另一個燦爛人生
發(fā)布時間:2017-02-07 來源: 人生感悟 點擊： 
另一個燦爛人生篇一：讓孩子茁壯成長,成就燦爛人生2
讓孩子茁壯成長，成就燦爛人生
旬陽縣城關(guān)二幼中二班 王新汝家長
蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！孩子從小的教育影響著以后的發(fā)展道路，孩子的教育又要身系父母，那么真正家庭教育應(yīng)該是什么呢?身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學(xué)英語，上學(xué)后要請家教、上輔導(dǎo)班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長城。試想，如果一個孩子缺少對生命的認(rèn)知（一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護自己（做了博士生依然被農(nóng)民拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣？當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么?是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。
回顧成長歷程，改變教育理念
我們也是從3歲的時候，你背起小書包開始上幼兒園，6歲的時候開始上小學(xué)，有了很多小朋友，開始一點點長大。習(xí)慣每天和你分別，你對事物有了些自己的看法，也是在這時正在打開這個世界的大門。12歲中學(xué)，開始住在學(xué)校，一個周才回家一次，開始了青春期的叛逆，我能感覺到你開始不再依賴父母，不再崇拜父母，甚至和父母對著干。18歲的時候，考上大學(xué)，要去更遙遠的天空飛翔。離開父母來到了另一個城市。大學(xué)畢業(yè)，也結(jié)了婚，有了自己的孩子。在我們的這一段人生旅程中，我們曾經(jīng)與父母之間有過多少摩擦？答案肯定是數(shù)不勝數(shù)！無論是小到為了買一顆糖，大到人生事業(yè)抉擇，都是無法統(tǒng)計！而這些都是因為對待事物的認(rèn)知態(tài)度分歧導(dǎo)致，這些都是我們親身經(jīng)歷過得事。那么，現(xiàn)在面對我們的孩子時，我們能否盡量的減少類似事件的發(fā)生呢？如何避免呢？
明確孩子健康成長因素，樹立良性家長心態(tài)
據(jù)科學(xué)調(diào)查，在孩子的成長道路上，智商只起20%左右的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且相比較起來，智商這東西，有很大一部分是由基因決定的，后天“升值潛力”一般；而情商，則基本全靠后天培養(yǎng)建立起來。情商，不是什么深奧、神秘的東西，簡單點說，就是一個人調(diào)節(jié)自身精神狀態(tài)、與他人交往的能力。一個孩子健康成長所需要的全部良好品質(zhì)，比如獨立、善良、有同情心、勤奮等，其實都屬于情商。整個小學(xué)以及學(xué)前階段，孩子的性格、行為具有很強的可塑性，也是孩子情商培養(yǎng)的黃金階段，抓住這段時間，就能為孩子未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。孩子成長中最重要的八項情商：（1）要有獨立性。獨立性包括獨立的意識、獨立的行為，也就是說：孩子要能夠獨立思考一些問題并自己拿主意；.孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。 獨立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。（2）要有同理心。同理心，可以簡單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。孩
子同理心的培養(yǎng)，是個漸進的過程，媽媽可以嘗試一下這個方法：每當(dāng)你覺得孩子有點“自私”時，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說出他的想法，然后你蹲下來，認(rèn)真、平靜地說出你的想法，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽完媽媽的話，你覺得接下來應(yīng)該怎么做呢？”（3）要有自信心。自信心包括兩部分：外部的認(rèn)同感和自身的成就感，缺一不可。孩子做了件很得意的事，但是被家長、老師一通否定，孩子肯定不會有自信；有時候孩子雖然收到了家長、老師的鼓勵，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會有自信。 所以說，孩子自信心的建立要從兩方面來著手：.要多跟孩子溝通，了解孩子特長、興趣所在，以便能夠及時、恰當(dāng)?shù)毓膭钏?要注意平時跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。（4）要有責(zé)任心。責(zé)任心，是孩子對自己應(yīng)遵守的規(guī)范、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認(rèn)知。