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高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)探討

發(fā)布時(shí)間:2019-08-11 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:


  摘 要:在我國(guó)當(dāng)前的高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署中,由于對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作開(kāi)展存在著很多的缺陷,因此,要想在教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能提升,應(yīng)該在教學(xué)工作的部署中,及時(shí)將信息化建設(shè)管理工作和教學(xué)課堂相結(jié)合,確保在其構(gòu)建結(jié)合中,能夠發(fā)揮出整體的高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐技能。鑒于此,本文針對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)進(jìn)行了研究,希望通過(guò)本文的研究探討,能夠?qū)φw的高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)工作的開(kāi)展有一定啟示作用。
  關(guān)鍵詞:高校;英語(yǔ)教學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;信息化建設(shè)
  【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216(2018)06B-0113-02
  翻轉(zhuǎn)課堂是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展中較為重要的一項(xiàng)教學(xué)工作,在其教學(xué)工作的部署中,注重的是對(duì)整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展的教學(xué)實(shí)踐分析,并且在教學(xué)實(shí)踐的部署中,通過(guò)結(jié)合具體的教學(xué)工作部署,能夠?qū)⒄w的教學(xué)實(shí)踐工作開(kāi)展好。在本文的研究中,通過(guò)對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)工作的信息化建設(shè)研究,以期為整體的高校英語(yǔ)教學(xué)課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ),對(duì)提升高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有保障意義。
  一、高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)的必要性分析
  在我國(guó)當(dāng)前的高校英語(yǔ)教學(xué)工作中,為了將整體的高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升上來(lái),在進(jìn)行教學(xué)工作的部署中,應(yīng)該及時(shí)地按照對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作部署將對(duì)應(yīng)的信息化教學(xué)工作落實(shí)好,并且在教學(xué)工作的部署處理中,能夠按照集體的教學(xué)工作實(shí)踐需求將對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作落實(shí)好,通過(guò)信息化建設(shè)部署教學(xué)工作,為整體教學(xué)工作實(shí)踐的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。作為高校英語(yǔ)教學(xué)工作者,在進(jìn)行教學(xué)工作部署時(shí),應(yīng)該按照高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署中的需求,及時(shí)按照對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作需求去處理具體的教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)這種教學(xué)實(shí)踐工作的部署,及時(shí)將對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作開(kāi)展中的信息化建設(shè)要點(diǎn)控制好,保障在其教學(xué)信息化建設(shè)工作的部署中能夠?yàn)檎w高校英語(yǔ)教學(xué)能力提升奠定基礎(chǔ)。
  二、高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)策略
  (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提升對(duì)信息化建設(shè)的重視程度
  在當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)工作的部署中,為了將高校英語(yǔ)教學(xué)工作成效升上來(lái),需要在教學(xué)工作的部署過(guò)程中,及時(shí)按照相關(guān)安排,去進(jìn)行教學(xué)信息化建設(shè)工作,通過(guò)這種信息化教學(xué)工作部署及時(shí)將整體的高校英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展能力提升上來(lái)。從我國(guó)當(dāng)前的高校英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)踐需求來(lái)看,需要在教學(xué)工作的部署中及時(shí)調(diào)整對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作,并且在教學(xué)工作的優(yōu)化中,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教學(xué)觀念,運(yùn)用新型教學(xué)觀念去處理和設(shè)計(jì)高校英語(yǔ)教學(xué)中的信息化翻轉(zhuǎn)課堂,通過(guò)這種信息化翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì),來(lái)全面提升我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署中的教學(xué)實(shí)踐,這對(duì)于提升我國(guó)高校英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要的研究意義。
 。ǘ┩晟平虒W(xué)信息共享平臺(tái)
