kāi)始一直追蹤調(diào)查到25歲。研究人員發(fā)現(xiàn)，這些孩子在幼兒園時(shí)期的社交技能和他們二十年之后的成功水平有著很大的關(guān)聯(lián)。
這項(xiàng)持續(xù)了20年的研究顯示，具有較佳人際交往能力的孩子更有可能在成人之后獲得大學(xué)學(xué)位并且順利找到全職工作。孩子們良好的社交能力體現(xiàn)為：能以溫和友好的方式與同伴合作相處，樂(lè)于助人，體諒他人，以及能夠獨(dú)立解決自己的困難等方面。
而那些在人際交往方面稍有欠缺的孩子則在成年之后有更高幾率面臨被警方逮捕、酗酒和申請(qǐng)政府廉租房。
這項(xiàng)研究的贊助者之一Kristin
Schubert表示，這樣的調(diào)查結(jié)果告訴我們，人際交往和情緒控制方面的技能對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。從某種程度來(lái)說(shuō)，這些技能在孩子很小的時(shí)候就決定了他們將來(lái)是走向高校還是走向牢房，成功就業(yè)還是還是淪為”癮君子”。
3. 對(duì)孩子有較高期望值
一項(xiàng)對(duì)6600名2001年出生于美國(guó)的兒童的研究顯示，父母對(duì)子女的期望值會(huì)對(duì)孩子的成就產(chǎn)生影響。
加州大學(xué)洛杉磯分校的Neal Halfon教授介紹道，希望孩子在未來(lái)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的父母會(huì)創(chuàng)造一切條件幫助孩子達(dá)成這一目標(biāo)。
調(diào)查結(jié)果顯示，成績(jī)墊底的孩子中，只有57%的父母希望他們考上大學(xué);而成績(jī)名列前茅的孩子里，有97%的父母都有這一心愿。
這一發(fā)現(xiàn)和另一項(xiàng)名為『皮格馬利翁效應(yīng)』的調(diào)查結(jié)果相符，后者也曾顯示：來(lái)自他人的期望可以對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生預(yù)言般的效果。
4. 家庭關(guān)系和睦
伊利諾伊大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，不論父母是否離異，成長(zhǎng)在爭(zhēng)吵矛盾中的孩子遠(yuǎn)不如家庭和睦的孩子有成就。
該校人類與社會(huì)發(fā)展系的Robert Hughes教授是這項(xiàng)研究的作者，同時(shí)也曾充分涉獵相關(guān)領(lǐng)域的其他文獻(xiàn)，據(jù)他介紹:
經(jīng)常爭(zhēng)吵的健全家庭比鮮有矛盾的單親環(huán)境更不利于孩子的成長(zhǎng)。
離異后的矛盾同樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利影響。父母離異后，如果沒(méi)有監(jiān)護(hù)權(quán)的父親可以以平和的方式探望子女，那么孩子就會(huì)恢復(fù)得比較好，如果在探望過(guò)程中又有矛盾激化，那么和父親接觸的次數(shù)越多，孩子的心理狀態(tài)就越差。
另外還有研究顯示，一些經(jīng)歷過(guò)父母離異的兒童在十多年后仍然會(huì)有傷痛和焦慮的感覺(jué)，而經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)重家庭矛盾年輕人也更傾向于對(duì)人生感覺(jué)迷茫和后悔。
5. 本身有良好的教育背景
密歇根大學(xué)的心理學(xué)家Sandra Tang在2014年進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，接受過(guò)高中和大學(xué)教育的母親更有可能培養(yǎng)孩子達(dá)到和自己一樣的教育背景。
逾14000名于1998-2007年間進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的兒童參與了調(diào)查。結(jié)果顯示，『少女?huà)寢尅?18歲及以下產(chǎn)子)的孩子們較同齡人而言更容易在高中畢業(yè)前輟學(xué)或者無(wú)法考入大學(xué)。
父母的教育狀況會(huì)對(duì)子女的抱負(fù)產(chǎn)生一定影響。柏林格林州立大學(xué)的心理學(xué)家Eric Dubow曾在2009年發(fā)起一項(xiàng)研究，