一個沒有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，無法跟同伴友好相處，也就沒有穩(wěn)定的人際關(guān)系；也正是因為沒有責(zé)任心，孩子也往往缺少必要的奮斗動力。 孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，一般從兩方面進行：一是讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己犯的錯誤負(fù)責(zé)；二是對自己的承諾負(fù)責(zé)。比如：打掃自己的房間算是對自己負(fù)責(zé)；當(dāng)初答應(yīng)了媽媽一周只吃一次冰淇淋，就要履行承諾，這算是對自己的承諾負(fù)責(zé)。（5）要自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。一個不自律的孩子，對自己該做什么、不該做什么沒有什么概念，往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費大量時間，很容易一事無成。 孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒什么效果的，必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來。有一個實現(xiàn)起來比較容易的目標(biāo)，孩子才感覺有奔頭；學(xué)習(xí)過程中嘗到一點甜頭后，才能激發(fā)進一步努力的興趣；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時候，抗干擾能力也便增強了。（6）要有抗挫能力�？勾煺勰芰Γ菜闶且环N自我保護的能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時候，不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)�？勾煺勰芰Σ畹暮⒆�，常因為一次成績沒考好就大哭一場，甚至好幾天都悶悶不樂；工作中抗挫折能力差的孩子，動不動就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷于散播“負(fù)能量”。 提高孩子的抗挫折能力，家長一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機會，讓他們面對一些壓力；另一方面，不要對孩子過分強調(diào)“成功”的概念，以免給孩子過多壓力。（7）要有時間管理能力。時間管理能力，意味著效率，是學(xué)習(xí)、工作的基本技能，也是生活的基本技能。最能體現(xiàn)這一能力的，可能就是家庭作業(yè)了。同一個班，同樣的作業(yè)，總有一部分孩子要寫到半夜，到頭來孩子累得不行，家長還抱怨老師布置作業(yè)太多。 時間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的，最開始可通過“倒計時”的方式，讓孩子在一些小事上意識到時間觀念，比如跟孩子一起計劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后慢慢地過渡到學(xué)習(xí)中，比如完成一道題大約幾分鐘。
（8）要有情緒管理能力。情緒管理，更側(cè)重于對負(fù)面情緒的處理能力，孩子最終會形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會適應(yīng)能力的強弱，都與此相關(guān)。情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場合的大哭大(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:另一個燦爛人生)鬧、對家長依賴性過強、跟小朋友矛盾多。初中之后，情緒管理能力仍然低的孩子，問題相對更加嚴(yán)重，他們對家長、老師的叛逆心比正常孩子強很多，更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會青年。 所以，在孩子小的時候，一定不能讓他養(yǎng)成“通過哭鬧、發(fā)脾氣來達到目的”的習(xí)慣；當(dāng)孩子有情緒時，教他說出自己憤怒、生氣的原因，而不是通過罵人、打人來發(fā)泄。孩子每一項能力的培養(yǎng)，都不會那么容易，花費幾個月甚至幾年的時間都是很正常的。但是，一旦度過了這個時期，一切都會變得輕松起來，一切都是值得的。
父母有了正確的教育觀念，那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么?是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。在家庭教育中我們要注意八個關(guān)鍵：（1）如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)？接受現(xiàn)實是走向樂觀的第一步，讓孩子保持一顆平常心；孩子把大量的精力耗費在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力；（2）讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容。