  在信息化教學(xué)建設(shè)和高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署的結(jié)合,需要注重在教學(xué)工作的部署中,將教學(xué)信息化共享平臺(tái)建設(shè)好,保障在信息化教學(xué)共享平臺(tái)的建設(shè)中,能夠按照高校英語(yǔ)教學(xué)課堂部署中的信息化建設(shè)需求,去調(diào)整和控制對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作,這樣才能將教學(xué)工作全面優(yōu)化,將整體的高校英語(yǔ)教學(xué)能力發(fā)揮出來(lái),為高校英語(yǔ)教學(xué)工作發(fā)展的科學(xué)化部署奠定基礎(chǔ)。從我國(guó)當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署實(shí)踐來(lái)看,在我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)工作,應(yīng)該按照高校英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展的要求進(jìn)行,這樣才能滿足高校英語(yǔ)教學(xué)課堂部署的教育實(shí)踐處理需求,同時(shí)還能滿足整體高校英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求。作為高校英語(yǔ)教師應(yīng)該及時(shí)為信息化共享平臺(tái)建設(shè)奠定基礎(chǔ),促進(jìn)信息化共享平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐效果的提升。
 。ㄈ┰鰪(qiáng)教師信息化應(yīng)用技能
  教師作為高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)中較為重要的一項(xiàng)建設(shè)因素,其教學(xué)實(shí)踐技能影響著整體高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,只有在教學(xué)過(guò)程中,保障能夠按照信息化教學(xué)建設(shè)的需求,將高校英語(yǔ)教師的教學(xué)素質(zhì)提升上來(lái),才能滿足整體高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)的需求。例如,在高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)中,為了將整體的高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升上來(lái),應(yīng)該定期組織教師進(jìn)行信息化技能應(yīng)用培訓(xùn),這樣才能使教師在培訓(xùn)后,按照教學(xué)工作部署中的需求,將對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作優(yōu)化,以此提升高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。定期組織高校英語(yǔ)教師進(jìn)行信息化技能應(yīng)用培訓(xùn),保障在培訓(xùn)工作的開(kāi)展中,能夠提升教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平,以此滿足整體的高校英語(yǔ)教學(xué)需求。
 。ㄋ模├枚嗝襟w信息化技術(shù)
  多媒體信息技術(shù)是長(zhǎng)期以來(lái)信息化技術(shù)發(fā)展傳承之后形成的一種新型技術(shù),在其技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展中,應(yīng)該注重對(duì)技術(shù)應(yīng)用的整體性優(yōu)化,也就是說(shuō)在教學(xué)工作的部署中,及時(shí)將教學(xué)工作與多媒體信息化技術(shù)建設(shè)結(jié)合,以此滿足高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的信息化建設(shè)需求。從我國(guó)現(xiàn)有的高校多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐效果來(lái)看,在我國(guó)高校多媒體信息化技術(shù)建設(shè)中,針對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用傳承還存在著一定的差異性,要想提升整體的高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力,應(yīng)該在教學(xué)工作的部署中,將多媒體作為學(xué)生教育工作開(kāi)展中的重要建設(shè)內(nèi)容去實(shí)踐,這樣才能發(fā)揮出多媒體信息化技術(shù)的應(yīng)用效果,從而促進(jìn)高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)中信息化技術(shù)應(yīng)用能力的提升,以此滿足整個(gè)教學(xué)工作優(yōu)化提升的目的。
 。ㄎ澹┮钥茖W(xué)化發(fā)展角度構(gòu)建信息化課堂
  在高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署中,應(yīng)該按照教學(xué)工作的需求,及時(shí)將對(duì)應(yīng)的教學(xué)信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)好,這樣才能滿足高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署中教學(xué)技能應(yīng)用需求。從我國(guó)現(xiàn)有的高校英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)踐現(xiàn)狀來(lái)看,高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署呈現(xiàn)逆向化發(fā)展趨勢(shì),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的應(yīng)用需求越來(lái)越多,這種背景下要想將整體教學(xué)工作開(kāi)展好,就必須要注重教學(xué)實(shí)踐中的信息化建設(shè)元素的構(gòu)建,通過(guò)多種途徑的信息化教學(xué)元素構(gòu)建,結(jié)合現(xiàn)有的高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署,去改善教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)和信息化建設(shè)之間的關(guān)聯(lián)性,以此作為推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重要構(gòu)建環(huán)節(jié)。
  三、結(jié)束語(yǔ)
  綜上所述,在我國(guó)當(dāng)前的高校建設(shè)發(fā)展中,對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)工作部署越來(lái)越重視,并且在完善教學(xué)工作部署的同時(shí),還注重對(duì)信息化建設(shè)工作,保障其在信息化建設(shè)工作的部署中,能夠落實(shí)對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案,借助信息化建設(shè)為高校英語(yǔ)教學(xué)工作部署能力優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。
  通過(guò)本文的研究和分析,將高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)策略歸納為以下幾點(diǎn):一是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提升對(duì)信息化建設(shè)重視程度;二是完善教學(xué)信息共享平臺(tái);三是增強(qiáng)教師信息化應(yīng)用技能;四是利用多媒體信息化技術(shù);五是以科學(xué)化發(fā)展角度構(gòu)建信息化課堂。
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