856名紐約鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民參與了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)在子女八歲時(shí)的受教育水平在很大程度上決定了孩子40年以后的教育背景和職業(yè)道路。
6. 提早教孩子學(xué)數(shù)學(xué)
2007年的一項(xiàng)針對(duì)35000名來(lái)自加拿大、美國(guó)和英國(guó)的大數(shù)據(jù)分析顯示，越早學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有越大的好處。
西北大學(xué)的研究人員Greg
Duncan是這項(xiàng)研究的合著者，據(jù)他介紹，他們的研究發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)早教有著相當(dāng)高的重要性。早教內(nèi)容包括對(duì)數(shù)字、編號(hào)順序和其他基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。對(duì)早期數(shù)學(xué)技能掌握良好的兒童會(huì)在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)，同時(shí)也有助于提升之后的閱讀能力。
7. 和孩子建立親密的聯(lián)系
2014年，一項(xiàng)有243名貧苦出身的受訪者參與的調(diào)查顯示，在出生后的前三年得到家長(zhǎng)悉心照顧的受訪者，不但在上學(xué)時(shí)有更好的表現(xiàn)，而且在30幾歲時(shí)達(dá)到更健康的感情狀況和更卓越的學(xué)術(shù)成就。
另外一份發(fā)表在PsyBlog上的報(bào)告顯示，如果父母善于為子女提供無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，他們就會(huì)及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)孩子發(fā)出的需求信號(hào)給予回應(yīng)，并且能夠在孩子探索外部世界時(shí)成為他們的安全港灣。
這項(xiàng)研究的合著者——明尼蘇達(dá)大學(xué)的心理學(xué)家Lee Raby在一次訪問(wèn)中表示，父母在早期親子關(guān)系中的投入對(duì)孩子的一生都有不斷累積的影響。
8. 云淡風(fēng)輕，自信從容
據(jù)《華盛頓郵報(bào)》近期引用的一篇研究報(bào)告，母親在子女3-11歲期間與他們相處的時(shí)間對(duì)于孩子的行為、成長(zhǎng)和成就沒(méi)有很大的聯(lián)系。
不過(guò)，過(guò)度關(guān)心孩子的母親和像直升機(jī)一樣對(duì)孩子進(jìn)行盤旋式關(guān)注的教育方式都可能會(huì)適得其反。
母親所表現(xiàn)出的焦慮，尤其是苦于因工作壓力而無(wú)法陪伴孩子的狀態(tài)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生消極影響。
情緒就像感冒一樣會(huì)從一個(gè)人傳染給另一個(gè)人。許多研究都曾發(fā)現(xiàn)，積極樂(lè)觀的人會(huì)把陽(yáng)光傳遞給朋友，同樣，消極悲傷的人也會(huì)把陰云帶給朋友。因此，父母疲倦挫敗的情緒也會(huì)感染到他們的孩子。
9. 認(rèn)為『努力 > 逃避失敗』
成功源自何處？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答將會(huì)影響孩子們的未來(lái)成就。
斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家Carol Dweck在過(guò)去的幾十年里發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于成功會(huì)有一到兩種的看法。最典型的就是這兩種不同的觀念：
固化式思維認(rèn)為，我們的性格、智力以及創(chuàng)新能力都是天生的，不能通過(guò)后天努力進(jìn)行大幅改變，而一個(gè)人的成功，更是對(duì)其與生俱來(lái)的智慧的肯定。為成功而努力，但同時(shí)要不計(jì)一切代價(jià)避免落入失敗的陷阱。
成長(zhǎng)式思維則認(rèn)為，在重重挑戰(zhàn)中盡力拼搏和經(jīng)歷失敗并不一定是天性愚鈍的象征，而是一個(gè)人磨練自己的現(xiàn)有能力并且學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)『失敗』這塊振奮人心的跳板，他們最終可以借此達(dá)成自己的目標(biāo)。