心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦；擁有愛心，就有了求知求美的動力；懂得感恩，才會成長。（3）培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗；（4）教會孩子自我保護，教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害，過分地保護，就等于“傷害”；（5）讓孩子敢于夢想，有夢想才有創(chuàng)造，拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀，善待孩子的興趣，善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個奔馳的頭腦；（6）培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧，懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣，孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意，懂得傾聽的孩子具有人格魅力；（7）教會孩子合理使用錢財，孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢，但要注意糾正孩子盲目攀比的心理；（8）幫助孩子正確認(rèn)識自我，鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻，長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感，讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個自己的優(yōu)點。
面對如今社會家長需要理性，成長在當(dāng)今社會的孩子應(yīng)該幸福！在孩子的人生啟蒙階段不要再承受“己所不欲，勿施于人”的心理。讓他（她）們擁有美好的成長環(huán)境，美麗的童年！最后，我以紀(jì)伯倫的一首《致我們終將遠離的子女》結(jié)語。
《致我們終將遠離的子女》
你的兒女，其實不是你的兒女。
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們借助你來到這個世界，卻非因你而來。
他們在你身旁，卻并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法。
因為他們有自己的思想。
你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂。
因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天。
你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣。
因為生命不會后退，也不在過去停留。
你是弓，兒女是從你那里射出的箭。
弓箭手望著未來之路上的箭靶，他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。
懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓。
另一個燦爛人生篇二：勇氣,造就燦爛人生(1400字)作文
精選作文:勇氣，造就燦爛人生(1400字)作文
勇氣，造就燦爛人生讀《少年pi的奇幻漂流》有感 一場淅淅瀝瀝的小雨過后，迎來了晴朗明媚的天氣，一碧如洗的天空，清新自然的空氣，一切讓人心曠神怡。我趁著雨過天晴的大好天氣，從書柜中抽出一本由加拿大作者楊·馬特爾著作的《少年pi的奇幻漂流》，開始細細品味起書中的故事。 在《少年pi的奇幻漂流》一文中，pi全名為派西尼·莫利托·帕特爾，簡稱派，他既是基督教徒，又是穆林斯，還是一個印度教徒，他對于不同的宗教，不同的信仰，都只是想要熱愛上帝，派少時因為船難，乘坐著救生艇漂流在太平洋上，在船上，他有另一個相依為命的同伴一頭孟加拉虎?理查德·派克。派在航行中，面臨過無數(shù)的困難，卻又時時刻刻擁抱希望，他經(jīng)歷了許多的磨難，在苦難中成長，最終生存了下來。我們面對困難，也要學(xué)習(xí)派，毫不畏懼、敢于抗?fàn)帲? 讀完這一部發(fā)人深省的小說，我靜靜地思索：派與孟加拉虎理查德·帕克面臨危險時的互相幫助，令人驚異，百獸之王老虎，是可怕的，而在面臨困境時，他們竟能夠團結(jié)齊心，互相給對方活下去的希望，也令人懂得萬物都是有靈性的。 這篇文章帶給了我們太多的震撼，太多的深思。面臨生死攸關(guān)的困境，你必須勇敢地邁出第一步，如果因為害怕而止步不前，而想到放棄，那么，就永遠無法戰(zhàn)勝困難！ 勇氣，是打敗困難的法寶，是走出絕境的前提。我特別欣賞作者在文中所寫的一句話：我必須說說恐懼，這時生命唯一真正的對手。只有恐懼才能打敗生命。是的，恐懼，恰恰是一個人失敗的關(guān)鍵。只有戰(zhàn)勝了恐懼，才能毫不畏懼地面對人生道路上的坎坷艱辛。 令我久久不忘的是那次，戰(zhàn)勝自己的心魔恐懼，像阿姨承認(rèn)錯誤的那天：在我八歲時的那一個下午，我正興高采烈地與妹妹君君玩躲貓貓，我竊笑著偷偷藏在阿姨的書桌下，得意洋洋地想?哈哈！看你怎么找到我！可樂極生悲，我見君君找不到我，都快哭了的樣子。