摘  要：高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間相互牽連，高等教育為就業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級提供勞動(dòng)力輸入，同時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級通過影響就業(yè)結(jié)構(gòu)指引高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向。文章從產(chǎn)業(yè)升級的視域全面分析1999年高校擴(kuò)招之后江蘇省高等教育結(jié)構(gòu)（包括層級結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)）、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變規(guī)律，通過相關(guān)分析和距離協(xié)調(diào)度等模型研究高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)性和協(xié)調(diào)度，并針對江蘇省高等教育發(fā)展給出相關(guān)建議。
　　關(guān)鍵詞：高等教育結(jié)構(gòu);就業(yè)結(jié)構(gòu);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);關(guān)聯(lián)
　　中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）06-0056-03
　　 Abstract： There have mutual influences between higher education structure， employment structure and industrial structure. Higher education provides labors for employment and the upgrading of industrial structure. At the same time， industrial structure upgrading guides the adjustment direction of higher education structure by affecting employment structure. The position from the perspective of industrial upgrading comprehensively analyzes the evolution of higher education structure （including hierarchical structure and professional structure）， employment structure and industrial structure in Jiangsu Province after the expansion of eollment in 1999， and studies the structure of higher education through models such as correlation analysis and distance coordination. Relevance and coordination between industrial structure and employment structure， and relevant recommendations for the development of higher education in Jiangsu Province.
　　Keywords： higher education structure; employment structure; industrial structure; correlation
　　 一、概述
　　當(dāng)前，中國進(jìn)入供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的歷史機(jī)遇時(shí)期，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要性已在社會各界形成共識。加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的前提。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，各產(chǎn)業(yè)對勞動(dòng)力的“擠出效應(yīng)”和“吸入效應(yīng)”會帶動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)[1]。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)分工的細(xì)化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級化催生新的產(chǎn)業(yè)，對勞動(dòng)力的質(zhì)量提出更高的要求，高等教育作為人力資本投資的主要途徑，需與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展相匹配[2]。然而勞動(dòng)力市場上“用工荒”和“就業(yè)難”的矛盾，引發(fā)我們對當(dāng)前高校人才培養(yǎng)是否能夠滿足市場需求，高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)能否助力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，以及產(chǎn)業(yè)升級對就業(yè)結(jié)構(gòu)和高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的導(dǎo)向性作用等問題的思考。為此，從產(chǎn)業(yè)升級和區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的角度，對高等教育結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)應(yīng)給予高度關(guān)注。本文基于江蘇省高校擴(kuò)招以來的相關(guān)數(shù)據(jù)，對其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和高等教育結(jié)構(gòu)的演變及相關(guān)性、協(xié)調(diào)度進(jìn)行綜合剖析，并針對高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整給出相關(guān)建議。
　　二、高等教育層次結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)分析
　　在市場經(jīng)濟(jì)體制下，資源是自由流動(dòng)的，勞動(dòng)力在各產(chǎn)業(yè)間的分配受各產(chǎn)業(yè)、行業(yè)收入的影響，從收入低的產(chǎn)業(yè)向高收入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移[3]。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級必然影響就業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，通過就業(yè)影響高等教育布局。勞動(dòng)者受高等教育的層次（�？�、本科和研究生）高低以及所學(xué)專業(yè)科類的不同直接影響其收入水平、就業(yè)機(jī)會和就業(yè)方向，因此必須從高等教育布局的根源出發(fā)，改善有效勞動(dòng)力供給，減少結(jié)構(gòu)性失業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展[4]。本文從高等教育層次結(jié)構(gòu)和科類結(jié)構(gòu)兩方面對江蘇省高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。
　�。ㄒ唬┲笜�(biāo)選取和數(shù)據(jù)說明
　　本文參照張旭路[5]、鄭艷[6]等人的做法，選取�？粕�、本科生、研究生各層次的畢業(yè)生人數(shù)代表高等教育的層次結(jié)構(gòu)。由于每年高校畢業(yè)生作為新的人力資本注入經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)當(dāng)中，使得社會總就業(yè)人數(shù)增加，產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增加，所以本文選取三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量代表產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，選取三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)增量代表就業(yè)結(jié)構(gòu)。即選取各層次畢業(yè)生人數(shù)、三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量和三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)增量研究江蘇省高等教育層次結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)關(guān)系。數(shù)據(jù)來源于1999-2016年江蘇統(tǒng)計(jì)年鑒。
　�。ǘ┭芯糠椒ㄅc結(jié)果分析
　　本文運(yùn)用SPSS軟件對高等教育層次結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行皮爾遜（Pearson）相關(guān)分析，計(jì)算結(jié)果見表1。
　　關(guān)于高等教育層次結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)關(guān)系，由計(jì)算結(jié)果可以看出：1. 江蘇省�？�、本科和研究生三個(gè)層次畢業(yè)生人數(shù)均與三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系，且產(chǎn)業(yè)級別越高，相關(guān)系數(shù)越大，即�？啤⒈究�、研究生三個(gè)層次的畢業(yè)生人數(shù)與三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量的相關(guān)系數(shù)基本表現(xiàn)為第一產(chǎn)業(yè)<第二產(chǎn)業(yè)<第三產(chǎn)業(yè)。說明高等教育的發(fā)展對于產(chǎn)業(yè)的升級起到了積極的促進(jìn)作用，并且隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級化，這種推動(dòng)力也越來越強(qiáng)，即在產(chǎn)業(yè)升級的過程中，高等教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用越來越明顯。2. 第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增量的相關(guān)系數(shù)隨高等教育層次的遞增而遞減，即高等教育層次越高，與第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)度越低。

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