一個(gè)人對(duì)自己的預(yù)設(shè)也是他個(gè)人能力發(fā)展的核心。這種想法對(duì)孩子的影響尤其強(qiáng)烈，如果父母認(rèn)為孩子考砸一門考試是因?yàn)樘焐筒宦斆�，那么孩子就�?huì)形成對(duì)自己能力的固化判斷，反之，如果父母把孩子在考試中的優(yōu)異表現(xiàn)歸功為他們?yōu)橹冻龅呐�，那么他們就教�?huì)孩子用『成長(zhǎng)型思維』來(lái)面對(duì)生活中的起起落落。
10. 母親的職業(yè)類型
哈佛商學(xué)院的一項(xiàng)研究顯示，需要離開(kāi)家去上班的母親對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分有利。
研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)女孩有一個(gè)參加工作的母親，那么這個(gè)女孩就不會(huì)過(guò)早離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，在正式參加工作后有更大的可能性從事管理類的崗位，并且相較于媽媽是家庭主婦的同齡人，收入會(huì)高出23%左右。
而那些母親需要出門工作的男孩們，他們?cè)陂L(zhǎng)大后會(huì)在家務(wù)勞動(dòng)和照顧孩子上投入更多的精力。一項(xiàng)研究顯示，和母親是家庭主婦的男性相比，從小就接受『媽媽要出門工作』的男性平均每周多花7.5個(gè)小時(shí)照顧子女，并且多花23分鐘在家務(wù)勞動(dòng)上。
這項(xiàng)研究的主要作者Kathleen L.
McGinn介紹說(shuō)：”父母在孩子的生活中起到了角色示范作用，子女會(huì)在不經(jīng)意間模仿父母的行為模式、接受父母的觀念，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為那一定是正確的�！�
11. 更高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位
美國(guó)有五分之一的孩子不幸出生和成長(zhǎng)在貧苦家庭里，家境在很大程度上限制了他們的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
這個(gè)影響正在明顯深化。斯坦福大學(xué)的研究員Sean
Reardon表示，因家庭貧富而導(dǎo)致的成就差距正在日漸增大，2001年較25年前已經(jīng)擴(kuò)大了30%到40%。
作家Dan Pink曾經(jīng)提出，父母的收入越高，子女在SAT中的成績(jī)就會(huì)越好。他寫道:
“對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和相關(guān)成就，除了需要花費(fèi)大量金錢的綜合型教育手法，父母本身的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位就已經(jīng)是十分強(qiáng)勁的推力�！�
人生贏家篇二：什么人最可能成為人生贏家
什么人最可能成為人生贏家 1938年，時(shí)任哈佛大學(xué)衛(wèi)生系主任的阿列〃博克教授提出了一項(xiàng)雄心勃勃的研究計(jì)劃，打算追蹤一批人，從青少年到人生總結(jié)，將他們的一生轉(zhuǎn)化為一個(gè)答案--什么樣的人，最可能成為人生贏家。 人生贏家必須“十項(xiàng)全能”：標(biāo)準(zhǔn)中有兩條跟收入有關(guān)，4條和身心健康有關(guān)，4條與親密關(guān)系及社會(huì)支持有關(guān)。必須80歲后仍身體健康、心智清明（沒(méi)活到80歲的自然不算贏家）；60歲至75歲間與孩子關(guān)系緊密；65歲至75歲間除了妻子兒女外仍有其他社會(huì)支持（親友熟人）；60歲至85歲間擁有良好的婚姻關(guān)系；收入水平居于前25%。
這就是“格蘭特研究”。1939年到1944年間，這項(xiàng)研究選擇了268名正在哈佛就讀的本科生作為研究對(duì)象。入選者在19歲上下，全部是家境良好的美國(guó)籍白人男性，身心健康、儀表堂堂。這批人經(jīng)歷了二戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)蕭條、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、金融海嘯。最終，這268人里確實(shí)涌現(xiàn)了不少成功人士，甚至包括1個(gè)美國(guó)總統(tǒng)--約翰〃肯尼迪，不過(guò)，他的研究檔案早就被政府單獨(dú)拿走，預(yù)計(jì)到2040年才可能解密。 其余267份人生檔案得出了怎樣的結(jié)論呢？