于心不忍，便迅速地鉆出了躲藏地點，剛想大喊：我出來啦！可話還沒說完，伴隨著‘當(dāng)’的一聲，一個漂亮的花瓶應(yīng)聲落地，我一看，當(dāng)即就不知所措了，要知道，這可是阿姨最鐘愛的花瓶，我竟然把它打碎了，這下我可慘了！怎么辦呢？正當(dāng)我恐懼異常的時候，阿姨循聲而來，一眼就看見了地上四分五裂的花瓶碎片，氣得火冒三丈：誰干的？我害怕極了，嚇得大氣也不敢出，剛想狡辯，抬頭，卻觸到了阿姨嚴(yán)厲的目光，我咬咬牙，戰(zhàn)勝了恐懼，三步并作兩步來到阿姨面前，滿懷愧疚地道歉：對&&對不起，阿姨，是我不小心打碎了花瓶。您批評我吧！說完，我站在一旁，低垂著頭，等待著阿姨的批評。 出人意料的，阿姨竟明朗地笑了起來，她走近我，親切地拍拍我的肩，語重心長地對我說：倩倩，如果和一個花瓶來比較的話，我更看重你的誠實與承認(rèn)錯誤的勇氣。犯了錯誤并不可怕，可怕的是你因為害怕而隱瞞真相，你向我主動認(rèn)錯，我就原諒你了。 面對阿姨充滿希望、目光灼灼的眼神，聽著阿姨激動人心的鼓勵，我重重地點了點頭：我明白了。并暗暗地決定：在漫長的人生之路上，我一定會繼續(xù)不畏困難、誠實守信地走下去！ 恐懼，是人一生中最大的敵人。我們要不畏困難，學(xué)習(xí)派的敢于面對，驅(qū)散掉心靈的烏云恐懼，讓陽光勇敢，照亮每個烏黑的角落，讓我們用勇氣，去挑戰(zhàn)那艱難的困境；用勇氣，去造就那燦爛的人生！初一:倩聽風(fēng)影（王倩）
篇一：2014年高考材料作文審題訓(xùn)練新
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文
杰克是一個嗜酒如命的人，后來因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個兒子，年齡相差才一歲，其中一個與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來因故意殺人而坐牢。另一個兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。
為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運截然不同呢?!與人們問起其中的原因時，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢?” 要求全面理解材料，選擇一個側(cè)面或角度構(gòu)思一
篇作文。不要脫離內(nèi)容及含意的范圍作文，文體不限，不少于800字。
審題角度
1人的命運不是由環(huán)境決定的，而是由人對待命運的態(tài)度決定的。（
逆境不足畏，心態(tài)成高格。艱難困苦之境，不是誰都必須向命運俯首稱臣。我們要選擇跨越它，跨越這色厲內(nèi)荏的阻擋我們前進的家伙�！翱嚯y對于愚者必是不可逾越的絆腳石，對于智者何嘗不是通向遠方的墊腳石？”一如東坡蘇州黃州何處非子之樂土？一貶再貶，曳杖聲依然鏗鏘！為官為民，他沒有循規(guī)蹈矩，他循著文學(xué)之流，一直尋到汨羅江，尋到靈動不羈的篇章，書寫輝煌，成就一代文豪的佳話。環(huán)境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江東去，滾滾波濤，壯闊地奔流向前。東坡跟隨著自己的心，直追逐到汨羅江畔去了�！拔┙现屣L(fēng)與山間之明月”“一簑煙雨任平生”“我一生之至樂在為文時”，東坡的成就絕非環(huán)境所利，絕非依前人而成。 一個豪邁凜然的大漢如此，一個滿腹才情，細膩柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低頭黯然神傷。易安，曾高吟“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，篷舟吹取三山去”的易安是絕不會被命運淹沒的。喪夫之痛，南渡之痛，怎打垮一個如此追求完美的女性？她于是撰寫《金石錄》，完成與明誠共赴的事業(yè)；她于編訂《漱玉詞》，留傳篇篇才思涌動的佳作。不是誰都會對環(huán)境稱臣，不是誰都必須匍匐在命運的腳下茍延殘喘，不見天日。易安絕美的一筆，棒喝弄人的逆境，飛升令人仰仰視的佳境。
須依賴自己的不屈，自己的思想，自己的飛升，日臻佳境。莫道命途多舛，天下偉岸之人必定從中奮起。聶紺弩，始終懷著坦蕩純白的心，經(jīng)歷一段黑漆漆的歲月，仍滿腔光明�！拔覍⒖裥ξ覍⒖蕖�，面對黑漆漆的歲月帶來的隱痛，身體上的或心靈上的，絲毫未改他坦蕩的創(chuàng)作，一如他坦蕩的心。環(huán)境又怎樣，他有一顆照亮人生的心。
人生須自己照亮，命運須自己把握。
沒有難以跨過艱苦環(huán)境的天才，只有跨不過多舛命途的庸人。天才和庸人，歷史蕩滌塵埃，只有一個永生，你要做哪一個？
二、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了。可是不久他們就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。
這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。請你根據(jù)材料,自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。
立意
1、磨煉出美麗（切題）
學(xué)會幫助（偏題） 人要有愛心（跑題）
2、好題目
