校園信息化建設(shè)技術(shù)人才的培養(yǎng)
發(fā)布時間:2019-08-13 來源: 人生感悟 點擊:
摘 要:我國社會經(jīng)濟不斷快速發(fā)展,信息技術(shù)水平不斷提升,已經(jīng)全面進入信息化時代,基于此種發(fā)展背景,我國校園順應(yīng)時代的發(fā)展,建設(shè)信息化校園。但現(xiàn)階段,我國大部分校園信息化的建設(shè)中存在一定問題,主要是在建設(shè)信息化校園中缺乏專業(yè)人才;诖诉M行分析,表明校園信息化建設(shè)技術(shù)人才培養(yǎng)存在的問題,最終提出建設(shè)信息化校園技術(shù)人才的培養(yǎng)策略,以此加快校園信息化建設(shè)進程。
關(guān)鍵詞:校園;信息化建設(shè);技術(shù)人才
我國信息技術(shù)水平不斷提升,對我國校園建設(shè)產(chǎn)生影響,隨著時代的發(fā)展,教育信息化發(fā)展是主流方向。因此,校園進行信息化發(fā)展是必然趨勢。如何有效提升校園信息化建設(shè)水平,成為目前教育事業(yè)發(fā)展重點關(guān)注問題。近年來,校園信息系統(tǒng)的建設(shè)能夠促進教育遠程化發(fā)展,并能夠利用互聯(lián)網(wǎng)共享教育資源,有利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。但現(xiàn)階段,校園信息化建設(shè)存在的主要問題是缺少專業(yè)技術(shù)人員。所以,為促進校園信息化快速發(fā)展,應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。
一、校園信息化發(fā)展的重要性
校園信息化建設(shè)主要是指高等學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會的發(fā)展,創(chuàng)建信息教學(xué)環(huán)境,將教育資源進行整合,以此促進新課程改革。校園信息化的建設(shè)能夠在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)以及管理等方面應(yīng)用先進的信息技術(shù),從而實現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標。此種發(fā)展方向為教育事業(yè)發(fā)展的必然方向。同時,校園進行信息化發(fā)展能夠提升學(xué)校教育質(zhì)量以及管理水平,為我國信息化發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。并且,根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),我國大部分高校積極響應(yīng)國家號召,進行校園信息化建設(shè),取得良好效果。因此,校園信息化建設(shè)對教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。
二、校園信息化建設(shè)技術(shù)人才培養(yǎng)存在的問題
目前,我國校園信息化建設(shè)存在的主要問題為缺乏專業(yè)人才。在我國信息技術(shù)人才教育中,存在一定問題,從而影響我國校園信息化建設(shè)進程。首先,我國大部分學(xué)校將學(xué)科建設(shè)重點放在常規(guī)專業(yè)中,難以設(shè)置合理的信息化教學(xué)結(jié)構(gòu),影響學(xué)生提升信息技術(shù)水平。其次,在教育過程中,缺乏專業(yè)人才培養(yǎng)方案,難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維,不利于校園信息化建設(shè)的發(fā)展。最后,教師對學(xué)生進行信息技術(shù)教育時,運用傳統(tǒng)的教育方式,最終影響信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此,對我國校園信息化建設(shè)發(fā)展造成不良影響。
三、校園信息化建設(shè)技術(shù)人才培養(yǎng)策略
。ㄒ唬﹥(yōu)化培養(yǎng)目標
針對以上信息技術(shù)人才培養(yǎng)存在的問題,應(yīng)對高校人才培養(yǎng)進行改革。首先,應(yīng)優(yōu)化人才培養(yǎng)目標,教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展對信息技術(shù)人才需求標準制定人才培養(yǎng)目標。以培養(yǎng)創(chuàng)新性信息技術(shù)人才為主要目標,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色,體現(xiàn)校園信息化建設(shè)發(fā)展需求,從而對學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化。針對現(xiàn)階段校園信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀,重新構(gòu)建信息技術(shù)學(xué)科專業(yè),以此培養(yǎng)優(yōu)秀信息技術(shù)專業(yè)人才。
。ǘ﹥(yōu)化課程體系
在對人才進行信息技術(shù)教育時,應(yīng)優(yōu)化課程體系,以全新的信息技術(shù)發(fā)展方向為主,改善教學(xué)條件,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的信息技術(shù)人才。在課堂教育中,應(yīng)加強科學(xué)理論教育,將主導(dǎo)型與多樣性結(jié)合,以此優(yōu)化信息技術(shù)課程體系,保證課程教育內(nèi)容滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對信息技術(shù)人才需求標準。同時,應(yīng)將理論教育與實踐教育結(jié)合,鍛煉學(xué)生的實際操作能力,使其將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力,有利于我國校園信息化建設(shè)。
。ㄈ┩晟茖嶒灲虒W(xué)
通過有效的實踐鍛煉能夠提升信息技術(shù)人才的專業(yè)水平,在教育過程中,教師能夠根據(jù)人力資源類別對人才進行劃分,從而對其進行針對性的教育,以此培養(yǎng)出優(yōu)秀信息技術(shù)人才。同時,學(xué)校應(yīng)與相關(guān)企業(yè)進行合作,使學(xué)生在實習(xí)階段能夠提升自身信息技術(shù)水平。將學(xué)習(xí)到信息技術(shù)知識通過實際操作鍛煉提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,并且在實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。除此之外,學(xué)校在教育過程中應(yīng)開放實踐教學(xué)平臺,為學(xué)生提供良好的實踐平臺,提升學(xué)生的信息技術(shù)創(chuàng)新能力,為校園信息化建設(shè)貢獻力量。
。ㄋ模﹥(yōu)化教學(xué)方式
傳統(tǒng)的教育方式難以滿足現(xiàn)代學(xué)生對信息技術(shù)的需求。因此,教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展,更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方式,利用先進的教學(xué)設(shè)備對學(xué)生進行專業(yè)信息技術(shù)教育,以此培養(yǎng)全面發(fā)展型信息技術(shù)人才。在教育過程中,教師能夠?qū)鹘y(tǒng)教育方式與現(xiàn)代化教育方式結(jié)合,在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生形成信息技術(shù)思維,有利于培養(yǎng)專業(yè)信息技術(shù)人才,從而解決我國校園信息化建設(shè)問題,不斷提升我國教育質(zhì)量。
綜上所述,目前校園信息化建設(shè)有利于教育事業(yè)的發(fā)展,能夠為我國社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。因此,為推動校園的信息化建設(shè),應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。在培養(yǎng)人才過程中,應(yīng)將人才按照人力資源類別進行劃分,并對其進行信息技術(shù)培訓(xùn),使其能夠掌握先進的信息技術(shù),并使其產(chǎn)生職業(yè)責(zé)任感,以此促進校園信息化的建設(shè)。
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作者簡介:靳艷琴(1974—),女,大學(xué)本科學(xué)歷,山西運城人,中學(xué)高級教師,主要研究方向是高中信息技術(shù)教學(xué)、教師信息素養(yǎng)及教育技術(shù)能力提升與培訓(xùn)。
編輯 馮志強
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