冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛是其全部精神內(nèi)涵。
　　當(dāng)班主任要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。我就職于畢節(jié)六中，地處城郊，學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村同學(xué)。2007年，會(huì)考報(bào)名考試開始了，班上58名同學(xué)都報(bào)了名，只剩下一位同學(xué)還未報(bào)名，我焦急地等待著，可是他還是沒有來。本來參加會(huì)考是獲得畢業(yè)證書的必需手段，為什么這位同學(xué)不報(bào)名呢?我忍不住去叫來學(xué)生詢問原因。這是—位女同學(xué)，很樸素，平時(shí)學(xué)習(xí)也還算優(yōu)秀。我讓她到辦公室，輕聲的詢問：“為什么不報(bào)名參加會(huì)考?”李平的回答令我吃驚心酸：“家里沒有錢，72元的會(huì)考費(fèi)我交不起�！蔽覠o語，但還是接著問：“關(guān)鍵是你自己想不想考?”我只問了這一句。李平把頭埋得很低，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾秒鐘過后，我就做了這個(gè)決定：“那這樣，會(huì)考費(fèi)我先幫你墊著，等你有錢了再還我，或者是等你自己上了班掙了錢再還我都行。”過后，我才知道，這位同學(xué)父親殘疾，家里以種植玉米為生。
　　由此我想，我們班應(yīng)該這樣的同學(xué)還有一部分，僅靠我個(gè)人微薄的力量是不夠的。2003年10月，我成立了“愛心基金”，動(dòng)員本班科任教師和家庭條件富裕的同學(xué)慷慨解囊，解決了貧困同學(xué)的燃眉之急。
　　當(dāng)班主任，走近學(xué)生，了解學(xué)生，用言行感化學(xué)生。班上有個(gè)學(xué)生已經(jīng)連續(xù)三天沒有來上課，我向同學(xué)詢問情況，總都說是生病了，再仔細(xì)詢問說是什么病，其他同學(xué)就不了解詳情了。這個(gè)學(xué)生家不在這里，是從家村來這兒租房寄讀的，家里又沒有聯(lián)系電話。為了核實(shí)學(xué)生不來上課的具體原因，我決定親自去家訪一趟。
　　那天中午放學(xué)后，我找到了和他熟悉的同學(xué)，請那個(gè)同學(xué)帶我去他租房住的地方。步行了大概40多分鐘，除了開始的一小段是學(xué)校門口的高速路人行道外，其余的都是鄉(xiāng)間的小路。我們學(xué)校地處城郊，學(xué)生租住的房子也就是靠近學(xué)校的農(nóng)村民房，住宿條件不是很好。那天偏偏又下了雨，小路有些泥濘，高跟鞋走在那種軟泥土地上真叫絕。到達(dá)住處后，學(xué)生不在，周圍的學(xué)生支支吾吾的說是看病去了。因?yàn)橄挛邕�有課，我不曾久留，又返回了學(xué)校。沒遇著學(xué)生，心里不踏實(shí)，所以晚上晚自習(xí)時(shí)間我又去了一趟，這次學(xué)生在他租住的十幾平米的簡陋的屋子里躺著。見我來了，慌忙起身，面露愧色。我沒有過多的責(zé)問，只是詳細(xì)地詢問了情況，學(xué)生最后說了實(shí)話：“也沒什么大病，就是有點(diǎn)兒感冒，心里一懶惰，借機(jī)就不去了�！闭f完后慚愧地低下了頭。我了解了實(shí)際情況后，沒有再說太多批評(píng)的話，只說以后不能無故不上課。第二天，學(xué)生來上課了，后來再?zèng)]有缺曠過。波普說：“錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣�！苯逃�得有“狂風(fēng)暴雨”，但更需要“和風(fēng)細(xì)雨”，“狂風(fēng)暴雨”令人印象深刻，和風(fēng)細(xì)雨同樣可以“浸透大地”，而且“流失”較少，透之更深。
　　當(dāng)班主任要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。2008年，我接任了高二(5)班主任。對于我們落后山區(qū)來說，這些孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，對學(xué)習(xí)的興趣就不濃，直接的表現(xiàn)就是違紀(jì)。象我這樣的年輕班主任，處理違紀(jì)問題應(yīng)該是有難度的。我就遇到了這樣一件事：
　　“你，有哪一點(diǎn)讓老師稱心呢?打鬧，逃課，不做作業(yè)，不講信用，不文明，不禮貌，不端莊等等。你說，你怎么可能讓老師喜歡?我不管你了，讓你們班主任把你送回去吧�！迸瓪鉀_沖的數(shù)學(xué)老師把她交給我，轉(zhuǎn)身就走了。
　　“怎么回事?”我強(qiáng)忍著內(nèi)心的失望，追問事情的經(jīng)過。
　　她一邊抽噎著，—邊斷斷續(xù)續(xù)地講著事情的前因后果。聽完她的敘述，我默然了：一個(gè)有著多次違紀(jì)記錄的學(xué)生的身上必然貼著標(biāo)簽，即使因特殊的原因違紀(jì)也不會(huì)得到老師的諒解。在日常教學(xué)中，教師往往比較容易喜歡那些學(xué)習(xí)好、聽話、乖巧的學(xué)生，而對紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生往往喜歡不起來，并常常橫加指責(zé)。
　　我望著她那滿面的淚水，想著數(shù)學(xué)老師滿臉的怒氣，我字斟句酌；“無論怎樣，違紀(jì)總是錯(cuò)誤的吧，老師的批評(píng)無論怎樣過激，總是善意的吧。”她默不作聲，滿眼的委屈。
　　“不過，我倒認(rèn)為，你身上有許多優(yōu)點(diǎn)。”她眼里閃出一絲驚訝。
　　“譬如”，我努力搜尋，“你很漂亮，文文靜靜的。你衣著干凈得體，清清爽爽的，”我望著她眼里閃現(xiàn)出的無比詫異，我很慚愧，我繼續(xù)說，“你搞勞動(dòng)時(shí)不怕臟，不怕累，也不斤斤計(jì)較，這不都是你的優(yōu)點(diǎn)嗎。”
　　“哇”她放聲的大哭起來，打斷了我的搜尋，“丁老師，我真不相信在你的眼里，我還有這么多優(yōu)點(diǎn)。我謝謝你，今天你無論怎樣處理我，我都接受。我……”她掩面跑走了。當(dāng)天晚上，她寫了一封長長的信給我，信中有一句話“丁老師，你是當(dāng)我的面第一個(gè)肯定我的優(yōu)點(diǎn)的老師，盡管微不足道，但讓我也知道我有優(yōu)點(diǎn)。我決不會(huì)辜負(fù)你的教誨，我會(huì)讓你為我而自豪的�！倍�且，她還誠懇地向數(shù)學(xué)老師作了檢討。
　　由此，我思索，我反�。涸谌粘５慕逃�教學(xué)中，我們不能吝嗇我們的鼓勵(lì)，更不能吝嗇我們的賞識(shí)，要知道哪怕是一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句賞識(shí)的話語，一次賞識(shí)的撫摸，都會(huì)在學(xué)生的心中種下愛心的種子，開出自信的鮮花，最終收獲成功的碩果。
　　幾年的班主任生涯，有苦有樂，盡管很累，但我很快樂地堅(jiān)持著。作為班主任，需要用真摯的無私的情感去對待學(xué)生，用愛走進(jìn)他們的心靈。在前進(jìn)的路上，我會(huì)牢記著名教師魏書生的話：“抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。‘自新就是長江水，日夜奔流無歇時(shí)’�！�

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