《鐵不煉不成鋼 》 《玉不琢，不成器》
《艱辛的磨難是美麗的開始》
《出蛹的艱辛換來飛翔的自由》
《磨煉出美麗》提綱
四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。
獵手追捕一只鹿，需要跨過一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。當(dāng)他爬到一半時，他的想像力開始空前活躍起來，他似乎聽到冰面裂開的聲音，他的心在驚恐緊張中怦怦地跳個不停。于是獵手趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進退兩難。就在這時，獵手看到，一個農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠然地駛過冰面。當(dāng)農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐的獵手時，以為遇到了一個受到驚嚇的瘋子。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
命題
（合題）
樹立自信戰(zhàn)勝自我，
成就輝煌趕走內(nèi)心魔鬼
（偏題）
成功路上的“假想敵” 敢闖敢拼方為真英雄
（跑題）
主觀臆斷定生死 正確面對困難 生命的力量源于心靈
魯迅的民族，給這個民族留下的是“知其不可為而為之”的勇氣和精神。正是這種精神力量，讓我們走過了百年坎坷，從衰弱走向了強大。
鴉片戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭兩彈一星 神舟七號
下頁 余下全文篇二：陽光心態(tài) 燦爛人生
陽光心態(tài) 燦爛人生
陽光總是與燦爛，美好，溫暖聯(lián)系在一起。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，往往遇到的不全是陽光，有時是陰天，有時是雨天，有時還會電閃雷鳴 ?? 我們應(yīng)該如何面對學(xué)習(xí)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？
首先，面對學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該擁有堅定的信念。先從一個小故事說起吧！一片茫茫的沙漠，一支探險隊在負(fù)重跋涉，陽光很劇烈。干燥的風(fēng)沙漫天飛舞，而口渴如焚的隊員們沒有了水。這時候，探險隊隊長從腰間取出一只水壺。說這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。
那壺水從隊員們手里依次傳開來，一種充滿生機的幸福和喜悅，在每個隊員瀕臨絕望的臉上，彌漫開來。 終于，探險隊員們一步步掙脫了死亡線，頑強地穿越了茫茫沙漠。他們相擁著為成功喜極而泣的時候，突然想起了那壺給了他們精神和信念水。
擰開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙子。是什么使他們掙脫了死亡線？是一壺水的信念，使他們走出了沙漠。沒有這份堅定的信念，他們很可能陸續(xù)在沙漠中倒下，與這些干燥的風(fēng)沙永遠結(jié)伴！ 陽光心態(tài)是什么？他是一種堅定的信念。
在學(xué)習(xí)的路上難免會遇到困難和挫折，但只要我們學(xué)好科學(xué)知識、立志成才的信念，并且把自己的奮斗目標(biāo)落實到每一次的行動中去，樹立遠大理想，勤奮刻苦，最終一定會取得成功！
其次，擁有陽光心態(tài)，正確看待每一次挫折。
半期考剛剛結(jié)束，好成績值得我們慶祝，不滿意的成績卻不能成為我們沮喪的理由。沒考好，沒關(guān)系，我們還有時間尋找錯誤的根源，還有 時間向 老師詢問，向同學(xué)學(xué)習(xí)。
有一則寓言說得是：在印度有一個人每天都挑著兩個水罐去打水。一個罐子完好無缺，而另一個罐子有道裂縫，打水的地點離家很遠，每次到家的時候，好罐子都裝著滿滿一罐水，而“破罐子”只能打回半罐水。整整兩年，挑水人每次只能打半罐水。因此，好罐子覺得十分驕傲，而“破罐子”感到十分慚愧，覺得自己太失敗了。一天它在泉水邊開口向挑水人說：“主人，我感覺很慚愧，我向你道歉。因為我身上有裂縫，一路漏水，害你只能打半罐水。因為我的缺陷，你沒有從辛勞中得到足夠回報�！碧羲宋⑽⒁恍�，對“破罐子”說，“你注意到這條挑水小路嗎，只有靠你這邊的一側(cè)長滿了鮮花和小草，而另一個罐子那邊卻沒有嗎？因為每天打水回來，你都給它們澆水，所以它們長得很好，兩年來我經(jīng)常從路邊采摘美麗的鮮花放在家里。沒有你的獨特存在，家里就不會有鮮花增添雅致的氛圍”。
俗話說“金無足赤，人無完人”，每個人都有這樣或那樣的缺點，但正是每個有缺點的個體組成了蕓蕓眾生，使我們的生活變得有意義。有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質(zhì)，是他自以為必須偉大起來�！笨梢�，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。所以陽光心態(tài)是什么，是對自己的肯定，對自己在學(xué)習(xí)上每一個微小進步的肯定！我們不能因為一時的挫折、或者一時的情緒而破罐子破摔，及時調(diào)整心
態(tài)，調(diào)整行動，向每一個微小的進步前進。