“男子氣概”沒(méi)用；智商超過(guò)110就不再影響收入水平；家庭經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位高低影響不大；內(nèi)外向無(wú)所謂；不是非得有特別高超的社交能力；家族里有酗酒史和抑郁史也不是問(wèn)題。
真正能幫你邁向繁盛人生的是如下原因：不酗酒不吸煙，鍛煉充足，保持健康體重，童年被愛(ài)，共情能力高，青年時(shí)能建立親密關(guān)系。
如下數(shù)據(jù)可能會(huì)讓你大吃一驚--與母親關(guān)系親密者，一年平均多掙
8.7萬(wàn)美元。跟兄弟姐妹相親相愛(ài)者，一年平均多掙5.1萬(wàn)美元。能在30歲前找到“真愛(ài)”--無(wú)論愛(ài)情、友情還是親情，就能大大增加你“人生繁盛”的概率。
主持這項(xiàng)研究整整32年的心理學(xué)者喬治〃瓦利恩特說(shuō)，愛(ài)、溫暖和親密關(guān)系，會(huì)直接影響人的“應(yīng)對(duì)機(jī)制”。活在愛(ài)理的人，面對(duì)挫折時(shí)，可能會(huì)選擇拿自己開(kāi)個(gè)玩笑，和朋友一起運(yùn)動(dòng)流汗宣泄，接受家人的撫慰和鼓勵(lì)… …這些“應(yīng)對(duì)方式”，能幫人迅速進(jìn)入健康振奮的良性循環(huán)。反之，“缺愛(ài)”的人，遇到挫折時(shí)往往得不到援手，需要獨(dú)自療傷，而酗酒吸煙等常見(jiàn)的“自我療傷方式”，則是早死的主要誘因。
人生贏家篇三：【2015】香港中文大學(xué)：LLM全獎(jiǎng),人生贏家就是她
【2015】香港中文大學(xué)：LLM全獎(jiǎng)，人生贏家就是她
初次見(jiàn)面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)L同學(xué)是一個(gè)挺開(kāi)朗，喜歡笑的小女生，同時(shí)對(duì)自己有明確的職業(yè)規(guī)劃，而且對(duì)申請(qǐng)的整個(gè)流程都表現(xiàn)出極大的參與欲，希望能做得盡可能的完美，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。在對(duì)L同學(xué)進(jìn)行背景評(píng)估的時(shí)候
接下來(lái)在等待的時(shí)間了，L同學(xué)在15年1月初又陸續(xù)增加了香港中文大學(xué)和香港大學(xué)LLM，JD的申請(qǐng)。2月初的時(shí)候，收到的香港中文大學(xué)LLM項(xiàng)目Deputy Director的電話面試郵件，是關(guān)于scholarship的面試。面完之后，L同學(xué)感覺(jué)面得一般，問(wèn)的都是常規(guī)的一些問(wèn)題，剩下的就是等待了。因?yàn)镃ambridge和Oxford一直都沒(méi)消息，L同學(xué)說(shuō)都急瘋了，失學(xué)的陰影籠罩著，聽(tīng)著就覺(jué)得很可憐。好在皇天不負(fù)有心人，面試完兩個(gè)星期后收到了香港中文大學(xué)LLM的offer，兩個(gè)星期內(nèi)接受offer和支付留位費(fèi)。由于scholarship面試后一直沒(méi)有結(jié)果，我們跟香港中文大學(xué)LLM的小米遞交了延期接受offer和支付留位費(fèi)的時(shí)間。期間也一直有發(fā)郵件給小米詢問(wèn)scholarship的結(jié)果，得到的也都是官方回復(fù)，那只能繼續(xù)等待了。終于在3月最后一個(gè)星期五的下午收到
scholarship的offer，全獎(jiǎng)，覆蓋全部的學(xué)費(fèi)和部分的生活費(fèi)，總共有十九萬(wàn)多港幣，L同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息后，開(kāi)心得大喊起來(lái)了，很是開(kāi)心，終于有書(shū)讀了，還是全獎(jiǎng)，幸運(yùn)女神還是會(huì)眷顧準(zhǔn)備好了的孩子。
幸�？偸莵�(lái)太突然了，希望L同學(xué)能在以后越走越好!
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，2015年天道留學(xué)的錄取勢(shì)必會(huì)更加精彩。
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