www.黄片视频在线播放,欧美精品日韩精品一级黄,成年男女免费视频网站,99久久久国产精品免费牛牛四川,99久久精品国产9999高清,乱人妻中文字幕视频4399,亚洲男人在线视频观看

開放教育學員市場營銷學課程學習倦怠的對策研究

發(fā)布時間:2019-08-09 來源: 人生感悟 點擊:


  摘要:開放教育因其成人教育的特殊性及學員的組成特點,各課程的學習倦怠情況都很突出,尤以市場營銷學課程為甚。本文以安慶電大為例,從學員因素及教學方式層面分析了該課程學習倦怠的成因,并探討了緩解這一現(xiàn)象的對策。
  關鍵詞:市場營銷學課程;學習倦;緩解對策
  中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)47-0216-02
  開放教育是成人教育的重要組成部分,旨在提高學生的實踐能力、培養(yǎng)技能型人才。但開放教育網(wǎng)絡辦學與面授教學相結合、“8小時外”時間上課的教育模式,對學員的時間管理能力要求較高。開放學員不同于全日制學生,他們多為在職人員,年齡和職業(yè)等跨度大、學習基礎與能力參差不齊,因而在就學過程中,容易產(chǎn)生學習倦怠,厭學甚至棄學時有發(fā)生。
  市場營銷學是一門理論與實踐并重的綜合型學科,要求學生在掌握核心概念和理論的基礎上,運用相關知識解決工作中的實際問題。學員在理論的理解、時間的分配上都存在難度,因為對課程多抱有消極學習態(tài)度,導致出勤率低、作業(yè)敷衍、課上萎靡不振。據(jù)筆者教學經(jīng)驗及觀察,這種現(xiàn)象在市場營銷學課程中尤為突出,課程學習倦怠問題急需緩解。
  一、成因分析
  社會、家庭、學校、個人等因素都會造成倦怠現(xiàn)象產(chǎn)生。筆者作為市場營銷學授課教師,無力改變社會上關于“讀書無用論”的不良價值觀,也無法要求學員都擁有好學的家庭氛圍,本文只從學員及教學層面著手,結合課題訪談及問卷調(diào)查,分析課程學習倦怠成因。
 。ㄒ唬⿲W員個人倦怠原因
  1.工學矛盾突出,家庭、事業(yè)、學習難兼顧。本次問卷調(diào)查顯示,在職學員比例高達95%,已婚學員比例也有72%,繁重的工作壓力和需要照顧的家庭是學員出勤率低、疲于學習的主要原因。學員表示“沒有時間學習”。
  2.學習的目的性功利性較強,偏好知識的實用性。美國著名的成人教育學家諾爾斯提出,成人學習者的中心是工作生活中遇到的問題,感興趣的是知識的即時轉(zhuǎn)化、現(xiàn)學現(xiàn)用。調(diào)查表明,學員最滿意的是所學知識能幫助解決工作難題。當結果差強人意時,學員會迅速失去學習興趣,產(chǎn)生學習倦怠情緒。
  3.基礎薄弱,學員的自我效能感低。美國心理學家班杜拉(Bandura)提出,自我效能感是指個人對自己能否完成某項工作的一種主觀預測。開放學員學習基礎較差,在學習的過程中容易遭遇困難和挫折,會導致自信心不足,自我評估過低,產(chǎn)生逃避和厭學情緒。有大量研究表明,自我效能感與學習倦怠水平呈負相關關系,即自我效能感低的學員學習倦怠程度高。
 。ǘ┦袌鰻I銷課程因素
  1.教材陳舊,理論更新不及時。市場營銷學隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展在不斷成熟,企業(yè)也在嘗試和探索新的市場營銷活動,營銷理論及方法日新月異,而課程教材沿用的卻是舊版本,更新緩慢導致了教學中理論與實際的脫節(jié),容易引起學生的反感,降低學習熱情,使學生產(chǎn)生抵觸情緒。
  2.教學方法單一,實踐環(huán)節(jié)少。目前,開放市場營銷學課程仍然以教師講授為主。因客觀條件的限制,營銷沙盤模擬、營銷實訓基地等有助于實踐教學的軟件或場所很難實現(xiàn)。市場營銷類的校企合作主要存在于全日制高校,開放教育的品牌難以吸引到有質(zhì)量的合作項目。電大學員的學習耐心有限,全日制式教學方式無法激起學員的好奇心和學習欲望,加劇了學習倦怠。
  二、緩解對策
  開放教育市場營銷學的目標是為社會培養(yǎng)具有職業(yè)能力的相關人才,要實現(xiàn)這一目標就要及時緩解現(xiàn)有的課程學習倦怠現(xiàn)象,提高學員的學習熱情。具體可從下面幾個方面入手:
 。ㄒ唬┓D(zhuǎn)課堂教學,碎片化學習時間有效緩解工學矛盾
  翻轉(zhuǎn)課堂(Flipped Classroom)指的是學生課前自主學習教師提供的課程視頻、資料,老師課上指導學生完成作業(yè)、進行答疑的新型教學模式。有別于傳統(tǒng)課堂,翻轉(zhuǎn)課堂以學生主動學習為中心,教師由傳統(tǒng)的講課轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑橹鳌7D(zhuǎn)課堂可供學生反復和個性化學習,滿足不同學習進度的學生;并且翻轉(zhuǎn)課程可以利用碎片化時間學習,有效緩解電大學員的工學矛盾,減小學員學習的障礙。調(diào)查顯示開放學員的工作壓力大,可加強市場營銷系列微課視頻的制作,利用成熟的多媒體工具,借助微信公眾號平臺,課前推送課程視頻,使學生在上下班的間隙等利用翻轉(zhuǎn)課堂學習,增加學習、思考時間,顯著提高課堂教學效果。
 。ǘ┱{(diào)研學員組成,針對性案例教學提高知識的實用性
  電大學員的差異性明顯,從年齡到職業(yè)跨度都很大,而市場營銷學課程的實踐性非常強,需要考慮學員的職業(yè)背景,進行針對性教學。
  所以要提高課堂效果,可以在開學時進行問卷調(diào)查,了解本學期學員的主要職業(yè)類型,如銀行業(yè)、保險業(yè)、銷售類等。溝通學員工作中面臨的主要問題及希望學到的營銷知識,在后期的教學中以學員職業(yè)為方向編排選擇和使用案例,盡量使案例情境符合學生所在行業(yè)的企業(yè)發(fā)展實際。以相對真實、接地氣的商業(yè)例子激發(fā)學生的學習興趣,在小組學習中采用頭腦風暴法分析和討論案例問題,開發(fā)和培養(yǎng)學員的創(chuàng)造性思維,提高課堂學習氛圍。
  課程結束后繼續(xù)進行調(diào)查問卷,了解學生對課程學習的滿意度及改進建議,以提高后續(xù)授課效果。
 。ㄈ┲贫ê侠砟繕耍膭钍椒答佋鰪妼W員自我效能感
  自我效能感低源于過去較多失敗經(jīng)驗,在課程教學中降低理論難度、設定合理目標可幫助學員在目標達成時獲得成就感和自信心,逐步積累成功感受,提高學習的自我效能感,緩解學習倦怠。同時教師在授課中充分考慮學生的個體差異,以正向評價、積極反饋為主,肯定、鼓勵學員分享自己的見解。
 。ㄋ模┘訌娮晕覍W習,及時更新營銷發(fā)展理論及案例庫
  我們在訪談中發(fā)現(xiàn),學生對專業(yè)知識扎實、能不依賴教材進行生動授課的教師更尊重,學生到課率和作業(yè)完成率也更高。有研究顯示,教師的個人魅力能極大地激發(fā)學員的學習興趣,減緩倦怠狀態(tài)。市場營銷學作為一門伴隨商業(yè)繁榮而逐漸發(fā)展成熟的學科,新理論、新概念層出不窮,隨著數(shù)據(jù)時代的到來及網(wǎng)絡營銷的崛起,市場環(huán)境更加多變難測,企業(yè)也在嘗試新的營銷方式。因此授課老師要時刻保持好奇心,加強自我學習,掌握學科領域新發(fā)展、新動態(tài),并不斷豐富擴充自己的案例資料。
 。ㄎ澹┩晟瓶己朔绞剑龑W員參加市場營銷相關比賽
  課程考核旨在評估學員學習情況,但傳統(tǒng)的營銷學考核仍然以期末終考為主,一次考試并不能準確呈現(xiàn)學習狀況。市場營銷學的課程考核不僅要體現(xiàn)學生對理論知識的掌握,還需要展現(xiàn)其實踐能力,因此應采用到課率、課堂討論、撰寫案例報告、市場營銷策劃等多種方式綜合考核,學員學習過程猶如游戲通關,取得的每一點成就都能獲得相應積分,最終積分能加入考察總分中,降低考核難度。同時鼓勵學員參加各級營銷相關比賽,如“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等,以比賽促學習,引導學員在比賽中掌握實用知識,提高學科趣味性。
  三、結語
  市場營銷學課程的實踐性對教學提出了更高的要求,也使得多種教學方式成為可能。針對電大學生采取相應的授課模式和考核方式,相信能有效緩解開放教育學員市場營銷學課程的學習倦怠情況。
  參考文獻:
  [1]陳燕.體驗教學模式在開放教育市場營銷學教改中的運用[J].科技經(jīng)濟市場,2016,(9).

相關熱詞搜索:倦怠 學員 市場營銷學 課程 對策研究

版權所有 蒲公英文摘 www.91mayou.com