三、擁有陽光心態(tài)，應(yīng)該帶著責(zé)任學(xué)習(xí)、生活。
我們來認(rèn)識一個平凡的人——弗蘭克，二十世紀(jì)初，一位美國意大利移民 --- 弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄，開辦了一家小銀行。但不幸有一天降臨到他的頭上，銀行遭受搶劫，導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷，他破產(chǎn)了。儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的儲戶存款。所有的人都勸他： “ 你為什么要這么做呢？這件事你是沒有責(zé)任的�！� 但他回答： “ 是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上我有責(zé)任應(yīng)該還錢！ ” 償還的代價是 39 年的艱苦生活。償還完最后一筆 “ 債務(wù) ” 時，他輕嘆，現(xiàn)在我終于無債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。
是什么支撐他走過這 39 年的呢？是什么讓他忘卻了靈魂和肉體上感到的痛苦？是什么助他成就了偉大的人格？那是責(zé)任心的驅(qū)使，那是踐行責(zé)任的魅力。
什么是陽光心態(tài)，是一種責(zé)任感、使命感！
三、作為學(xué)生，我們應(yīng)擁有這樣的責(zé)任感：我們校長曾經(jīng)說過帶著興趣學(xué)習(xí)的人，會成為天才，帶著責(zé)任學(xué)習(xí)的人會成為人才�！吧鐣摇睂τ诒砩倌瓴粦�(yīng)該是一個空泛的名詞，為自己、為家庭、為社會、為國家，我們必須帶著責(zé)任感學(xué)習(xí)。
生命的價值取決于你自己的態(tài)度，希望同學(xué)們帶著堅定的信念，微笑面對每一次挫折，帶著責(zé)任學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的每一天，
都擁有陽光心態(tài)。
篇三：讀《陽光心態(tài),燦爛人生》有感
讀《陽光心態(tài)燦爛人生》有感
觀看了《陽光心態(tài)燦爛人生》dvd后，讓我讀懂了一個人若持有陽光心態(tài)，那么他（她）的人生將是燦爛的。因為人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總會遇到一些挫折、坎坷;不如意，不順心的事情十有八九。關(guān)鍵要看你怎么去面對它，去改變它，將它當(dāng)成人生成長的絆腳石還是墊腳石。如果擁有陽光心態(tài)的人只會將它看作是一個小插曲或當(dāng)成是一次磨練自己的機會。生活是一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭，它就哭。亞里士多德說過：“生命的本質(zhì)在于追求快樂�！�
作為一名教師，既然選擇了這個職業(yè)，我們就要懷著一顆感恩之心，愛崗敬業(yè)，做好自己的本職工作；與領(lǐng)導(dǎo)、同事們?nèi)谇⑾嗵�，愉快合作；以平等、寬容的心對待每一個學(xué)生??比如：現(xiàn)在很多學(xué)校的生源來自于外來打工仔的子女，由于出身背景、家庭經(jīng)濟條件限制等原因，大多數(shù)外來生在個人衛(wèi)生及品行方面都不如本地生。但現(xiàn)實已如此，我們就要懂得換個角度思考，如果沒有了這些外來生源，我們即將要面臨的是下崗的危機，所以我們應(yīng)該感謝他們，是他們讓我們能
另一個燦爛人生篇三：七年級上思想品德作業(yè)本答案
創(chuàng)建新集體
1.B 2. A 3. B 4.(1) 它們配合默契它們互不相讓，爭執(zhí)不下，最后輪番罷工 （2）在班集體建設(shè)中，每個人的位置都無法替代，只有大家都各盡所能，發(fā)揮所長，團結(jié)協(xié)作，集體才會更好。 5.（1）團結(jié)就是力量。 （2）只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。否則，班集體就像一盤散沙。
第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
學(xué)習(xí)新天地
1. B 2. D 3.(1)小剛應(yīng)努力做學(xué)習(xí)的管理者，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間；提高學(xué)習(xí)效率。 （2） 很有必要。制訂一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，能夠保證我們科學(xué)安排時間。如果對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。4.（1） 因為效率的提高意味著能在同樣的時間內(nèi)創(chuàng)造更多的財富。（2） 如：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，合理安排時間等。
享受學(xué)習(xí)
1，對 2.錯3.對 4.錯 5.（1） 不矛盾。韓愈強調(diào)學(xué)習(xí)必須付出艱苦的努力；翁森則強調(diào)學(xué)習(xí)帶來的快樂。他們分別強調(diào)學(xué)習(xí)的一個方面，并沒有否認(rèn)另一個方面。（2）學(xué)習(xí)對每個人來說都是苦樂交織的。學(xué)習(xí)是個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得超越自我的快樂。 6.（1）他對學(xué)習(xí)有興趣。當(dāng)他從學(xué)習(xí)中逐漸探索并了解物質(zhì)世界的奧秘時，心中就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂。（2）提示：會感覺到學(xué)習(xí)的樂趣。舉例略。
單元復(fù)習(xí)
1.C 2.A3.D 4. B5.B6.D 7.B 8(1)一是不自主學(xué)習(xí)，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;二是沒有主動融入新的班集體，與新同學(xué)結(jié)伴成長;三是沒有主動適應(yīng)新的老師的講課方式。（2）擺脫對家長和老師的依賴，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，盡快投入到新的集體中去，主動與新同學(xué)
交往，盡快了解、適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。9. ?學(xué)習(xí)方法非常重要，我們要在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。?學(xué)習(xí)是苦樂交織的，學(xué)習(xí)需要克服困難，刻苦努力才能成功，而當(dāng)我們通過刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得學(xué)習(xí)的成功時，就能享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
第三課珍愛生命
1.錯 2.對 3.錯 4.對 5（1） 人類要關(guān)心與呵護周圍的生命，特別珍稀野生動植物。（2）人類應(yīng)與其他生命相互尊重，相互關(guān)愛。因為每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)。如果隨意踐踏地球上的生命，破壞生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。6（1）提示：圖片中動植物的勃勃生機來感受世界因生命而精彩。（2）略
生命因獨特而絢麗
1.錯2.錯 3. A 4. A5.略 6.（1） 每個人都是獨一無二、不可替代的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點。每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式都是與眾不同的。我們要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，為社會貢獻自己的智慧和才能。（2）可以和媽媽溝通一次，或請老師和媽媽交流一次;更好地了解自己的特點，從而為自己的發(fā)展作更科學(xué)的規(guī)劃。
讓生命之花綻放
1.A 2. C3 .D 4.（1） 桑蘭熱愛生命，以積極、樂觀、堅強的態(tài)度對待挫折。小燕面對挫折，消極、悲觀，輕易放棄生命。（2）生命寶貴，我們要珍愛生命，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望。 5（1）每個人的生命都是有價值的;當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己能為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，更能體會自己生命的價值。（2）生命的價值不在于長短，而在于對社會的貢獻。叢飛的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，他將一直受到人們的崇敬和追念，其生命價值獲得了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。
走進青春
1.C 2. B 3. B4.D 5.(1) 兒童、少年、青年。 （2）天底下最不通情達理的人。這時的“我”處于青春期，自我意識發(fā)展，“成人感”強烈，同時情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，容易沖動。（3） 略。 6.（1） 進入青春期后，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，內(nèi)心充滿矛盾，所以煩惱增加了。（2） 如：現(xiàn)在不太愿意和爸媽談心了，有心事寧愿找好朋友談;越來越 不喜歡爸媽的管教等。（3）青春期心理充滿了矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。我們必須通過各種方式，借助各種力量，調(diào)控、處理好內(nèi)心的這些矛盾，使它們成為我們向前發(fā)展的動力。7 略。
感悟青春
1.對 2錯 3.對 4.D 5.C6(1) 青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。（2） 最重要的是因素是心境。
祝福青春
1.B 2 .C 3.不同意。青春是不可賭，不可游戲。青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)屬于自己的燦爛人生。如果青春年華不努力，在嬉戲玩樂中虛度光陰，當(dāng)青春一去不返時，我們將一無所獲。 4（1） 轉(zhuǎn)眼過去的、充滿遐想的、心愿迷離、燃燒的信念、渴望生活、單純的、多變的、驚奇、興高采烈等等。（2） 青春雖然有苦惱和眼淚，但青春更多的是夢想、是激情、是幸福。 5如：認(rèn)識更多的朋友；可以到較遠的地方旅游;有一些可以自由支配的零花錢等。
日新又新我常新
1.對 2.錯 3.對 4. B 5. D 6. B 7.烏龜能夠全面認(rèn)識自己，既看到了自己的缺點，也看到了自己的優(yōu)點，同時它也非常了解兔子的優(yōu)缺點。與兔子相比，它不僅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更堅強的意志。與兔子相比，它不僅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更堅強的意志。所以它相信輸?shù)牟灰欢ㄊ亲约骸? 8（1） 告訴我們正確認(rèn)識自己要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，要實事求是，有自知之明。 （2） 我們可以通過正確的自我觀察來認(rèn)識自己;針對漫畫所反映的情況，我們也可以通過他人或集體來更清楚地了解自己。
9。 略。
發(fā)掘自己的潛能
1. A 2. C3. B 4. D5. D6(1)七座“冰山”高低不平，下面多，上面少即可。 （2） 海平面以上的“冰山”是指“已經(jīng)表現(xiàn)出來的能力”，海平面以下的“冰山”是指“潛能”。（3）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助自己發(fā)掘潛能;在心中想象一個比自己更好的形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放潛能;在實踐中激發(fā)潛能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起。
自我新形象
1 . 對2. 錯 3. 錯 4.(1)我們要了解自己的長處和短處，經(jīng)常自省、自律，發(fā)掘自己的潛能，才能實現(xiàn)自己的人生理想。（2）略。5.（1） 不贊同。每個人都期待自己有美好的未來，但理想和目標(biāo)應(yīng)相對穩(wěn)定并切合實際，如果不了解自己的個性特點與潛能，不了解社會對各種職業(yè)的角色期待，不腳踏實地地付諸行動，盲目確定或頻頻更換目標(biāo)，最終可能一事無成。（2）建議她首先了解自己的特點及潛能，了解社會對自己喜歡的職業(yè)的期待，從社會需要與自我實際出發(fā)，確立適合自己的成長目標(biāo)。 6, 略
單元復(fù)習(xí)
1. C 2. B3.B 4.D 5. A 6.D 7. C 8.A 9.D 10.（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。那些為社會作出重大貢獻，讓后人受益無窮的人，他們的生命價值會獲得副外長的延伸、更充分的體現(xiàn)。 （2） 略。11（1） 是指發(fā)掘人的潛能，主要有語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能等。
第六課 做情緒的主人
1. B 2. B3. C4. D5.(1) 說明不良的情緒對人產(chǎn)生消極的影響，它會使人感到難受，抑制人的活動能力，甚至危害人的健康。 （2） 我們應(yīng)該學(xué)會在日常生活中保持良好的情緒，充分發(fā)揮情緒的積極作用，把其消極影響降到最小。6.（1）得意——情緒受到影響——情緒惡劣到極點——憤怒——方寸大亂——沮喪（比賽失利后）——絕望（自殺）。
(2)情緒會對一個人的行為和生活產(chǎn)生直接或間接的影響。路易斯.�？怂挂驗橐恢簧n蠅的干擾而導(dǎo)致產(chǎn)生急躁憤怒的情緒，從而使一場穩(wěn)操勝券的比賽失利，最后以自殺結(jié)束自己的生命。與其說是一只小小的蒼蠅殺死了他，倒不如說是他自己的情緒殺死了他�？梢�，情緒的積極與否直接關(guān)系至身體的健康狀況。所以，我們應(yīng)具有樂觀開朗的心態(tài)，善于調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)健康良好的心理素質(zhì)。 7.略。
善于調(diào)控情緒
1. B2. D 3. C 4. B 5.(1) 人的情緒是可以調(diào)控的。這里藺相如主要用了理智控制法來調(diào)控自己的情緒。（2）略。6.（1）注意轉(zhuǎn)移法（把注意力轉(zhuǎn)移至工作上去）;合理發(fā)泄（一個人時，痛苦哭一場）;理智控制法（告訴自己不能垮掉）??（2）人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。這位養(yǎng)路工人之所以“假
相關(guān)熱詞搜索：燦爛 人生 我的另一個人生 畢福劍另一個人生污點
熱點文章閱讀